DOI of the published article https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v6i2.6055
The Effect of Digital Interactive Book Media on Learning Outcomes of Indonesian Cultural Diversity Material for Grade V Students
Pengaruh Media Buku Interaktif Digital Terhadap Hasil Belajar Materi Keberagaman Budaya Indonesia Siswa Kelas V
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.5036Keywords:
interactive books, learning outcomes, cultural diversityAbstract
This study aims to determine the effect of digital interactive books on learning outcomes of Indonesian cultural diversity material for grade 5 students at SDN Kenongo 1. This type of research uses the Pre-experiemntal method of the One Group Pre-Test Post-Test Design type. The sample was taken with a purposive sample technique totaling 24 students. Data collection techniques are observation in the form of interviews, questionnaires, documentation and tests. Student learning outcomes showed an average pre-test of 59.58 and an average post-test of 81.25. The results of hypothesis testing on learning outcomes data show the paired sample T-Test test has a t - count of 9.649 with dk = n-1 (24-1 = 23) t - table of 1.713 and significance (2-tailed) 0.000. According to the basic guidelines if the significance value <0.05, then the digital interactive book media has a significant effect on the learning outcomes of 5th grade students.
Downloads
References
N. N. Shofia Rohmah, Markhamah, Sabar Narimo, and Choiriyah Widyasari, “Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Berkebhinekaan Global Di Sekolah Dasar,” J. Elem. Edukasia, vol. 6, no. 3, pp. 1254–1269, 2023, doi: 10.31949/jee.v6i3.6124.
S. S. Salsabila, A. I. Rohmadani, S. R. Mahmudah, N. Fauziyah, and R. A. N. Sholihatien, “Tantangan Pendidikan Multikultural di Indonesia di Zaman Serba Digital,” Anwarul, vol. 2, no. 1, pp. 99–110, 2022, doi: 10.58578/anwarul.v2i1.309.
B. Rohman, A. S. Sholichah, M. Alam, E. Fauziah, and W. Alwi, “Eksistensi Madrasah dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di Era Digital Wilayah Wilayah DKI Jakarta dan Banten,” EDUKASI Islam ; J. Pendidik. Islam, vol. 12 no 001, pp. 1181–1204, 2023.
T. Hindasah and M. Murdiono, “Peningkatan prestasi belajar PPKn melalui pemanfaatan media rukape berbasis youtube,” JPPI (Jurnal Penelit. Pendidik. Indones., vol. 9, no. 4, pp. 309–319, 2023, doi: 10.29210/020232585.
J. Murtini, W. S. Utami, and E. Budiyanto, “Penerapan Model Pembelajaran Blended Learning dengan Media Sway pada Materi Peta untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X Ilmu Sosial 1 SMA NEGERI 3 JOMBANG TAHUN PELAJARAN 2018/2019,” J. Educ. Dev., vol. 9, no. 1, pp. 314–318, 2021, [Online]. Available: https://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/2381.
S. Miskin and W. Eksan, “Meningkatkan Hasil Belajar IPA Tema 3 Materi Struktur Tumbuhan Melalui Penerapan Media Konkret Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 122 Halmahera Selatan,” J. PENDAS Pendidik. Dasar, vol. 05, no. 1, pp. 21–32, 2023, [Online]. Available: http://jurnal.stkipkieraha.ac.id/index.php/pendas/article/view/566.
N. R. Mazidah and S. B. Sartika, “Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching and Learning ( CTL ) terhadap Hasil Belajar Kognitif pada Mata Pelajaran IPA Kelas V di SDN Grabagan,” vol. 5, no. 1, 2023, doi: https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v5i1.3192.
L. Sofia, Y. Cahyaningrum, and Z. F. Muna, “Tren Inovasi Terbaru dalam Pendidikan dan Pembelajaran : Bagaimana Mengubah Cara Kita Belajar,” Semin. Nas. Pendidik., vol. 1 NO 01, pp. 227–239, 2023, [Online]. Available: https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/FPMIPA/article/view/2189.
Astuti, S. B. Waluya, and M. Asikin, “Strategi Pembelajan Dalam Menghadapi Tantangan Era Revolusi 4.0,”Semin. Nas. Pascasarj. 2019, vol. 2, no. 1, pp. 469–473, 2019, [Online]. Available: https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/view/327.
A. Made Sri Dewi and P. Nyoman Ayu Lestari, “E-Modul Interaktif Berbasis Proyek Terhadap Hasil Belajar Siswa,” J. Imiah Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 4, pp. 433–441, 2020, doi: https://doi.org/10.23887/jipp.v4i3.28035.
P. Elvira, P. Rani, H. Mansur, and U. L. Mangkurat, “3PENGEMBANGAN eE-BOOK HYPERCONTENT BERBASIS KVISOFT FLIPBOOK MAKER SEBAGAI SUMBER BELAJAR MATA PELAJARAN SENI BUDAYA SMP,” vol. 3, no. 1, 2022, doi: https://doi.org/10.20527/j-instech.v3i1.8874.
Durrotunnisa and H. R. Nur, “Penggunaan Platform Merdeka Mengajar untuk Meningkatkan Kompetensi Guru di Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 5, no. 5, pp. 3(2), 524–532, 2020, [Online]. Available: https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971.
A. Indariani, N. Ayni, S. A. Pramuditya, and M. S. Noto, “Teknologi Buku Digital Matematika dan Penerapan Potensialnya dalam Distance Learning,” JNPM (Jurnal Nas. Pendidik. Mat., vol. 3, no. 1, p. 1, 2019, doi: 10.33603/jnpm.v3i1.1870.
Nurmawati, S. Kadarwati, M. Hariyono, and M. Y. R. Dartani, “Peningkatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar Melalui Penggunaan Multimedia,” Indones. J. Community Serv., vol. 2, no. 1, pp. 75–82, 2022, [Online]. Available: http://ijocs.rcipublisher.org/index.php/ijocs/article/view/163/116.
B. Mella, I. G. A. A. Wulandari, and I. W. Wiarta, “Bahan Ajar Digital Interaktif Berbasis Problem Based Learning Materi Keragaman Budaya,” J. Penelit. dan Pengemb. Pendidik., vol. 6, no. 1, pp. 127–136, 2022, doi: 10.23887/jppp.v6i1.46368.
N. P. M. Rusdiana and I. G. A. A. Wulandari, “E-Book Interaktif Materi Siklus Air pada Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar,” Mimb. PGSD Undiksha, vol. 10, no. 1, pp. 54–63, 2022, doi: 10.23887/jjpgsd.v10i1.45180.
Musrifah, “Pengembangan E-Book Tema 7 Indahnya Keragaman Di Negeriku Subtema 2 Indahnya Keragaman Budaya Negeriku Berbasis Kearifan Lokal Jember Pada Peserta Didik Kelas IV di SDN Jember Lor 03,” Dr. Diss. Fak. Kegur. dan Ilmu Pendidik., vol. 3, no. 3, pp. 69–70, 2017, [Online]. Available: https://repository.unej.ac.id/handle/123456789/108515.
N. K. Herlina and S. Manuaba, Pengembangan Media Pembelajaran Buku Digital Berbasis Kontekstual Materi Keragaman Budaya Pada Muatan IPS Kelas IV SD Negeri 3 Ketewel Gianyar, vol. 105, no. 2. 2017.
D. Sugiyono, “Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Tindakan,” pp. 189–190, 2013.
H. Rosiyanti, “IMPLEMENTASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MAHASISWA MATERI TRANSFORMASI LINIER,” vol. I, pp. 63–74, 2018, [Online]. Available: https://jurnal.umj.ac.id/index.php/fbc/article/view/1635.
N. P. D. Prianti and V. Rezania, Pengaruh Media Pembelajaran IPS Berbasis Powtoon Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas IV SDN Jenggot Krembung Sidoarjo, vol. 15, no. 1. 2022.
M. B. Dr. dr. Linda Rosalina, S.Ked., M. P. T. Rahmi Oktarina, S.Pd., and P. . Dra. Rahmiati, M.Pd., “BUKU AJAR STATISTIKA,” p. 132, 2023.
A. Masitoh, “Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw Menggunakan Media Flipbook Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas V,” vol. 4, no. 1, pp. 21–27, 2022, [Online]. Available: https://belaindika.nusaputra.ac.id/index.
I. P. A. Pratama, I. W. Sujana, and N. N. Ganing, “Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Project Based Learning pada Materi Keanekaragaman Suku Bangsa di Indonesia,” J. Imiah Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 6, no. 2, pp. 317–329, 2022, doi: 10.23887/jipp.v6i2.47377
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2024 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
