The Effect of Guided Inquiry on Learning Outcomes of Class IV Students at MI Nurul Falah Karangpuri
Pengaruh Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Di MI Nurul Falah Karangpuri
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.185Keywords:
Learning Outcomes, Guided Inquiry, Light PropertiesAbstract
This study included a pre-experimental design with one group pretest and posttest designs. The population in this study was students of class IV MI Nurul Falah Karangpuri, totaling 20 students. The data collection technique in this study used a multiple choice test instrument with a total of 25 questions. Based on the results of research conducted at MI Nurul Falah Karangpuri, the average student learning outcomes during the pretest in class IV was 65, while student learning outcomes during the posttest were 78. Evidenced by the t-test results of 11,376 with a significance value of 5%, singing that there is an influence of the guided inquiry learning model because t count is greater than t table, namely 11,376 > 2,093, then Ha is accepted and Ho is rejected. Thus that the Guided Inquiry Model influences the learning outcomes of fourth grade students at MI Nurul Falah Karangpuri.
Downloads
References
A.-N. Apriani, M.N. Wangid, Pengaruh Ssp Tematik-Integratif Terhadap Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Siswa Kelas Iii Sd, J. Prima Edukasia. 3 (2015) 12–25. https://doi.org/10.21831/jpe.v3i1.4061.
A. Shoimin, 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013, Ar Ruzz Media, Yogyakarta, 2014.
and D.B.K.N.S.P. I. K. M. Sastrawan, S. Zulaikha, Pengaruh Model Pembelajaran PBL Berbantuan Media Visual Animasi Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V SD Gugus II Tampaksiring Gianyar Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Mimb. PGSD Undiksha. 2 (2018) 1891.
Y. Agustin, Pelaksanaan Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Muatan Ipa Pada Siswa Kelas V Di Sdn 004 Sungai Kunjang, 01 (2021) 1–13.
Ni Putu Sri Ayu Martini, Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Peserta Didik, 08 (2019) 34–45.
N. Pt Linda Kusuma Putri, N. Kusmariyatni, I. Nyoman Murda, J. Pendidikan Guru Sekolah Dasar, F. Pendidikan, Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Media Audio-Visual Terhadap Hasil Belajar IPA, 6 (n.d.) 2018.
N.H. Ramadani, R. Rustina, A. Arda, Pengaruh Metode Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pelajaran IPA Kelas V SD Islam Khalifah Palu, Koord. J. MIPA. 2 (2021) 25–30.
S.A. Oviane Brian Pramesti, Supeno, Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Komunikasi Ilmiah Dan Hasil Belajar Fisika Siswa SMA, J. Ilmu Fis. Dan Pembelajarannya. 4 (2020) 21–30.
S.R. Putra, Desain Belajar Mengajar Kreatif Berbasis Sains, Diva Press, Yogyakarta, 2013.
T.I.B. Al-Tabany, Mendesain model pembelajaran inovatif, progesif, dan kontekstual, Prenadamedia Group, Jakarta, 2014.
M. Masruri, M. Taufiq, M.T. Hidayat, S. Ghufron, Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Sd Pada Mata Pelajaran Ipa Di Sd Kyai Hasyim Surabaya, J. Reforma. 8 (2020) 247. https://doi.org/10.30736/rf.v8i2.219.
M.P. I Ketut Dedi Agung Susanto Putra, I Gede Margunayasa, S.Pd., M.Pd, I Made Citra Wibawa, S.Pd., Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Peta Pikiran Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V SD, Mimb. PGSD Undiksha. 5 (2018).
Sugiono, Metode Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif Dan R&D, CV. Alfabeta, Bandung, 2011.
S. Arikunto, Prosedur Penelitian, Rineka Cipta, Jakarta, 2012.
N. Ari Wariyanti, Rusijono, Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa, 5 (2019).
B. Gogik, R. Sari, F. Jamal, Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Di Sd N Ujong Patihah, 7 (2020) 12–23.
M.K.W. Amat, Hartini Haritani, Pengaruh Model Inkuiri Terbimbing Dan Keterampilan Proses Sains Terhadap Hasil Belajar Kognitif SISWA Pada Mata Pelajaran IPA, J. Educ. Instr. 5 (2020) 248–253.
Asrul, A.R. Tiro., H. Risakotta, Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Hasil Belajar IPA pada Materi Panca Indra Manusia Bagi Siswa Sekolah Dasar, J. Papeda. 2 (2020) 378–387.
N.P.S. Adnyani, I.. S. Manuaba, D.K.N. Semara Putra, Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA, J. Penelit. Dan Pengemb. Pendidik. 4 (2020) 398.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2023 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
