Factors Causing Lack of Student Learning Motivation in Islamic Education Subjects in Public Schools
Faktor-Faktor Penyebab Kurangnya Motivasi Belajar Peserta Didik dalam Mata Pelajaran PAI di Sekolah Negeri
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.4217Keywords:
Learning Motivation, Islamic Religious Education, StudentsAbstract
Motivation to learn plays a very important role in the learning process and the success of the learning process. A student will more easily be able to accept the material being taught when he has strong learning motivation, because apart from his obligation as a student to learn, he also has the desire to know and understand. material being taught. However, in fact, problems are still found related to the lack of student motivation to learn in Pai subjects. This research was conducted to determine the factors that cause students' learning motivation in Pai subjects to decrease or be low, the role of Pai teachers in increasing student learning motivation in Pai subjects and Pai teacher strategies in motivating student learning in Pai subjects as well as solutions to increase students' learning motivation. in PAI subjects. The research method used is qualitative research with a phenomenological approach.
Downloads
References
F. Fahrudin and M. Ulfah, “Volume 2 Nomor 6 Juni 2023 Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa,” J. Multidisiplin Indones., vol. 2, pp. 1304–1309, 2023, [Online]. Available: https://jmi.rivierapublishing.id/index.php/rp
S. Rahman, “Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar,” Merdeka Belajar, no. November, pp. 289–302, 2021.
A. Z. Nurfauzan, M. Almubarak, K. Abdillah, and A. Anggraini, “Pengaruh Motivasi dalam Pembelajaran Siswa The Influence of Motivation in Student Learning,” Univ. Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, Indones., vol. 2, no. 2, pp. 613–621, 2022.
R. Permatasari, “Faktor-Faktor Penyebab Rendahnya Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Guna Dharma Bandar Lampung,” Gend. Dev., vol. 120, no. 1, pp. 0–22, 2018, [Online]. Available: http://www.uib.no/sites/w3.uib.no/files/attachments/1._ahmed-affective_economies_0.pdf%0Ahttp://www.laviedesidees.fr/Vers-une-anthropologie-critique.html%0A http://www.cairn.info.lama.univ-amu.fr/resume.php?ID_ARTICLE=CEA_202_0563%5Cn http://www.cairn.info.
S. W. H. Das and B. Tenrijaja, “Diagnosis Kesulitan Belajar Pendidikan Agama Islam dan Solusinya,” J. Istiqra’, vol. 5, no. 2, 2018.
D. T. Santosa and T. Us, “Faktor-Faktor penyebab rendahnya motivasi belajar dan solusi penanganan pada siswa kelas XI jurusan Teknik Sepeda Motor,” J. Pendidik. Tek. Otomotif, vol. 13, no. 2, pp. 14–21, 2016, [Online]. Available: http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/otomotif-s1/article/view/2896
H. Anas and K. Umam, “Pengajaran PAI dan Problematikanya di Sekolah Umum Tingkat SMP,” RJS Rechtenstudent J., vol. 1, no. 1, p. hlm 3-4, 2020.
R. Sawani, “Rendahnya Minat Siswa SMP Negeri 28 Bengkulu Tengah Dalam Belajar Pendidikan Agama Islam,” GUAU J. Pendidik. Profesi Guru Agama Islam, vol. 2, no. 6, pp. 239–244, 2022.
P. Pendidikan and B. Aksara, “Minat Belajar PAI,” pp. 91–115.
A. A. P., “Pengembangan Minat Belajar Dalam Pembelajaran,” Idaarah J. Manaj. Pendidik., vol. 3, no. 2, p. 205, 2019, doi: 10.24252/idaarah.v3i2.10012.
F. F. Astuti and Z. Ardi, “Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SD Negeri 115 Bengkulu Selatan,” J. Pendidik. Islam Al-Affan, vol. 1, no. 2, pp. 227–234, 2021.
N. Nurhayati, “Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Di SMA Negeri 1 Belawa Kab. Wajo (Perspektif Teori ARCS),” Lentera Pendidik. J. Ilmu Tarb. dan Kegur., vol. 17, no. 2, pp. 272–280, 2014, doi: 10.24252/lp.2014v17n2a9.
M. Mahmudi, “Pendidikan Agama Islam Dan Pendidikan Islam Tinjauan Epistemologi, Isi, Dan Materi,” TA’DIBUNA J. Pendidik. Agama Islam, vol. 2, no. 1, p. 89, 2019, doi: 10.30659/jpai.2.1.89-105.
J. Jainiyah, F. Fahrudin, I. Ismiasih, and M. Ulfah, “Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa,” J. Multidisiplin Indones., vol. 2, no. 6, pp. 1304–1309, 2023, doi: 10.58344/jmi.v2i6.284.
J. S. Ulfa, “Peranan Guru Dalam Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa DI MTS Mazaakhirah Baramuli Kelas VIII Pinrang,” pp. 1–23, 2016, [Online]. Available: http://ejurnal.iainpare.ac.id/index.php/latihan/article/view/1709
S. Alfiah, S. Isitiyati, and H. Mulyono, “Analisis penyebab rendahnya motivasi belajar dalam pembelajaran ips pada peserta didik kelas V sekolah dasar,” Didakt. Dwija Indria, vol. 9, no. 5, pp. 1–5, 2021, [Online]. Available: https://jurnal.uns.ac.id/JDDI/article/view/49328/30667
Hendrizal, “Rendahnya Motivasi Belajar Siswa Dalam Proses Pembelajaran,” J. Ris. Pendidik. Dasar dan Karakter, vol. 2, no. 1, pp. 44–53, 2020.
N. R. Zamalina, “Analisis Kesulitan Belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) Dan Cara Mengatasinya Di SMP Al- Fityan Gowa Kecamatan Somba Opu Kabupaten Gowa,” pp. 1–102, 2017.
N. H. Hasibuan, N. Rahminawati, and F. Hayati, “Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 40 Bandung,” pp. 615–620.
M. Chandra, R. Maya, and M. Priyatna, “Upaya Guru Tahfidz Dalam Meningkatkan Hafalan Al- Quran Peserta Didik Kelas XI SMAIT Raudhatul Ulum Cigudeg,” Prosa PAI Pros. Al Hidayah Pendidik. Agama Islam, p. 104, 2020.
L. Fatdila, H. Cahyono, and S. Sujino, “Peran Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Dengan Metode Tikrar Arbain Pada Santri Dirumah Qur’an Al-Izzah Kota Metro,” Profetik J. Mhs. Pendidik. Agama Islam, vol. 3, no. 1, pp. 17–23, 2022, doi: 10.24127/profetik.v3i1.3060.
M. Nuraisah, M. Priyatna, and A. Sarifudin, “Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Individual Terhadap Capaian Target Hafalan Alquran (Studi Kasus Di Kelas Viii A Smp Tahfidz Ar-Rasyid Kecamatan Cibinong Kabupaten Bogor),” Pros. Al Hidayah Pendidik. Agama Islam, vol. 2, no. 1, pp. 121–130, 2018.
M. Aslamuddin, “Analisis Kesulitan Menulis Teks Bahasa Arab Bagi Peserta Didik Kelas VIII MTs Ash-Shalihin Gowa,” Pengaruh Pengguna. Media Video Tutor. Terhadap Keterampilan Dasar Dalam Melakukan Prakt. Fis. Pada Mater. Pipa Organa Tertutup Siswa Kelas XI IPA 1 Dan Kelas XI IPA 2 SMAN 1 Mambi Skripsi, 2017.
S. W. Damanik and J. S. Seleky, “Penerapan Metode Interaktif Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Pada Pembelajaran Online (The Application of Interactive Methods to Improve Student’s Activeness in the Online Learning),” Semin. Nas. Mat. Geom. Stat. dan Komputasi SeNa-MaGeStiK, pp. 282–292, 2022, [Online]. Available: https://magestic.unej.ac.id/
A. Prihatmojo, “Penerapan Media Pembelajaran Kartu Bergambar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 4 Tanjung Aman Agung Prihatmojo Universitas Muhammadiyah Kotabumi Pendahuluan Penyelenggaraan pendidikan sekolah dasar mendukung pemerintah dalam mensuks,” J. Ilm. Pendidik. Dasar Indones., vol. 1, no. 1, pp. 89–100, 2019, doi: 10.28185/pedagogia.v1i1.
M. W. Syafruddin, “Pengaruh Banyaknya Pemberian Tugas Pekerjaan Rumah (PR) Terhadap Konsentrasi Siswa Kelas VI SD Islam Baitul Hikmah Batam Kepulauan Riau,” 2022, [Online]. Available: https://dspace.uii.ac.id/bitstream/handle/123456789/38931/18422077.pdf?sequence=1&isAllowed=y
D. Rahmasari, “Strategi Mengajar Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa,” J. Citra Pendidik., vol. 3, no. 3, pp. 1075–1079, 2023, doi: 10.38048/jcp.v3i3.1831.
A. R. Sinaga, “Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru Menetapkan Kkm Melalui Supervisi Pengawas Sekolah Di Smp Swasta Pgri 1 Medan Pada Semester 1 T.P. 2019/2020,” Asas J. Sastra, vol. 9, no. 2, pp. 357–367, 2020, doi: 10.24114/ajs.v9i2.21013.
Nendi, “Upaya Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Menetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) melalui in House Traning,” Joural Lesson Learn. Stud., vol. 3, no. 1, pp. 41–49, 2020.
M. Sambella, Aan Hendrawan, and Rudi Hariyadi, “Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Powerpoint Interaktif Dalam Menumbuhkan Minat Belajar Anak Usia Dini,” Didakt. J. Ilm. PGSD STKIP Subang, vol. 9, no. 5, pp. 406–413, 2023, doi: 10.36989/didaktik.v9i5.1931.
P. Guru, S. Dasar, and U. M. Surakarta, “Efektivitas Media PowerPoint Interaktif Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Kognitif Masa Pandemi Rizky Aulia Rahmani 1 , Muhammad Abduh 2,” vol. 6, no. 2, pp. 2456–2465, 2022.
D. Damayanti and E. Ernawati, “Pengaruh Remedial Lansung terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pemebelajaran Matematika Kelas V Di SD Negeri Sikapa Kabupaten Barru,” JKPD (Jurnal Kaji. Pendidik. Dasar), vol. 2, no. 1, p. 268, 2018, doi: 10.26618/jkpd.v2i1.1085.
I. Effendy, “Pengaruh Pemberian Pre-Test dan Post-Test Terhadap Hasil Belajar Mata Diklat HDW.DEV.100.2.a pada Siswa SMK Negeri 2 Lubuk Basung,” J. Ilm. Pendidik., vol. 1, no. 2, pp. 81–88, 2016.
M. S. Nengsih and F. Dafit, “Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Di Masa Pandemi Covid-19,” Mimb. PGSD Undiksha, vol. 10, no. 3, pp. 476–482, 2022, doi: 10.23887/jjpgsd.v10i3.50551.
R. S. Ahmad and S. Torro, “Pengaruh Pretest Dan Posttest Terhadap Motivasi Belajar Sosiologi Pada Siswa Kelas XI IPS Di UPT SMA Negeri 2 Jeneponto,” vol. 2, no. 1, 2024.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2024 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
