Improving Beginning Reading Ability Through Word Box Media in Children Aged 5-6 Years at TKM 14 HASYIM ASY'ARI POGAR
Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Media Kotak Kata Pada Anak Usia 5 – 6 Tahun di TKM 14 HASYIM ASY’ARI POGAR
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.1989Keywords:
Reading, Language, LearningAbstract
Beginning reading is giving children an idea to change a series of letters into a series of sounds that are meaningful or have meaning. Reading is a receptive written language skill. The research method used in this research is PTK (Classroom Action Research).The subjects of this study were 12 children aged 5-6 years. From the Pre-Cycle, reaching a score of 17% of 12 children, only 2 children were able to read at the beginning well, in Cycle I the percentage results increased to 42% from 12 children, only 5 children were able beginning reading even though not correctly, and in Cycle II the percentage results increased to 83% of 12 children, almost all of whom were able to read beginning. was declared successful and met the research target. From pre-cycle to cycle II there has been a very good improvement.
Downloads
References
S. N. Hayati and N. Na’imah, “Analisis Kompetensi Berbicara Anak Usia Dini pada Masa New Normal,” J.
Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 6, no. 4, pp. 3203–3217, 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i4.2107.
M. Rahayu, “Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Dalam Menstimulasi Perkembangan
Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun,” vol. 8, no. 2, pp. 17–31, 2022.
A. S. Wulandari, “Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Melalui Bermain Roda Gambar,” Jiv, vol. 8,
no. 1, pp. 62–69, 2013, doi: 10.21009/jiv.0801.9.
A. C. Karyadi, “Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Storytelling Menggunakan Media Big
Book,” J. Pengabdi. Masy., vol. 1, no. 02, 2018, doi: 10.31326/jmp-ikp.v1i02.70.
S. A. Ruiyat, Y. Yufiarti, and K. Karnadi, “Peningkatan Keterampilan Berbicara dengan Bercerita
Menggunakan Komik Elektronik Tematik,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 2, p. 518, 2019,
doi: 10.31004/obsesi.v3i2.256.
T. Lestari, Y. Yasbiati, and B. N. Mustika, “Penggunaan Metode Show and Tell untuk Meningkatkan
Keterampilan Berkomunikasi Anak Usia Dini,” J. Paud Agapedia, vol. 1, no. 1, pp. 129–136, 2017, doi:
17509/jpa.v1i1.7169.
D. Rahdiyanta, “Penelitian Tindakan Kelas (Pengertian, Prinsip, dan Karakteristik PTK),” Makal. Semin.
Penelit., pp. 2–9, 2014.
D. Oktaviani and K. Kamtini, “Pengaruh Penggunaan Media Audiovisual Terhadap Kemampuan Membaca
Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun di TK Salsa TA 2016/2017.,” J. Bunga Rampai Usia Emas, vol. 4, no. 1,
pp. 6– 11, 2017.
Wulandari, R. P. (2020). Pengaruh media softbook waterproof terhadap kemampuan membaca permulaan
anak usia 5-6 tahun di TK Aisyiyah bustanul athfal 02 cilacap.
Herlina, E. S. (2019). Membaca Permulaan Anak Usia Dini Dalam Era Pendidikan 4.0. Jurnal pionir LPPM
Universitas Asahan, 5(4), 332 – 342.
Susanto, Ahmad. Perkembangan Anak Usia Dini: pengantar dalam berbagai aspeknya. Kencana, 2011.
Septi Haryati. (2021). Penggunaan media buku cerita bergambar dalam mengembangkan kemampuan
membaca permulaan anak usia 5-6 tahun di TK Teratai Martapura Sumatera Selatan. Skri, July, 1-23.
Dhieni N, dkk. Metode pengembangan Bahasa (Tanggerang Selatan : Universitas Terbuka, 2014)
Tarigan, Guntur. 2008. Membaca Sebagai Suatu keterampilan berbahasa, Bandung: Angkasa.
Arif S. Sadiman, dkk. 2011. Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangn dan Pemanfaatan. Jakarta : PT.
Raja Grafindo Persada
T. Lestari, Y. Yasbiati, dan B. N. Mustika, “Penggunaan Metode Show and Tell untuk Meningkatkan
Keterampilan Berkomunikasi Anak Usia Dini,” J. Paud Agapedia, vol. 1, no. 1, hal. 129–136, 2017, doi:
17509/jpa.v1i1.7169.
T. Musfiroh, “Show And Tell Edukatif Untuk Pengembangan Empati , Tadkiroatun Musfiroh Educative
Show And Tell For Developing Empathy , Conflict Resolution Affiliation , And Positive Habits Of,” J.
Kependidikan, vol. 41, no. 2, hal. 129–143, 2011.
P. Mutiasih, N. Dwinta, T. Renaldi, dan ..., “Penerapan Model Show and Tell dengan Media Bupaka
(Buku Panggung Boneka) terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas II Sekolah Dasar,” … Riksa Bhs.,
no. January, 2019, [Daring]. Tersedia pada:
http://proceedings.upi.edu/index.php/riksabahasa/article/view/1031
T. Nazla dan N. Fitria, “Pengembangan Kepercayaan Diri Melalui Metode Show and Tell Pada Anak,” J.
Anak Usia Dini Holistik Integr., vol. 3, no. 1, hal. 31, 2021, doi: 10.36722/jaudhi.v3i1.590.
https://eprints.ums.ac.id/44347/24/NASKAH%20PUBLIKASI.pdf
Susanto A, “Perkembangan Anak Usia Dini: Pengantar Dalam Berbagai Aspeknya”
(Jakarta:Kencana Prenadamedia Group,2011)
Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional,2003. Jakarta : Cemerlang, Pasal 3, 7.
Herlina, E. S. (2019). Membaca Permulaan Anak Usia Dini Dalam Era Pendidikan 4.0. Jurnal pionir
LPPM Universitas Asahan, 5(4), 332 – 342.
Arikunto, S. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara
Maimunah, H. 2009. PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini). Yogyakarta: Diva Press.
Agustika, T. (2022). Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Permainan
Kartu Kata Di Tk Centre Desa Jatitengah Kecamatan Jatitujuh Kabupaten Majalengka. Journal of Early
Childhood Islamic Education, 1(1), 25–30
Downloads
Additional Files
Posted
Categories
License
Copyright (c) 2023 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
