The Analysis of Learning with the 2013 Curriculum and Merdeka Curriculum from an Elementary Teacher's Perspective
Analisis Pembelajaran Dengan Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka dalam Perspektif Guru SD
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.4930Keywords:
Learning analysis, 2013 Curriculum, Independent Curriculum, Primary School TeacherAbstract
This research will analyze the comparison of the 2013 Curriculum and the Merdeka Curriculum at SDN Sidokare 2 Sidoarjo by focusing on the teacher's perspective. As well as describing the various challenges experienced in implementing the Merdeka Curriculum and the 2013 Curriculum. This research is a qualitative descriptive research, namely research about individuals, groups, and one organization at a certain time. Data collection techniques in this research are (1) observation, (2) documentation, and (3) interviews. Data validation in research is source triangulation. The data analysis technique in this research is an interactive model. Interactive model data analysis, namely (1) data reduction, (2) data presentation, and (3) drawing conclusions or verification. The research results show that: Teachers have carried out assessments based on the 2013 curriculum and teachers have also implemented various methods in learning activities to create an active, creative and fun learning atmosphere.
Downloads
References
A. A. Mardliyah, “Analisis Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SMPN 1 Puri Mojokerto,” Jurnal Simki Postgraduate, vol. 2, no. 3, hlm. 238–247, 2023. https://jiped.org/index.php/JSPG.
A. Angga, C. Suryana, I. Nurwahidah, A. H. Hernawan, dan P. Prihantini, “Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Kabupaten Garut", Jurnal Basicedu, vol. 6, no. 4, hlm. 5877–5889, Mei 2022, doi:10.31004/basicedu.v6i4.3149.
A. D. S. Krissandi dan Rusmawan, “Kendala Guru Sekolah Dasar Dalam Implementasi Kurikulum 2013,” Cakrawala Pendidikan, vol. 3, hlm. 457–467, 2015.
Aini Oktaviyanti dan A. Andayani, “Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP (Implementation of Independent Curriculum in Learning Indonesian Language in Junior High School)", 2023. https://anufaikaprobsi.org/index.php/anufa/index.
Amirudin, I. Rbianti, N. Azmin, M. Nasir, dan A. Sandi, “Analisis Penerapan Kurikulum 2013 Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Masa Pandemik Covid-19 di SMAN 3 Kota Bima,” Jurnal Ilmiah Mandala Education, vol. 7, no. 4, hlm. 139–143, 2021. http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/index.
Ansori, “Pengembangan Kurikulum: Faktor Determinan Dan Prinsipnya,” Prosiding Nasional, 2020.
Akoenk ’97, “Perbandingan Antara Kurikulum 2013, Kurikulum Darurat, dan Kurikulum Merdeka.”
Aslan, "Hidden Curriculum". CV Pena Indis, 2019.
Asmariani, “Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum Dalam Perspektif Islam,” Jurnal Al-Afkar, Vol. 3, no. 2, hlm. 56–85, 2014.
A. Z, "Penelitian Pendidikan Metode dan Paradigma Baru". Bandung: Remaja Rosdakarya, 2011.
Bashori, “Penerapan Model Pembelajaran Artikulasi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Al-Qur’an Hadits (Studi Pada Siswa Kelas VII B di MTs Thamrin Yahya Rambah Hilir),” Juli HIKMAH: Jurnal Pendidikan Islam, vol. 5, no. 2, 2016.
F. D. Insani, U. Sunan, dan K. Yogyakarta, “Sejarah Perkembangan Kurikulum Di Indonesia Sejak Awal Kemerdekaan Hingga Saat Ini,” 1947.
F. D. Rahmawati, Sutiyah, dan N. F. Abidin, “Implementasi Pembelajaran Sejarah Dalam Kurikulum Merdeka Kelas X Di Sma Penggerak Surakarta,” Jurnal Candi, vol. 22, no. 1, hlm. 80–94, 2022.
F. Setiawati, “Dampak Kebijakan Perubahan Kurikulum terhadap Pembelajaran di Sekolah,” JMPI, vol. 7, no. 1, hlm. 1–17, 2022.
I. Puspitaningtyas, A. Imron, dan M. Maisyaroh, “Upaya Kepala Sekolah dalam Meningkatan Pembelajaran Guru di Era Revolusi Industri 4.0,” Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan, vol. 4, no. 3, hlm. 165–172, Agu 2020. doi: 10.17977/um025v4i32020p165.
Kementerian Ristek, "Buku Saku: Tanya Jawab Kurikulum Merdeka. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset Dan Teknologi, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset Dan Teknologi. Jakarta: Kemendikbud Ristek", 2020.
Lisminia, "Pengembangan Kurikulum". Jakarta: Tim Uwais Inspirasi Indonesia, 2019.
M. Rouf, A. Said, dan D. E. Riyadi HS, “Pengembangan Kurikulum Sekolah: Konsep, Model Dan Implementasi,” Al-Ibrah, vol. 5, hlm. 24–41, 2020.
M. Zaini, "Pengembangan Kurikulum". Yogyakarta: Teras, 2009.
N. Aulia1 dan F. Keguruan, “Analisis Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013 dan 2023".
Nurliani, A. Mayasari, Hildayati, H. Arusliadi, dan M. Rahmattullah, “Persepsi Guru dalam Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar Era Digital di SMA Negeri 4 Banjarmasin,” Seminar Nasional (PROSPEK II) , hlm. 142–148, 2023.
N. Puspitasari, “Analisis Buku Ipas Kelas Vi Ditinjau Dari Pendekatan Saintifik,” 2020.
P. Rahmadhani, D. Widya, M. Setiawati, U. Mahaputra Muhammad Yamin, dan J. Sudirman No,“Dampak Transisi Kurikulum 2013 Ke Kurikulum Merdeka Belajar Terhadap Minat Belajar Siswa,”2022.
P. Sofiatul Maola, I. Syifa Karai Handak, dan I. Aulia Septiani, “Implementasi Strategi Guru melalui Pendekatan Saintifik dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 5 di SD Lab School UPI Cibiru,” Jurnal Pendidikan Tambusai, vol. 6, no. 2, hlm. 10570–10578, 2022.
R. Fakhrunnisa dkk., “Penerapan Kurikulum Operasional Sekolah pada Masa Pandemi Covid-19 di SMK Golden", In Journal Fascho in Education Conference Proceedings, vol. 2, no. 1, hlm. 1–15, 2021.
R. M. Sari, “PRODU: Prokurasi Edukasi-Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Analisis Kebijakan Merdeka Belajar Sebagai Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan,” PRODU: Prokurasi EdukasiJurnal Manajemen Pendidikan Islam, vol. 1, no. 1, hlm. 38–50, 2019.
R. Tande Russa, P. Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, dan U. Kristen Indonesia Toraja, “Analisis Strategi Guru Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Pada Siswa Kelas Iv Di Sdn 3 Makale,” 2023.
S. Bahri, “Pengembangan Kurikulum Dasar Dan Tujuannya,” Jurnal Ilmiah Islam Futura, vol. 1, no. 1, hlm. 16–34, 2014.
S. Bukit dan W. Sarbaini, “Pemahaman Guru Sekolah Dasar Terhadap RPP Merdeka Belajar di Kecamatan Sibolangit Tahun Ajaran 2020/2021,” Prosiding Pendidikan Dasar, vol. 1, no. 1, hlm. 56–66, 2022, doi: 10.34007/ppd.v1i1.171.
S. Cici Nur’aini dkk., “‘Strategi Menghadapi Sistem Pendidikan Pasca Pandemi Covid-19 Untuk Generasi Indoneisa yang unggul dan Tangguh’ Analisis Perbedaan Model Pembelajaran Kurikulum 2013 dan Kurikulum Prototype 2022 Berbasis Buku Panduan Guru Sekolah Dasar.”
Sunarni dan H. Karyono, “Persepsi Guru Terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar,” Journal on Education, vol. 5, no. 2, hlm. 1613-1620, 2023.
T. S. Nugraha, “Kurikulum Merdeka Untuk Pemulihan Krisis Pembelajaran", Inovasi Kurikulum, vol. 19, no. 2, hlm. 251–262, Agustus 2022, doi:10.17509/jik.v19i2.45301.
W. Maladerita, V. W. Septiana, N. Gistituati, dan A. Betri, “Peran Guru dalam Menerapkan Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar,” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, vol. 3, no. 6, hlm. 4771–4776, Oktober 2021. doi:10.31004/edukatif.v3i6.1507.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2024 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
