The Influence of Animated Video Media on Science Literacy Skills of Elementary School Students
Pengaruh Media Video Animasi Terhadap Kemampuan Literasi Sains Siswa SD
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.2092Keywords:
Animation Video Media, Cyan Literacy Skills, Elementary School StudentsAbstract
This article is to determine the effect of animated video media on the cyan literacy skills of elementary school students. Seeing these conditions, there is a need for renewal by utilizing technology using video animation media to increase students' scientific literacy with the hope that future generations can face 21st century education. This study uses a type of experimental quantitative research with a pre-Experimental Design One-Group (Pretest-Posttest Design) research design. The population used is class V SDN Jimbaran Kulon as many as 26 students. The data collection technique was in the form of giving a pre-test before being given treatment and a final test (post-test) after being given treatment in each of the same groups. The data analysis technique used in this research is the results obtained from the pre-test and post-test scores of students using N-Gain.
Downloads
References
S. Safrizal, L. Zaroha, and R. Yulia, “Kemampuan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar di Sekolah Adiwiyata (Studi Deksriptif di SD Adiwiyata X Kota Padang),” J. Nat. Sci. Integr., vol. 3, no. 2, p. 215, 2020, doi: 10.24014/jnsi.v3i2.9987.
V. Niswatuzzahro, F. Fakhriyah, R. Rahayu, and I. Pendidikan, “Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Kelas 5 SD”.
N. Sutrisna, “Analisis Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik SMA di Kota Sungai Penuh,” J. Inov. Penelit., vol. 1, no. 12, p. 2683, 2021.
U. Aiman and R. A. . A. Ramadhaniyah, “Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Pbl) Terhadap Literasi Sains Siswa Kelas V Sekolah Dasar,” J. Pendidik. Dasar Flobamorata, vol. 1, no. 1, pp. 1–5, 2020.
R. Kristyowati and A. Purwanto, “Pembelajaran Literasi Sains Melalui Pemanfaatan Lingkungan,” Sch. J. Pendidik. dan Kebud., vol. 9, no. 2, pp. 183–191, 2019, doi: 10.24246/j.js.2019.v9.i2.p183-191.
Mey Prihandani Wulandari, “Keefektifan Penggunaan Media Video Animasi IPA SD Berbasis Literasi Sains Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV,” J. Mat., vol. 1, no. 2, pp. 263–278, 2019.
M. P. Wulandari, “Keefektifan Penggunaan Media Video Animasi IPA SD Berbasis Literasi Sains Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV,” vol. 3, no. 2, 2019.
A. Kurniawan, M. Sari, and R. Jannah, “Efektivitas Video Pembelajaran Fisika Berbasis Model Learning Cycle 5E Berbantuan Adobe After Effects Terhadap Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik SMA …,” Nat. Sci. J. …, vol. 7, no. 1, pp. 12–21, 2021, [Online]. Available: https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/naturalscience/article/view/2306%0Ahttps://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/naturalscience/article/download/2306/1684
M. C. Lake, A. B. Naen, and R. Pasaribu, “Penerapan Media Video Animasi Pada Materi Pemanasan Global Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas XI IPA SMAN Binino,” Magnet. J. Inov. Pembelajaran Fis. UNWIRA, vol. 1, no. 1, pp. 1–7, 2023, doi: 10.30822/magneton.v1i1.2038.
Imawati, Z. A. I. Supardi, and U. Azizah, “Pengembangan Video Pembelajaran pada Materi Sistem Organ Pencernaan Manusia untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar,” Basicedu, vol. 6, no. 5, pp. 8923–8935, 2022, [Online]. Available: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3974
S. U. T. S. Evianai, “Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Literasi Sains Ipa Kelas V Sd”.
L. Banila, H. Lestari, and R. Siskandar, “Penerapan blended learning dengan pendekatan STEM untuk meningkatkan kemampuan literasi sains siswa pada pembelajaran biologi di masa pandemi covid-19,” J. Biol. Learn., vol. 3, no. 1, p. 25, 2021, doi: 10.32585/jbl.v3i1.1348.
A. Winata, S. Cacik, and I. Seftia R. W., “Kemampuan Awal Literasi Sains Peserta Didik Kelas V Sdn Sidorejo I Tuban Pada Materi Daur Air,” JTIEE (Journal Teach. Elem. Educ., vol. 2, no. 1, p. 58, 2018, doi: 10.30587/jtiee.v2i1.356.
N. B. Sumanik, E. Nurvitasari, and L. F. Siregar, “Analisis Profil Kemampuan Literasi Sains Mahasiswa Calon Guru Pendidikan Kimia,” Quantum J. Inov. Pendidik. Sains, vol. 12, no. 1, p. 22, 2021, doi: 10.20527/quantum.v12i1.10215.
F. A. Febrianti, “Pengembangan Digital Book Berbasis Flip PDF Professional untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa,” Caruban J. Ilm. Ilmu Pendidik. Dasar, vol. 4, no. 2, p. 102, 2021, doi: 10.33603/caruban.v4i2.5354.
A. Tri andini, A. S. Pamungkas, and A. Nurhasanah, “Pengembangan Video Pembelajaran Kinemaster Berbasis Literasi Sains Di Sekolah Dasar,” vol. 07, pp. 289–301, 2022.
C. P. Rini, S. Dwi Hartantri, and A. Amaliyah, “Analisis Kemampuan Literasi Sains Pada Aspek Kompetensi Mahasiswa Program Studi PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tangerang,” J. Pendidik. Dasar Nusant., vol. 6, no. 2, pp. 166–179, 2021, doi: 10.29407/jpdn.v6i2.15320.
D. Pratama, W. S. Nugraha, and E. J. Mutaqin, “Pengaruh Media Berbasis Video Animasi Terhadap Literasi Sains Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Dalam Mata Pelajaran IPA,” caXra J. Pendidik. Sekol. Dasar, vol. 3, no. 1, pp. 1–9, 2023, doi: 10.31980/caxra.v3i1.1986.
M. Dwi Agustina, M. Nur Hudha, and F. Nur Kemala, “Pengembangan Video Pembelajaran (Animasi) Lingkungan untuk Meningkatkan Literasi Lingkungan Siswa Tentang Topik Hemat Energi,” Exp. J. Sci. Educ., vol. 2, no. 1, pp. 2747–206, 2022.
G. D. Wardani, “Implementasi Literasi Sains Sekolah Dasar Melalui Media AnimasiMata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam,” Pros. Semin. Pendidik. Dasar, vol. 1, no. 1, pp. 275–283, 2022, doi: 10.34007/ppd.v1i1.199.
M. Bagiada and I. Nyoman Laba Jayanta, “Aktivitas Pembelajaran Berbantuan Media Levidio Presentation Meningkatkan Literasi Sains dan Kemampuan Metakognitif Siswa Kelas V SD,” J. Edutech Undiksha, vol. 10, no. 1, pp. 61–68, 2022, [Online]. Available: https://doi.org/10.23887/jeu.v10i1.47637
T. Rahmawati, R. Yuliana, and S. Setiawan, “Media Video Animasi Berbasis Pembelajaran Multiliterasi Untuk Melatih Kemampuan Literasi,” J. Educ., vol. 8, no. 4, pp. 1351–1359, 2022, doi: 10.31949/educatio.v8i4.3625.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2023 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
