Implementation of Problem Based Learning: What Is the Influence on Students' Reasoning Ability in Elementary Schools?
Penerapan Problem Based Learning : Apa Pengaruh terhadap Kemampuan Penalaran Siswa di Sekolah Dasar ?
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.1531Keywords:
PBL, Scientific Literacy, Reasoning, Elementary SchoolAbstract
The purpose of this study was to determine the effect of applying the PBL learning model on the reasoning abilities of fourth grade students at SD Muhammadiyah 1 Krian. This type of experimental research and using the one group pretest-posttest design method. Data on reasoning ability (reasoning) was obtained from essay tests before and after implementing PBL. The results of this analysis show that the reasoning ability of the pretest posttest results is significant between the average pretest (63.26) and posttest (82.74) and those using the N-Gain test are obtained with an average of 0.52 which indicates the moderate category, then using this PBL learning model can influence reasoning abilities elementary school students.
Downloads
References
A. Boulifa, K., & Kaaouachi, “Hubungan Indeks Sumber Daya Sekolah; Jenis Kelamin; Usia Dan Prestasi Matematika Dalam Survei Timss 2019,” Ilmu Komput. Procedia, 2022.
A. Khamilah And S. Ruqoyyah, “Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 Sd Menggunakan Contextual Teaching And Learning Berbantuan Kartu Kata,” Jpp (Jurnal Profesi Pendidikan), Vol. 1, No. 1, 2022.
N. Basuki, B., & Anriani, “Evaluasi Model Pembelajaran Akuntansi: Implementasi Context, Input, Process, And Product (Cipp) Evaluasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah,” Edunesia J. Ilm. Pendidik., Vol. 42, Pp. 711–721, 2023.
A. T. Hasibuan And A. Prastowo, “Konsep Pendidikan Abad 21: Kepemimpinan Dan Pengembangan Sumber Daya Manusia Sd/Mi,” Magistra Media Pengemb. Ilmu Pendidik. Dasar Dan Keislaman, Vol. 10, No. 1, 2019.
R. A. Pusparini, “Perkembangan Literasi Membaca Dalam Menyongsong Pembelajaran Abad 21 Pada Tahap Pengembangan Di Sd Muhammadiyah,” Core.Ac.Uk, 2019.
T. Tarmidzi And W. Astuti, “Pengaruh Kegiatan Literasi Terhadap Minat Baca Siswa Di Sekolah Dasar,” Caruban J. Ilm. Ilmu Pendidik. Dasar, Vol. 3, No. 1, 2020.
D. Eliza, “Pengembangan Video Pembelajaran Literasi Sains Anak Usia Dini 5-6 Tahun Untuk Belajar Dari Rumah,” Vol. 6, No. 4, Pp. 3648–3658, 2022, Doi: 10.31004/Obsesi.V6i6.1350.
A. Fenanlampir, J. R. Batlolona, And I. Imelda, “The Struggle Of Indonesian Students In The Context Of Timss And Pisa Has Not Ended,” Int. J. Civ. Eng. Technol., Vol. 10, No. 2, Pp. 393–406, 2019.
E. Winarni, Ew, Hambali, D., & Purwandari, “Analisis Kemampuan Literasi Bahasa Dan Sains Siswa Kelas 4 Sd Melalui Pembelajaran Discovery Learning Dan Media Ict,” Int. J. Instr., Vol. 13, No. 2, 2020.
N. K. Wahyu, Y., Suastra, Iw, Sadia, Iw, & Suarni, “Keefektifan Augmented Reality Mobile Berbantuan Pembelajaran Berbasis Stem Terhadap Literasi Sains Dan Prestasi Belajar Siswa,” . Int. J. Instr., Vol. 13, No. 3, 2020.
N. Efendi, N. Nelvianti, And R. S. Barkara, “Studi Literatur Literasi Sains Di Sekolah Dasar,” J. Dharma Pgsd, Vol. 1, No. 2, Pp. 57–64, 2021, [Online]. Available: Http://Ejournal.Undhari.Ac.Id/Index.Php/Judha/Article/View/193
S. U. Eviani And T. Sabri, “Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Literasi Sains Ipa Kelas V Sd,” Pendidik. Dan Pembelajaran, No. 1, Pp. 1–13, 2014.
G. Winarni, Ew, Karpudewan, M., Karyadi, B., & Gumuno, “Pjbl-Stem Terintegrasi Dalam Literasi Ilmiah Dan Sikap Lingkungan Untuk Sekolah Dasar.,” J. Pendidik. Dan Pelatih. Asia, Vol. 8, No. 2, 2022.
I. V. Mullis, M. O. Martin, And M. Von Davier, Timss 2023 Assessment Framework. 2021.
S. F. Zulkipli, Z A, Mohd Yusof, Mm, Ibrahim, N., & Dalim, “). Mengidentifikasi Keterampilan Penalaran Ilmiah Siswa Pendidikan Ipa.,” J. Pendidik. Univ. Asia, Vol. 16, No. 3, 2020.
& G. Sulianto, J., Sunardi, Anitah, S., “Analisis Proses Pembelajaran Karakter Guru Sekolah Dasar Pada Pengembangan Model Pembelajaran Pendekatan Terbuka Berbasis Devide Organizer Terhadap Keterampilan Penalaran Siswa,” J. Univers. Penelit. Pendidik., Vol. 8, No. 3, 2020.
F. D. Mukti, “Literasi Sains Dan Pendidikan Karakter Di Era Globalisasi,” Abdau J. Pendidik. Madrasah Ibtidaiyah, Vol. 1, No. 1, 2019.
A. Mahmudah, Da, Cahyana, U., & Purwanto, “Pengaruh Media Mobile Learning Dan Penalaran Ilmiah Terhadap Berpikir Kreatif.,” Pros. Konf. Aip , 2021.
N. Nurlelalah, “Metode Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa.,” Edunesia J. Ilm. Pendidik., Vol. 4, No. 2, 2023.
R. Hartati, “Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Implementasi Model Problem Based Learning ( Pbl ) Pada Pembelajaran Ipa Terpadu Siswa Smp,” Vol. 2015, No. Snips, Pp. 505–508, 2015.
A. Muhartini, M., Amril, M., & Bakar, “Pembelajaran Kontekstual Dan Pembelajaran Berbasis Masalah. Lencana:,” J. Inov. Ilmu Pendidik., Vol. 1, No. 1, 2023.
G. R. Lendeon And C. Poluakan, “Pengaruh Model Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Kemampuan Literasi Sains Siswa,” Sciening Sci. Learn. J., Vol. 3, No. 1, Pp. 14–21, 2022, Doi: 10.53682/Slj.V3i1.1076.
B. Tokmak, Hs, & Dogusoy, “Proses Pemecahan Masalah Desain Instruksional Pemula: Second Life Sebagai Lingkungan Belajar Berbasis Masalah.,” Lingkung. Pembelajaran Interaktif , Vol. 31, No. 1, 2023.
F. Alatas, L. Fauziah, U. Islam, N. Syarif, And H. Jakarta, “Model P Pr R O B Le Lem M B A Se Sed D Lea,” Vol. 3, Pp. 102–113, 2020.
I. Made L. M. Jaya, Metode Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif. Yogyakarta: Anak Hebat Indonesia, 2020.
Soegiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. 2011.
M. Oktavia, A. T. Prasasty, And Isroyati, “Uji Normalitas Gain Untuk Pemantapan Dan Modul Dengan One Group Pre And Post Test,” Simp. Nas. Ilm. Dengan Tema (Peningkatan Kualitas Publ. Ilm. Melalui Has. Ris. Dan Pengabdi. Kpd. Masyarakat), No. November, Pp. 596–601, 2019, Doi: 10.30998/Simponi.V0i0.439.
I. M. A. Dharma, L. Tu, S. Wahyuni, I. W. Suastra, And I. B. Putu, “Faktor Penyebab Dan Alternatif Solusi Rendahnya Kemampuan Reasoning Siswa Sekolah Dasar,” Vol. 5, Pp. 554–562, 2022.
U. Hamzanwadi And U. P. Ganesha, “Penerapan Model Pbl Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Scientific Reasoning Siswa Sekolah Dasar,” Vol. 6, No. 2, Pp. 432–438, 2022, Doi: 10.29408/Kpj.V4i2.7640.
W. Wardani, Iu, Bagus, I., Arnyana, P., & Suastra, “Penerapan Model Pbl Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Penalaran Ilmiah Siswa Sekolah Dasar.,” J. Kappa, Vol. 6, No. 2, 2022.
A. Kibtiyah, “Penggunaan Model Project Based Learning (Pjbl) Dalam Meningkatkan Kemampuan Bernalar Kritis Pada Materi Mengklasifikasikan Informasi Wacana Media Cetak Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar.,” Inopendas J. Ilm. Kependidikan, Vol. 5, No. 2, 2022.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2023 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
