DOI of the published article https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.65600
The Social Contruction of the Mutual Cooperation Character in Elementary Schools: An Analysis of the Interrelationships Among the 11 Indicators of Character Education Strenghthening
Konstruksi Sosial Karakter Gotong Royong di Sekolah Dasar: Analisis Keterkaitan 11 Indikator Penguatan Pendidikan Karakter
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.12398Keywords:
mutual cooperation, character education, elementary schoolAbstract
Penelitian ini menjelaskan konstruksi sosial karakter saling kerja sama di sekolah dasar dengan meneliti hubungan antar 11 indikator Penguatan Pendidikan Karakter. Penelitian ini membahas isu karakter saling kerja sama siswa yang belum berkembang secara optimal, meskipun penting sebagai dasar perilaku sosial dan sikap anti-perundungan. Tujuannya adalah untuk menggambarkan implementasi karakter saling kerja sama di kalangan siswa kelas lima di SDN Celep 1 Sidoarjo berdasarkan 11 indikator PPK (Penguatan Pendidikan Karakter) dan hubungan antar indikator tersebut dalam kehidupan sekolah sehari-hari. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan data yang dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru wali kelas V, informan adalah guru wali kelas IV dan VI serta kepala sekolah, dan objek penelitian adalah 18 siswa kelas V. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakter saling kerja sama dipupuk melalui pembiasaan, teladan guru, dan budaya sekolah.
Downloads
References
Purnamasari Mita, Wuryandini Endang, Solikhin Riyadus, and Sulianto Joko, “Penguatan Karakter Gotong Royong melalui Proses Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV Sd Negeri Bugangan 02 Semarang,” NUSRA Penelit. dan Ilmu Pendidik., vol. 5, no. 3, pp. 1–23, 2024.
Hanafiah, L. B. Mirnawati, and B. Martati, “Implementasi Nilai Karakter Gotong Royong Dalam Pendidikan Pancasila Kelas IV Di Sekolah Dasar,” vol. 7, no. 2, pp. 539–551, 2023, doi: 10.35931/am.v7i2.1862.
R. W. Arni, N. Yakobus, and Saragi Daulat, “Menanamkan Nilai Gotong Royong Sejak Dini: Studi Kasus di SDN 101765 Bandar Setia,” Pendas J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 10, no. September, pp. 300–313, 2025.
G. Qolbya, A. S. Siswandi, and R. D. Putri, “Empati dan Cyberbullying pada Remaja Pengguna Media Sosial : Sebuah Kajian Literatur,” J. Flourishing, vol. 3, no. 9, pp. 352–359, 2023, doi: 10.17977/10.17977/um070v3i92023p352-359.
Rahmadani, N. Ulkhaira, N. Syafitri, and Y. Azhari, “Implikasi Perkembangan Peserta Didik dalam Pembelajaran di Kelas V Sekolah Dasar,” J. Bhs. dan Pendidik., vol. 5, 2025, doi: https://doi.org/10.56910/pustaka.v5i1.1890.
Permana, A. Hasanah, A. Rahman, D. Wildan, and Harsing, “Landasan Teori Pendidikan Karakter dalam Perspektif Teori Perkembangan Moral, Kognitif, dan Sosial,” J. Belaindika Pembelajaran dan Inov. Pendidik., vol. 7, no. 2, pp. 215–223, 2025.
S. Putra and Ardiansyah, “Analisis Teori Pendidikan Sosial Kognitif Albert Bandura dan Implikasinya Pada Pendidikan Sekolah Dasar,” J. Pendidik. Sos. dan Lingkung., vol. 3, no. 1, pp. 63–70, 2024.
Kusuma and Muhaimin, “Implementasi Penguatan Karakter Profil Pelajar Pancasila untuk Meningkatkan Karakter Gotong Royong SDN 2 Kerso,” J. Ilmu Pendidik. Dasar, vol. 7, no. September, 2024.
D. Amalia and M. Indrakurniawan, “Analisis Karakter Gotong Royong Siswa melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di Sekolah Dasar,” J. Papeda J. Publ. Pendidik. Dasar, vol. 6, no. 2, pp. 248–258, 2024, doi: 10.36232/jurnalpendidikandasar.v6i2.6048.
Laili, Latifah, Nur, Mujilah, S. Joko, and Sumarno, “Analisis Sikap Gotong Royong Peserta Didik Kelas II SDN Sambirejo 02 Semarang,” J. Edukasi Kaji. Ilmu Pendidik., vol. 9, no. 1, pp. 22–32, 2023, doi: 10.51836/je.v9i1.510.
Hayati, Rimadhani, Utomo, “Jurnal basicedu Penanaman Karakter Gotong Royong dan Tanggung Jawab melalui Metode Pembiasaan di Sekolah Dasar,” J. BASICEDU, vol. 6, no. 4, pp. 6419–6427, 2022.
Moghtaderi, M. Saffarinia, H. Zare, and A. Alipour, “Peningkatan Karakter Gotong Royong di Sekolah Dasar,” Q. J. Heal. Psychol., vol. 8, no. 32, pp. 73–92, 2020, [Online]. Available: http://hpj.journals.pnu.ac.ir/article_6498.html
Salam and L. Nur, “Penanaman Nilai Karakter Gotong Royong Siswa di Sekolah Dasar melalui Permainan Tradisional Bakiak Berbasis Metode Sokratik,” J. PEDADIKTA J. Ilm. Pendidik. Guru Sekol. Dasar, vol. 10, no. 1, pp. 81–90, 2023.
Alfinda Oktaviani, M. Maryono, I. Sherly Pamela, and M. Warosatul Ulum, “Analisis Upaya Guru Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila Pada Dimensi Gotong Royong di Sekolah Dasar,” J. Tonggak Pendidik. Dasar Kaji. Teor. dan Has. Pendidik. Dasar, vol. 2, no. 2, pp. 167–178, 2023, doi: 10.22437/jtpd.v2i2.28457.
Murdiyanto, Metode Penelitian Kualitatif (Sistematika Penelitian Kualitatif), Edisi pert. Yogyakarta: Lembaga Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat UPN “Veteran” Yogyakarta Press, 2020. [Online]. Available: http://www.academia.edu/download/35360663/METODE_PENELITIAN_KUAL
Ahyar, U. S. Maret, H. Andriani, D. J. Sukmana, and U. G. Mada, Buku Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif, no. March. 2020.
Asiva Noor Rachmayani, Mengenal Penelitian AGMA (Anggota IKAPI NO 054/SSL/2023), 2023.
V. Nurfajriani, M. W. Afgani, M. W. Ilhami, A. Mahendra, and R. A. Sirodj, “Triangulasi Data dalam Analisis Data Kualitatif,” vol. 10, no. September, pp. 1–23, 2024.
F. Relisti, B. Martati, and F. Setiawan, “Analisis Karakter Gotong Royong dalam Implementasi Model Pembelajaran Project-Based Learning (PJBL) untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila,” vol. 11, 2025.
Setyawan et al., “Implementasi Pendekatan Kolaboratif Melalui Model Project-Based Learning (PJBL) Dalam Menanamkan Karakter Sosial Siswa SD,” vol. 2, pp. 497–507, 2025.
A. Kamal and L. Maknun, “Implementasi Sikap Toleransi Siswa di Sekolah Dasar,” vol. 8, no. 1, pp. 52–63, 2023.
Hamidah, “Penerapan Model Project-Based Learning Terhadap Peningkatan Karakter Gotong Royong Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah,” vol. 7, no. 2, pp. 196–212, 2024.
Tulak, A. Pakiding, and N. Banne, “Implementation Of Contextual Learning to Strengthen The Character Of Gotong Royong And Understanding Of Toraja Culture in Elementary Schools,” pp. 304–313, 2026.
Nandawati, Sarmini, A. Suprijono, and N. B. Segara, “Penanaman Sikap Gotong Royong melalui Pembelajaran IPS pada Siswa Kelas VIII di SMPN 1 Karangrejo Kabupaten Magetan,” J. Dialekt. Pendidik. IPS, vol. 5, no. 1, pp. 225–234, 2025.
Downloads
Additional Files
Posted
Categories
License
Copyright (c) 2026 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
