Development of the E-Module Colonization in Indonesia to Improve Teaching Skills in Social Studies Class V Elementary Schools
Pengembangan E-Modul Colonization in Indonesia untuk Meningkatkan Kemampuan Mengajar pada Pembelajaran IPS Kelas V Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.2129Keywords:
E-Module, Teaching Skiils, HistoryAbstract
The purpose of this study is to produce learning media in the form of E-Module Colonization in Indonesia in the learning process to determine the feasibility of student responses to E-Module Colonization in Indonesia. The method used in this research is the plomp model designData collection techniques used observation and interview sheets for class V teachers, learning achievement tests, E-Module implementation sheets, Colonization in Indonesia Media E-Modules, student response questionnaire sheets. The subject of research validation. The subject of research validation by 2 expert UMSIDA lectures, students for trials. Media expert validation results 83%, material experts 86%. The results of the student’s response to the E-module were very feasible with a score, the results of the implementation of the e-module obtained a result of 96% with a very practical category. The results of the effectiveness data obtained and average result of 87.2 and above the students’ KKM score.
Downloads
References
Mukminan, E. Mulyani, M. Nursa’ban, Supardi, P. K. dan Perbukuan, and B. Kemendikbud, “Ilmu Pengetahuan Sosial,” Kementerian. Pendidikan. dan Kebudayaan., vol. 3, no. 4, p. 314, 2017.
S. Sarliati and G. Gawise, “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS Materi Tokoh-Tokoh Sejarah Hindu – Budha dan Islam Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Kelas III SD Negeri 1 Siontapina,” PERNIK J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 1, p. 94, 2021, doi: 10.31851/pernik.v2i1.5320.
Tamrin., “Jurnal basicedu,” J. basicedu, vol. 6, no. 4, pp. 7174–7187, 2021, [Online]. Available: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1230
Rahmad, “Kedudukan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Pada Sekolah Dasar,” J. Madrasah Ibtidaiyah, vol. 2, no. 1, pp. 67–78, 2016, [Online]. Available: http://ojs.uniska-bjm.ac.id/index.php/muallimuna
K. Iii and S. Dasar, “Pengembangan Media E-Story Book Berbasis Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Dongeng Sastra Anak Kelas III Sekolah Dasar,” vol. 09, pp. 1939–1954, 2023.
K. R. Winatha, N. Suharsono, and K. Agustin, “Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Proyek Matematika,” J. Pendidik. Teknol. dan Kejuru., vol. 4, no. 2, pp. 188–199, 2018, [Online]. Available: https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPTK/article/viewFile/14021/9438
N. W. Fadilla, Yulianti, and N. Yuniasih, “Pengembangan E-Modul Berbasis Nilai Karakter Kerjasama Materi Interaksi Sosial Kelas V di SDN Sukun 1 Kota Malang,” Semin. Nas. PGSD UNIKAMA, vol. 4, no. 11, pp. 388–392, 2020, [Online]. Available: https://conference.unikama.ac.id/artikel/index.php/pgsd/article/view/523
D. Pembelajaran, S. Tari, and D. I. Sekolah, “Pengembangan E-Modul Terhadap Kemampuan Olah Tubuh dalam Pembelajaran Seni Tari di Sekolah Dasar Nazila,” vol. 09, pp. 1585–1595, 2023.
P. Airlanda, “Jurnal basicedu,” J. Basicedu, vol. 5, no. 3, pp. 1683–1688, 2021.
R. Susanti, “Pengembangan Modul Pembelajaran PAI Berbasis Kurikulum 2013 di Kelas V SD Negeri 21 Batubasa, Tanah Datar,” JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan), vol. 2, no. 2, pp. 156–173, 2017, doi: 10.31851/jmksp.v2i2.1466.
Y. M. Jannah, Y. Yuniawatika, and A. Mudiono, “Pengembangan E-Modul Berbasis Game Based Learning Materi Pengukuran dengan Penguatan Karakter Gemar Membaca dan Menghargai Prestasi,” J. Gantang, vol. 5, no. 2, pp. 179–189, 2020, doi: 10.31629/jg.v5i2.2338.
Sugiono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: ALFABETA, CV, 2015.
L. A. Putri and P. S. Dewi, “Media Pembelajaran Menggunakan Video Atraktif Pada Materi Garis Singgung Lingkaran,” Mathema J. Pendidik. Mat., vol. 2, no. 1, p. 32, 2020, doi: 10.33365/jm.v2i1.568.
S. Arikunto, “Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik-Revisi Ke X.” 2010.
Kemdikbud, Buku Teks dan Pengayaan. 2017.
H. Y. S. Putro and S. Al Huda, “Pengembangan Modul Digital Information Report Text Berbasis Assure Sekolah Menengah Pertama,” Edukatif J. Ilmu Pendidik., vol. 4, no. 3, pp. 3310–3318, 2022, doi: 10.31004/edukatif.v4i3.2611.
R. Khoirurosyadah and P. Rachmadyanti, “Pengembangan E- Modul ‘Rambusi’ Berorientasi Budaya Lokal Pembelajaran IPS Kelas IV Sekolah Dasar Rifdah Khoirurosyadah,” Ejournal.Unesa.Ac.Id, pp. 914–924, 2022.
M. Fadloli, E. Kusumo, and Kasmui, “Pengembangan Model Pembelajaran Blended Learning Berbasis Edmodo untuk Pembelajaran Kimia Yang Efektif,” Chem. Educ. , vol. 8, no. 1, pp. 1–6, 2019, [Online]. Available: http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/cemined
A. D. Agustin, F. N. Z, U. Nusantara, and P. Kediri, “Pengembangan Multimedia Interaktif pada Materi Hubungan Antar Komponen Ekosistem dan Jaring-Jaring Makanan di Lingkungan Sekitar Pada Siswa Sekolah Dasar Abstrak Copyright ( c ) 2022 Artik,” Edukatif J. Ilmu Pendidik., vol. 4, no. 3, pp. 3326–3331, 2022.
N. K. A. Wijayanti, I. Wulandari, and ..., “E-Modul Literasi Berbasis Cerita Rakyat Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas VI,” J. Pedagog. dan Pembelajaran, vol. 5, no. 1, pp. 75–84, 2022, [Online]. Available: https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JP2/article/view/46354%0Ahttps://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JP2/article/download/46354/22329
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2023 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
