The Relatiosnhip between Learning Discipline and Learning Interest on Mathematics Learning Outcomes in Grade VI Students at SDN Bulang
[Hubungan Disiplin Belajar dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas VI SDN Bulang]
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.3386Keywords:
Learning Dicipline, Learning Interest, Learning ResultAbstract
Learning outcomes are the end of the learning process which are useful as a measure of the extent to which the learning subject is able to master the material. The aim of this research is to find out whether learning discipline and interest in learning have a significant relationship to Mathematics learning outcomes in class VI students at SDN Bulang. This type of research is quantitative correlational. The data collection technique is that the researcher distributes questionnaires using a sampling technique. The questionnaire used is learning discipline and interest in learning, while learning outcome data is taken from report card grades. The number of samples in this research was 35 students. Research data was analyzed using product moment correlation techniques. The results of this research show that learning discipline and interest in learning have a significant relationship to the learning outcomes of class VI students at SDN Bulang.
Downloads
References
Rusman. (2020). Pembelajaran Tematik Terpadu. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada.
Deni. (2020). Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung : Remaja Rosdakarya
Ahmad, Susanto. (2019). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.
Fathurrohman. (2021). Model-Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Ruzz Media.
Evelin. (2020). Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia.
Laila. (2019). Hasil Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Anwar, Wiranta. (2019). Pengaruh Disiplin dan Minat Terhadap Aktivitas Belajar Siswa. Jurnal Formatif.
Vol 7. No 1.
Dimyanti. (2021). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Hadari. (2020). Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Devika, Wasiatul. (2020). Pendekatan Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media
Siti Ma’sumah. (2019). Pengaruh Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
Negeri S-Daerah Binaan II Kecamatan Petanahan Kabupaten Kebumen. Skripsi publikasi Universitas
Negeri Semarang.
Djamarah. (2020). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Hamalik. (2021). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: PT. Kharisma Putra Utama.
Imron, Ali. (2020). Manajemen Peserta Didik Berbasis Sekolah. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Saraswati. (2019). Pengaruh Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Formatif. Vol 6.
No 1.
Dalyono. (2019). Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan.
Bandung: PT. Rosdakarya
Asrori. (2021). Guru dan Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Hadiat. (2019). Cara Belajar yang Efisien. Yogyakarta: Liberti.
Slamet. (2020). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Formatif. Vol 1. No 2
Arisetiawan. (2020). Pengaruh Minat Belajar Matematika Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa
Kelas VIII SMP Negeri Sampolawa. Jurnal Edumatica. Vol 6. No 1.
Muldayanti. (2019). Pengaruh Minat Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar. Jurnal of
Primary Education. Vol 1. No 2.
Syaiful. (2020). Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2023 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
