DOI of the published article https://doi.org/10.37680/scaffolding.v4i3.2059
The The Values of Multicultural Education in Islamic Education Learning at the Junior High School
Nilai-nilai Pendidikan Multikultural Pada Pembelajaran PAI Jenjang Sekolah Menengah Pertama
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.300Keywords:
Multicultural Education, Islamic EducationAbstract
This study aims to describe the results of the analysis of multicultural education values applied in the first junior high school of State 1 Gedangan Sidoarjo. The qualitative research method used in this research is descriptive. Furthermore, because the concept of multiculturalism education is recognition and mutual acceptance, tolerance, inclusion, harmony, honesty, and mutual respect for differences, the ability and understanding of teachers about multicultural education in Islamic religious education learning at SMP Negeri 1 Gedangan is the key to the success of planting multicultural values in Islamic religious education learning. The results of the study state that the application of multicultural values has gone well. After receiving an understanding of multicultural education, students have a sense of mutual respect for differences. This can be seen from the daily attitudes and behaviors of students who respect each other and never question their differences.
Downloads
References
Indrapangastuti, D. (2014). Praktek Dan Problematik Pendidikan Multikultural Di Smk. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 2(1), 13–25. Https://Doi.Org/10.21831/Jppfa.V2i1.2614
Sapendi, S. (2015). Internalisasi Nilai-Nilai Multikultural Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah (Pendidikan Tanpa Kekerasan). Raheema, 2(1), 91–113. Https://Doi.Org/10.24260/Raheema.V2i1.172
Lasijan. (2014). Multikulturalisme Dalam Pendidikan Islam. Jurnal Tapis Vol. 10 No. 2 Juli-Desember 2014.
Ayati, N. (2020). Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural Perspektif Al-Qur’an. Dirasah, 3(1), 87–105.
Lundeto, A. (2018). Menakar Akar-Akar Multikulturalisme Pendidikan Di Indonesia. Jurnal Ilmiah Iqra’, 11(2), 38–52. Https://Doi.Org/10.30984/Jii.V11i2.584
C. Mahfud. (2006). Pendidikan Multikultural. Pustaka Pelajar.
Hully, Irwan, & Nazapoh, N. (2021). Pendidikan Multikultural Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Umum Negeri (Studi Di Sekolah Menegah Atas (Sma) Negeri 1 Mataram). Open Journal Systems, 16(1), 5961–5968. Https://Ejurnal.Binawakya.Or.Id/Index.Php/Mbi/Article/View/1074/Pdf
Ibrahim, R. (2013). Pendidikan Multikultural : Pengertian , Prinsip , Dan Relevansinya Dengan Tujuan Pendidikan Islam. Addin, 7(1), 1–26.
Ali, N., & Noor, S. (2019). Pendidikan Islam Multikultur: Relevansi, Tantangan, Dan Peluang. Jurnal Hadratul Madaniyah, 6(1), 24–42. Https://Doi.Org/10.33084/Jhm.V6i1.879
Junaidi, J. (2018). Model Pendidikan Multikultural. Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman, 2(1), 57–72.
Https://Doi.Org/10.35309/Alinsyiroh.V2i1.3332
Santi, F. (2019). Konsep Pendidikan Multikultural Dalam Pendidikan Islam. Turast : Jurnal Penelitian Dan Pengabdian, 4(1), 35–48. Https://Doi.Org/10.15548/Turast.V4i1.308
Riswanti, Y. (2008). Urgensi Pendidikan Islam Dalam Membangun Multikulturalism. Jurnal Kependidikan Islam, 3(2).
Basit, A. (2022). Konsep Pendidikan Multikultural Di Lembaga Pendidikan Muhammadiyah : Jurnal Kajian Islam Dan Masyarakat, 5(1), 1083–1091.
Sekar Purbarini Kawuryan, S. I. . (2009). Bahan Ajar Mata Kuliah Pendidikan Multikultural. Jurnal Pilar: Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 09(1), 248.
Muhsi, Ilham Aly, & Nadlif, A. (2021). Imam Al-Ghazali’s Perspective Moral Education : Pendidikan Akhlak Perspektif Imam Al-Ghazali. Academia Open, 4. Https://Doi.Org/10.21070
Rahmawati, K., & Fatmawati, L. (2020). Penanaman Karakter Toleransi Di Sekolah Dasar Inklusi Melalui Pembelajaran Berbasis Multikultural. Inovasi Pendidikan, 293–302.
Mustaqim, M., & Mustaghfiroh, H. (2013). Pendidikan Islam Berbasis Multikulturalisme Muhamad Mustaqim Dan Hikmatul Mustaghfiroh Manusia Yang Sempurna ( Insan Kamil ) Harus Mampu Mengelola. 7(1), 105– 128.
Kadir, A. (2019). Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sma Negeri 18 Medan. Edu Riligia, 3(1), 71–81.Https://Doi.Org/10.20414/Jpk.V15i1.1103Http://Eprints.Walisongo.Ac.Id/7499/3/115112025_Bab2.Pdf%0ahttp://Staff.Uny.Ac.Id/Sites/Default/Files/Pe ndidikan/Sekar-Purbarini-Kawuryan-Sip-Mpd/Bahan-Ajar-Pendidikan-
Multikultural.Pdf%0ahttp://Repository.Unp.Ac.Id/197/
Muslim. (2016). Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural Dalam Buku Teks Bahasa Indonesia Untuk Siswa Smp. Riksa Bahasa, 2(1), 55–66.
Silmi, B., Fariyatul Fahyuni, E., & Puji Astutik, A. (2022). Analisis Penerapan Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Pai Siswa Sekolah Dasar. Al-Muaddib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 4(2), 135–
146. Https://Doi.Org/10.46773/Muaddib.V4i2.370
Zamathoriq, D., & Subur, S. (2022). Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Multikultural Di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(1), 1046–1055. Https://Doi.Org/10.36312/Jime.V8i1.2909
Sajadi, D. (2021). Sistem Pendidikan Islam Di Indonesia. Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 47–67. Https://Uia.E-Journal.Id/Tahdzib/Article/View/1421
Mahsun, M. (2019). Nilai Multikultural Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Pai) Di Sekolah: Studi Terhadap Upaya Membina Karakter Siswa Di Smkn 1 Gerung. Jurnal Penelitian Keislaman, 15(1), 66–83.
Ayati, N. (2012). Konsep Pendidikan Berbasis Multikultural Ala Ki Hadjar Dewantara. Jurnal Penelitian Pendidikan, 4(1), 634–715. Https://Repository.Stkippacitan.Ac.Id/Id/Eprint/27/
Muttaqin, M. R. (2018). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Wawasan Multikultural Di Smk Negeri 4 Purworejo. 6(2), 103–111.
Suradi, A. (2018). Pendidikan Multikultural Di Sekolah. 6(1), 25–43.
Tillman, D. (2004). Pendidikan Nilai Untuk Kaum Muda Dewasa. Grasindo.
Ubabuddin. (2018). Konsep Pendidikan Agama Islam Berbasis Multukultural. A-Turats, 12(2), 80–90.
Http://Journal.Stkipnurulhuda.Ac.Id/Index.Php/Jpia/Article/View/197
Wiyanto, S. H. (2020). Peran Pendidikan Agama Dan Pendidikan Multikultural Terhadap Terwujudnya Kerukunan Antar Umat Beragama ( Studi Kasus Di Smak Penabur Cirebon Tahun. 4(2), 39–54.
Kholik, N. (2017). Peranan Sekolah Sebagai Lembaga Pengembangan Pendidikan Multikultural. Jurnal Tawadhu, 1(2), 244–271.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2023 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
