Implementation of the Question and Answer Method to Increase the Courage to Express Opinions in Children Age 4-5 Years Old at Al-Faqih Islamic Kindergarten
Penerapan Metode Tanya Jawab untuk Meningkatkan Keberanian Mengungkapkan Pendapat pada Anak Usia 4-5 Tahun di TK Islam Al-Faqih Pilang
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.12332Keywords:
question and answer method, hildren’s courge, social-emotional developmentAbstract
Based on this study aims to increase the confidence of 4–5-year-old children in expressing their opinions through the application of the question-and-answer method at Al-Faqih Pilang Islamic Kindergarten. The method used was Classroom Action Research (CAR) based on the Kemmis and McTaggart model, conducted in two cycles. The data collection techniques used included direct observation and documentation. The results showed an increase in the children’s confidence in expressing their opinions in each cycle. The achievement rate in the pre-cycle stage was 19%, increasing to 31% in Cycle I through the use of flashcards, and reaching 88% in Cycle II after the implementation of more interactive hand puppets. Thus, the application of the question-and-answer method combined with interactive media proved effective in increasing the confidence of young children in expressing their opinions.
Downloads
References
sitti rahmawati Talango, “Konsep Perkembangan Anak Usia Dini,” pp. 92–106, 2020.
V. No, O. Desember, K. M. Nurhaliza, D. Safira, Y. Zuljanetr, and L. Yarni, “Perkembangan Usia Dini ( Masa Kanak-Kanak Awal ),” vol. 1, no. 3, pp. 1056–1062, 2023.
H. Wulandari et al., “Dampak Fatherless Terhadap,” vol. 12, no. 1, pp. 1–12, 2023.
I. Manado, “J o u r n a l o f P s y c h o l o g y : H u m a n l i g h t |,” vol. 2, pp. 31–47, 2021.
U. Padjadjaran, “Kepercayaan Diri Seorang Anak dari Usia Dini,” pp. 40–47, 2020.
D. A. Kusumaningrum, “Peningkatan Keberanian Berbicara Melalui Voice Guessing Game pada Anak usia Dini 4-5 Tahun Di TK Desa Bangsri Kecamatan Gebyer Kabupaten Grobongan,” no. 2019, pp. 1–21, 2025.
A. R. Nisa et al., “Perkembangan sosial emosional anak usia 4-5 tahun: tinjauan pada aspek kesadaran diri anak,” vol. 4, no. 1, pp. 1–7, 2021.
P. Anak, U. Dini, and U. N. Yogyakarta, “Strategi Edutainment Jum ’ at Ceria untuk Meningkatkan Percaya Diri di Taman Kanak- kanak,” vol. 7, no. 3, pp. 2600–2610, 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i2.4405.
J. Pendidikan, “Teori Vygotsky Tentang Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini,” vol. 22, pp. 130–138, 2022.
A. Rahmawati, “Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini dengan Metode Bercerita,” 2019.
R. Kumari, S. Rahayu, and E. P. Sari, “Pengaruh Kepercayaan Diri terhadap Kemampuan Bicara Anak Usia Dini,” vol. 6, no. November, pp. 8586–8591, 2023.
F. Sabani, “Strategi Guru Menumbuhkan Rasa Percaya Diri Anak Usia Dini Pendahuluan,” vol. 3, pp. 31–42, 2026.
I. Yusra, P. Studi, P. Islam, and A. Usia, Penerapan Metode Bercerita Dalam Membentuk Karakter Keberanian Anak Usia Dini Kelas B di RA Darul Ulum Sadabuan Kota Padangsidimpuan. 2024.
A. Kurnia, N. Nurdiansah, and H. F. Mediani, “Pengaruh Pemberian Reward Verbal Terhadap Kepercayaan Diri Anak Usia Dini,” vol. 13, 2022.
A. Azizah, F. R. Fatamorgana, and I. A. I. N. Jembe, “Penelitian tindakan kelas adalah kegiatan ilmiah yang dilakukan oleh guru di dalam kelas dengan menggunakan tindakan-tindakan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Selain itu, penelitian tindakan kelas juga bertujuan untuk memingkatkan profesionalitas,” no. 14, pp. 15–22, 2021.
P. Utomo, N. Asvio, and F. Prayogi, “Metode Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ): Panduan Praktis untuk Guru dan Mahasiswa di Institusi Pendidikan,” no. 4, pp. 1–19, 2024.
B. A. B. Iii and A. D. Penelitian, “Fidya Canta Granis, 2023 Pemanfaatan Lingkungan Banten Lama sebagai Sumber Belajar IPS Melalui Aplikasi Powtoon Pada Materi Kerajaan Banten untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu,” 2023.
H. Syahrizal and P. N. Liani, “Teknik Merumuskan Judul Penelitian Ilmiah Pada Jenis Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) Ruang Lingkup Pendidikan Anak Usia Dini,” vol. 2, pp. 75–87, 2024.
N. Eka, H. Puad, and H. Innihayatus, “Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia Dini Melalui Media Buku Sensori Alphabet A-Z pada Kelompok A TK Runiah School Kota Makasar,” vol. 1, no. 2, pp. 61–77, 2023.
J. Dadaha and K. Tawang, “Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini Program Studi Pendidikan Guru PAUD Universitas Pendidikan Indonesia 1 , 2 Application Of Magic Sand Construction Play In Developing,” vol. 15, no. 1, pp. 63–72, 2020.
W. R. Lina, “Pengaruh Strategi Planted Question Melalui Metode Tanya Jawab Terhadap Perkembangan Bahasa AUD di TK Bangsa Ratu Sukabumi Bandar Lampung,” 2022.
I. Itasari, N. Nasaruddin, and E. Nurdiansyah, “Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Media Kartu Bergambar,” vol. 3, no. October, pp. 549–564, 2025.
N. Fikri and S. Depalina, “Penerapan Metode Tanya Jawab Dalam Mengembangkan Bahasa Ekspresif Anak Usia Dini,” vol. 1, no. 5, 2025, doi: 10.62387/naafi.v1i5.233.
V. N. Fadlillah, D. Setiawan, A. K. Umam, and D. E. Priyantoro, “Implementasi Metode Tanya Jawab dalam Mengembangkan Kemampuan Berbahasa di RA Al-Azhar Metro,” pp. 31–39, 2021.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2026 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
