Relationship Parental Social Support with Intellectual Intelligence Student at Muhammadiyah Gresik Elementary School
Hubungan Dukungan Sosial Orang Tua dengan Kecerdasan Intelektual Siswa Sekolah Dasar Muhammadiyah Gresik
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.5167Keywords:
Parental Social Support, Intellectual Intelligence, Elementary School StudentsAbstract
Purpose held this study namely investigate relationship parental social support and intellectual intelligence among either Muhammadiyah Gresik elementary school student. Study methodology included a quantitative correlational technique. 175 kids in grades 3 and 5 made up the subject population for this study, while 121 students made up the sample, representing the whole student body at Muhammadiyah Gresik Elementary School in grades 3 and 5. Parental Social Support scale and the Intellectual Intelligence measuring instrument scale from the WISC (Weschler Intelligence Scale for Children) test were are two scale instruments employed within investigation. Assumptions of this study yielded two normally distributed variables and a linear relationship, and hypothesis of this study asserts that there is no relationship between parental social support and intellectual intelligence of students at Muhammadiyah Gresik Elementary School.
Downloads
References
M. Zahruddin, “Strategi Pengenalan Potensi Anak,” FUADUNA: Jurnal Kajian Kegamaan dan Kemasyarakatan, vol. 2, no. 2, pp. 86–95, 2018, [Online]. Available: https://ejournal.iainbukittinggi.ac.id/index.php/fuaduna/index
H. Ike S and E. Yuswatiningsih, Hubungan Berat Badan dan Tinggi Badan dengan Kecerdasan Anak di SDN Candimulyo 1. 2019.
I. Magdalena, A. A. Nashrullah, L. N. Rahmayani, and S. W. Pamungkas, “Intelegensi Anak dan Usaha serta Strategi Mengembangkan Peserta Didik SDN Cireundeu 2,” PENSA : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, vol. 2, no. 3, pp. 363–375, 2020, [Online]. Available: https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pensa
A. Dawami, I. K. Rahman, H. Indra, and S. Lisnawati, “Upaya meningkatkan intelegensi melalui pembentukan kepribadian,” TA’DIBUNA: Jurnal Pendidikan Islam, vol. 12, no. 1, pp. 180–202, 2023, doi: https://doi.org/10.32832/tadibuna.v12i2.9345.
E. Y. Diahsari, Memotret Kemampuan Intelektual Siswa SD di Pedusunan. 2017.
E. N. Prianti and K. S. Prihatin, “Minat Belajar Siswa dalam Meningkatkan Kecerdasan Intelektual Siswa SDN Pandeglang,” PRO PATRIA: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan , vol. 3, no. 1, pp. 16–24, 2020.
M. Tarigan and Fadillah, “Uji Validitas Konstruk Tes Wechsler Intelligence Scale For Children (WISC),” Jurnal Studia Insania, vol. 9, no. 2, p. 168, Feb. 2022, doi: 10.18592/jsi.v9i2.5599.
I. Maksum, “Konsep Kecerdasan Menurut Al-Qur’an,” AL-IFKAR:Jurnal Pengembangan Ilmu Keislaman, vol. 14, no. 2, pp. 4–24, 2020.
M. I. A. Kafi and S. Hanum, “Pendidikan Kecerdasan Intelektual Berbasis Al-Qur’an,” Jurnal AL-HIKMAH, vol. 2, no. 1, pp. 98–107, 2020.
M. D. R. Sahbana, A. Arifi, and T. Rahman, “Kecerdasan Intelektual dalam Perspektif Al-Qur’an,” Madania: Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman, vol. 12, no. 2, pp. 62–71, 2022.
Nur’aeni, TES PSIKOLOGI : Tes Inteligensi dan Tes Bakat. Yogyakarta: Universitas Muhammadiyah Purwokerto Press, 2012.
H. S. Pawestri, “Sebelum Ikut Tes IQ, Ketahui Dulu fakta Uniknya di Sini,” hellosehat.com. Accessed: Dec. 07, 2023. [Online]. Available: https://hellosehat.com/sehat/informasi-kesehatan/fakta-tes-iq/
A. P. Kasih, “7 Tanda Anak Cerdas dan Berpotensi Punya IQ Tinggi,” Kompas.com. Accessed: Dec. 04, 2023. [Online]. Available: https://edukasi.kompas.com/read/2021/11/05/105446871/7-tanda-anak-cerdas-dan-berpotensi-punya-iq-tinggi?page=all
M. Rohmitriasih, “Mengenal 7 Ciri-Ciri anak dengan IQ di Atas Rata-Rata,” Fimela.com. Accessed: Dec. 04, 2023. [Online]. Available: https://www.fimela.com/parenting/read/5378710/mengenal-7-ciri-ciri-anak-dengan-iq-di-atas-rata-rata?page=8
M. Purwadi, “10 Ciri Anak yang Memiliki Tingkat Kecerdasan Tinggi Sejak Kecil,” Sindonews.com. Accessed: Dec. 04, 2023. [Online]. Available: https://edukasi.sindonews.com/read/648807/212/10-ciri-anak-yang-memiliki-tingkat-kecerdasan-tinggi-sejak-kecil-1641394901?showpage=all
V. Nano, “12 Ciri Anak Jenius dengan IQ Tinggi Tampak Jelas Sejak Dini,” Cnbcindonesia.com. Accessed: Dec. 04, 2023. [Online]. Available: https://www.cnbcindonesia.com/lifestyle/20230729120437-33-458344/12-ciri-anak-jenius-dengan-iq-tinggi-tampak-jelas-sejak-dini
A. Septika, “6 Ciri Anak dengan IQ Rendah yang Perlu Diketahui oleh Orangtua,” fimela.com. Accessed: Dec. 06, 2023. [Online]. Available: https://www.fimela.com/parenting/read/5285283/6-ciri-anak-dengan-iq-rendah-yang-perlu-diketahui-oleh-orangtua?page=3
K. E. Mulyana, “Kenali Tanda dan Penyebab Disabilitas Intelektual pada Anak,” kompas.tv. Accessed: Dec. 06, 2023. [Online]. Available: https://yankes.kemkes.go.id/view_artikel/2040/kenali-tanda-dan-gejala-anak-dengan-retardasi-metal
M. Annes, “Pengembangan Kecerdasan Intelektual Siswa Melalui Strategi Heuristik pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SDN Pragaan Laok 1 Pragaan Sumenep,” Institut Agama Islam Negeri Madura, 2021.
S. S. S. Pane, Fitriani Harahap, and F. Nasution, “Pengaruh Intelegensi terhadap Perkembangan Pendidikan Anak,” Jurnal Pendidikan dan Konseling, vol. 5, no. 1, pp. 3703–3709, 2023.
A. Lilawati, “Peran Orang Tua dalam Mendukung Kegiatan Pembelajaran di Rumah pada Masa Pandemi,” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, p. 549, Jul. 2020, doi: 10.31004/obsesi.v5i1.630.
L. Elvira and P. Pramudiani, “Hubungan Antara Dukungan Orangtua dengan Rasa Percaya Diri pada Siswa Kelas V di SDN Lenteng Agung 07,” JURNAL PENDIDIKAN, vol. 31, no. 2, p. 229, Aug. 2022, doi: 10.32585/jp.v31i2.2703.
J. D. Sinaga, “Tingkat Dukungan Orangtua terhadap Belajar Siswa,” Indonesian Journal of Education Counseling, vol. 2, no. 1, pp. 43–54, 2018, doi: https://doi.org/10.30653/001.201821.19.
Susanto and I. R. Munfarohah, “Neurosains dalam Mengembangkan Kecerdasan Intelektual Peserta Didik SD Islam Al-Azhar Bumi Serpong Damai,” KORDINAT: Jurnal Komunikasi Antar Perguruan Tinggi Agama Islam, vol. 19, no. 2, pp. 331–348, 2020.
A. Diniaty, “Dukungan Orangtua terhadap Minat Belajar Siswa,” Jurnal Al-Taujih: Bingkai Bimbingan dan Konseling Islami, vol. 3, no. 1, 2017, doi: https://doi.org/10.15548/atj.v3i1.592.
M. Siska, Solfema, and W. Aini, “Hubungan Dukungan Sosial Orang Tua dengan Hasil Belajar Santri di MDA Nurul Haq Nagari Cubadak Kecamatan Dua Koto Kabupaten Pasaman,” SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS), vol. 6, no. 2, pp. 238–244, Jun. 2018, doi: 10.24036/spektrumpls.v1i2.9053.
C. I. Usman, R. T. Wulandari, and R. Nofelita, “Pengaruh Dukungan Sosial Orang Tua dan Kepercayaan Diri terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik,” Educational Guidance and Counseling Development Jounal, vol. 4, no. 1, pp. 10–16, 2021.
Sulastri, “Pengaruh Kecerdasan Intelektual dan Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V di SDN 4 Balangnipa,” 2020.
Tim Dapodikbud, “Profil SD Muhammadiyah Manyar Gresik.” Accessed: Mar. 15, 2024. [Online]. Available: https://sekolah.data.kemdikbud.go.id/index.php/chome/profil/c063fcf2-8b18-e111-a6a5-51a23c976dab
A. Rufaidah, “Hubungan antara Dukungan Sosial Orang Tua dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV dan V di Madrasah Ibtidaiyah Tahfidz Al-Asyhar Malang,” 2021.
N. Habibah, Modul Praktikum Tes Intelegensi. 2021.
Z. H. Putra and W. Sucitra Abstrak, “HUBUNGAN INTELEGENSI DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI 68 PEKANBARU,” 2015.
S. Triwulandari and S. U S, “Analisis Inteligensi dan Berpikir Kritis,” UTILE: Jurnal Kependidikan, vol. 8, no. 1, pp. 50–61, 2022, doi: https://doi.org/10.37150/jut.v8i1.1618.
S. Hidayat, “Kiat Pengembangan Kecerdasan Intelektual (otak) Anak Didik,” JIP: Jurnal Inovasi Penelitian, vol. 1, no. 7, pp. 1271–1280, 2020.
E. T. Salamah and M. A. Thohir, “Peran Orang Tua dan Guru Dalam Mengembangkan IQ dan EQ Murid pada Siswa Sekolah Dasar,” Jurnal Pendidikan Modern , vol. 8, no. 1, pp. 59–69, 2022, doi: https://doi.org/10.37471/jpm.v8i1.506.
Downloads
Additional Files
Posted
Categories
License
Copyright (c) 2024 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
