DOI of the published article https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i6.5645
Student Problems when Solving Numeration Problems Using The Quick Count Method
Permasalahan Siswa saat Menyelesaikan Soal Numerasi Menggunakan Cara Hitung Cepat
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.4863Keywords:
Student Learning Difficulties, NumeracyAbstract
The huge learning problems that children confront in elementary school are a concern that many students face. As a result, the goal of this research is to identify and understand students challenges in solving numeracy problems using fast calculation approaches. To achieve this goal, this study takes a case study approach and adopts a qualitative descrptive research method. data for this study were acquired through observation and interviews. The data analysis methodologies used in this study include data reduction, data presentation, and drawing concluusions. Students challenges in working on numeration problems experienced by student in class V at SDN 4 Baturetno Included pupils having trouble grasping numeracy concepts such as difficulty identifying cube roots and cubes, according to the research findings. Difficulty connecting mathematical concepts with existing statements, and difficulty connecting mathematical concepts with existing statements, difficulty because I am not yet fluent.
Downloads
References
W. Ekowati dkk., “LITERASI NUMERASI DI SD MUHAMMADIYAH,” ELSE (Elementary School Education Journal) , vol. 3, no. 1, hlm. 93–103, 2019.
D. C. Rohim, “Konsep Asesmen Kompetensi Minimum untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar,” Jurnal VARIDIKA, vol. 33, no. 1, hlm. 54–62, Jul 2021, doi:10.23917/varidika.v33i1.14993.
L. M. Shabrina, “Kegiatan Kampus Mengajar dalam Meningkatkan Keterampilan Literasi dan Numerasi Siswa Sekolah Dasar,” Jurnal Basicedu, vol. 6, no. 1, hlm. 916–924, Jan 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i1.2041.
A. P. Maulidina dan S. Hartatik, “PROFIL KEMAMPUAN NUMERASI SISWA SEKOLAH DASAR BERKEMAMPUAN TINGGI DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA,” Jurnal Bidang Pendidikan Dasar (JBPD)JBPD, vol. 3, no. 2, hlm. 1–6, 2018, [Daring]. Tersedia pada: http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/
A.STRAUSS,J. Corbin, I. Muttaqien, dan M.Shodiq, Dasar-dasar Penelitian Kualitatif :Tata langkah dan Teknik-teknik Teoritisasi Data. 2009.
K. Pendidikan, MATERI PENDUKUNG LITERASI NUMERASI. 2017.
N. Dantes, N. Nyoman, L. Handayani, U. Pendidikan Ganesha, S. Mpu, dan K. Singaraja, “PENINGKATAN LITERASI SEKOLAH DAN LITERASI NUMERASI MELALUI MODEL BLANDED LEARNING PADA SISWA KELAS V SD KOTA SINGARAJA,” Jurnal Ilmu Pendidikan, vol. 1, no. 3, hlm. 269–283, 2021.
F. L. Maghfiroh, S. M. Amin, M. Ibrahim, dan S. Hartatik, “Keefektifan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa diSekolah Dasar,” Jurnal Basicedu, vol. 5, no. 5, hlm. 3342–3351, Agu 2021, doi: 10.31004/basicedu.v5i5.1341.
F. T. P. Pangesti, “MENUMBUHKEMBANGKAN LITERASI NUMERASI PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN SOAL HOTS,” Indonesian Digital Journal of Mathematics and Education, vol. 5, no. 9, hlm. 566–575, 2018, [Daring]. Tersedia pada: http://idealmathedu.p4tkmatematika.orgISSN2407- 8530
L. Latifah danF. P. Rahmawati, “PenerapanProgram CALISTUNG untuk Meningkatkan Literasi Numerasi Siswa Kelas Rendah di Sekolah Dasar,” Jurnal Basicedu, vol. 6, no. 3, hlm. 5021–5029, Mei 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i3.3003.
I. Ermiana, B. Niswatul Khair, A. Fauzi, dan M. PuspitaSari, “KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI SISWA SD INKLUSIF DALAM MEMECAHKAN SOAL CERITA,” Journal of Elementary Education, vol. 04, 2021.
A. FitriahSari dan I. Noor Aini, “Analisis Literasi Numerasi Siswa SMP dalam Menyelesaikan SoalPola Bilangan,” Jurnal Pendidikan Tambusai, vol. 6, no. 2, hlm. 11963–11969, 2022.
J. R. Ratnasari dan Y. E. Setiawan, “LITERASI NUMERASI SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH SEGIEMPAT DAN TRAPESIUM,” AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, vol. 11, no. 3, hlm. 2533, Sep 2022, doi: 10.24127/ajpm.v11i3.5714.
M. Suryani dkk., “Mosharafa: JurnalPendidikan Matematika Analisis KemampuanPemecahan MasalahSiswa Berdasarkan Kemampuan Awal Matematika,” vol. 9, no. 1, 2020, [Daring]. Tersedia pada: http://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa
Creswell, Bagaimana Simbol Komunikasi Pada Kelompok Touring?,” Stud. Interak. Simbolik PadaAnggota Komunitas Fast Rider di Bandung. 2013.
D. Assyakurrohim, D. Ikhram, R. A. Sirodj, dan M. W. Afgani, “MetodeStudi Kasus dalam Penelitian Kualitatif,” Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer, vol. 3, no. 01, hlm. 1–9, Des 2022, doi: 10.47709/jpsk.v3i01.1951.
S.Saleh, ANALISIS DATA KUALITATIF, 1 ed. Bandung:Pustaka Ramadhan, 2017.
A. Ajji, “Kreativitas GuruFiqih Dalam Penggunaan MetodePembelajaran Di Mts Al-Ma’arif Tulungagung,” Pendidikan, vol. 84, hlm. 65–78, 2019.
N. Agustyaningrum danP. Pradanti, “TEORI PERKEMBANGAN PIAGET DAN VYGOTSKY: BAGAIMANA IMPLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR?,” 2022.
R. Nuraeni, S. Guinesya Ardiansyah, L. S. Zanthy, S. Bandung, J. Terusan, dan J. Sudirman, “PERMASALAHAN MATEMATIKA ARITMATIKA SOSIAL DALAM BENTUK CERITA: BAGAIMANA DESKRIPSI KESALAHAN-KESALAHAN JAWABAN SISWA?,” Teorema: Teori dan Riset Matematika, vol. 5, no. 1, hlm. 61– 68, 2020.
N.Septianti dan R. Afiani, “PENTINGNYA MEMAHAMI KARAKTERISTIK SISWA SEKOLAH DASAR DI SDN CIKOKOL 2,” 2020. [Daring]. Tersedia pada: https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/assabiqun
A. Arifin, “PERANAN PERMAINAN BAHASA DALAM PROSES KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR MATA PELAJARAN BAHASA ARAB,” An Nabighoh Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Arab, vol. 19, no. 2, hlm. 302, Nov 2017, doi: 10.32332/an-nabighoh.v19i2.1005.
Arum Nisma Wulanjani dan Candradewi Wahyu Anggraeni, “Meningkatkan Minat Membaca melalui Gerakan Literasi Membaca bagi Siswa Sekolah Dasar,” Proceeding of Biology Education, vol. 3, no. 1, hlm. 26–31, Sep 2019, doi: 10.21009/pbe.3-1.4.
S. N. Q. Wati dan R. D. Utami, “Melatih Kemampuan Public Speaking Siswa Sekolah Dasar Melalui Model Quantum Teaching,” Jurnal Basicedu, vol. 6, no. 3, hlm. 4539–4548, Apr 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i3.2871.
M. Jamaris, Kesulitan Belajar Perspektif, Asesmen, Dan Penanggulangannya: Bagi Anak Usia Dini dan Usia Sekolah. Bogor: Ghalia Indonesia, 2015.
S. Marsudi, Layanan Bimbingan Konseling di Sekolah. Surakarta: Muhammadiyah University Press, 2010
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2024 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
