Patterns of Teachers Digital Literacy Capabilities : Examining Digital Literacy Gaps From aGender Perspective
Pola Kemampuan Literasi Digital Guru : Menelaah Kesenjangan Literasi Digital dari Perspektif Gender
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.5120Keywords:
Digital Lieracy, Gender, Elementary SchoolAbstract
Digital literacy is a person's ability to understand and use information in various types of formats and from various sources that have been presented via computers and internet networks. There are four pillars of digital literacy, including: the first is digital skills, digital ethnicity, digital safety, and the last is digital culture. Digital literacy is a form of transformation from manual learning activities which are usually carried out using books, and this digital literacy creates a new world for the education system. Teachers are required to develop their potential in implementing the use of digital technology use via the internet network. Therefore, as a teacher, what efforts can be made to implement digital literacy by teachers in terms of teacher gender perspective. This research uses a qualitative approach. The type of research used is a case study. The data collection techniques used by researchers were interview, questionnaires and documentation.
Downloads
References
P. D. Oktaviana, F. S. P. Kawuryan dan B. Saptono, “Implementation of Pancasila Values in Civics Learning in the Digital Era,” MIMBAR PGSD Undiksha, vol. 11, no. 3, pp. 384-395, 2023.
D. Rusmana, W. Murtini dan H. , “PENGARUH KETERAMPILAN DIGITAL ABAD 21 PADA PENDIDIKANPENGARUH KETERAMPILAN DIGITAL ABAD KEWIRAUSAHAAN UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI KEWIRAUSAHAAN PESERTA DIDIK SMK,” JURNAL EKONOMI PENDIDIKAN DAN KEWIRAUSAHAAN, vol. 8, no. 1, pp. 17-32, 2020.
M. Salehudin, “Literasi Digital Media Sosial Youtube Anak Usia Dini,” Jurnal Ilmiah Potensia, vol. 5, no. 2, pp. 106-115, 2020.
K. S. Diputra, N. K. D. Tristiantari dan I. N. L. Jayanta, “GERAKAN LITERASI DIGITAL BAGI GURUGURU SEKOLAH DASAR,” Journal Of Character Education Society, vol. 3, no. 1, pp. 118-128, 2020.
T. Tafonao dan S. Saputra, “TEKNOLOGI DAN COVID: TANTANGAN DAN PELUANG DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN DARING DI MASA PANDEMI,” Djtechno : Journal of Information Technology Research, 2021.
W. Lestari, I. Wigati, M. I. Sholeh dan D. Pramita, “Instrumen Literasi Digital Guru Menggunakan Model Rasch ORBITAL: JURNAL PENDIDIKAN KIMIA,” Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia, vol. 6, no. 2, pp. 104-113, 2022.
N. Ain, R. Novianti, Y. Solfiah dan E. Puspitasari, “Analisis Kemampuan Literasi Digital Orang Tua Anak Usia Dini di Kecamatan Tampan Kota Pekanbaru Riau,” Lectura : Jurnal Pendidikan, vol. 12, no. 1, pp. 70-85, 2021.
S. M. Masropah, A. Juhanda dan B. Ramdhan, “BIODIK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Analisis Keterampilan Literasi Digital Siswa SMA melalui Penggunaan Google Lens pada Konsep Tumbuhan Berbasis
Gender (Analysis of Digital Literacy Skills among High School Students through the Use of Google Lens on,” Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, vol. 08, no. 03, pp. 115-124, 2022.
I. A. Iriyani dan D. P. Lestari, “Literasi Digital sebagai Upaya Membangun Karakter Masyarakat Digital,” Jurnal Pemerintahan Dan Politik, vol. 8, no. 3, pp. 167-172, 2023.
A. Saputra, “Pendidikan Dan Teknologi: Tantangan Dan Kesempatan,” Indonesian Journal of Islamic Educational Management, vol. 3, no. 1, pp. 21-33, 2020.
S. S. Pohan dan S. , “PERSPEKTIF LITERASI DIGITAL BAGI GURU SEKOLAH DASAR,” Jurnal IlmuIlmu Sejarah, Sosial, Budaya dan Kependidikan, vol. 7, no. 1, pp. 164-178, 2020.
E. Yuliana, S. D. Nirmala dan L. S. Ardiasih, “Pengaruh Literasi Digital Guru dan Lingkungan Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar,” Jurnal Basicedu, vol. 7, no. 1, pp. 28-37, 2023.
D. Ririen dan F. Daryanes, “ANALISIS LITERASI DIGITAL MAHASISWA,” Research and Development Journal of Education, vol. 8, no. 1, pp. 210-219, 2022.
K. S. Kuncoro, S. M. Irfan, A. F. Amalia, W. Pusporini, A. Wijayanti dan S. A. Widodo, “Peningkatan Literasi Digital Guru Guna Mengatasi Permasalahan Pembelajaran di Era Pandemi Covid-19,” Abdi Wiralodra : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, vol. 4, no. 1, pp. 17-34, 2022.
I. Naila, M. Ridlwan dan M. A. Haq, “Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian,” Jurnal Review Pendidikan Dasar, vol. 7, no. 2, pp. 116-122, 2021.
P. W. C. Davita dan H. Pujiastuti, “Anallisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Gender,” Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, vol. 11, no. 1, pp. 110-117, 2020.
F. Jannah, “Urgensi Memahami Kesetaraan Gender Bagi Guru Sekolah Dasar,” Jurnal Studi Gender dan Anak, vol. 10, no. 1, pp. 47-54, 2022.
R. A. Ritonga dan P. Sutapa, “Literasi dan Gender: Kesenjangan yang Terjadi di Tingkat Pendidikan Anak Usia Dini,” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, pp. 965-974, 2020.
K. Inayah, E. Y. N. Farika, M. A. Nurronia dan E. U. Hanik, “Pengembangan Digital School System Dalam Menghadapi Era Society 5.0 Di Sekolah Indonesia Kuala Lumpur (SIKL),” Journal of Educational Integration and Development, vol. 1, no. 3, pp. 110-124, 2021.
I. A. Khoirroni, R. Patinasarani, N. I. Hermayanti dan G. Santoso, “Pendidikan Karakter: Tingkat Anak Sekolah Dasar di Era Digital,” Jurnal Pendidikan Transformatif, vol. 02, no. 02, pp. 269-279, 2023.
J. Alimuddin, “IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR IMPLEMENTATION OF KURIKULUM MERDEKA IN ELEMENTARY SCHOLL,” Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL, vol. 4, no. 02, pp. 67-75, 2023.
N. Hidayat dan H. Khotimah, “PEMANFAATAN TEKNOLOGI DIGITAL DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN,” Jurnal Pendidikan & Pengajaran Guru Sekolah Dasar, vol. 2, no. 1, pp. 10-15, 2019.
A. Heryani, N. Pebriyanti, T. Rustini dan Y. Wahyuningsih, “PERAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI DALAM MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL PADA PEMBELAJARAN IPS DI SD KELAS TINGGI,” JURNAL PENDIDIKAN, vol. 31, no. 1, pp. 17-28, 2022.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2024 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
