Digital Literacy as Ethnographic Study of Indonesian Language Learning in Grade IV of Elementary School
Literasi Digital sebagai Studi Etnografi Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.11112Keywords:
digital literacy, Indonesian language learning, elementary school studentsAbstract
This study discusses the importance of implementing digital literacy in Indonesian language learning at elementary schools, especially in grade IV of SD Negeri Bluru Kidul 2 Sidoarjo. The research used a qualitative method with an ethnographic approach through observation, interviews, and documentation. Data were analyzed using Creswell’s spiral data analysis model. The findings show that digital media such as learning videos, QR Codes, and interactive applications can increase student participation, improve understanding of learning materials, and support reading and writing skills. Students also began to understand communication and digital ethics during the learning process. Although several obstacles were found, including limited internet access and students’ ability to operate digital devices, the implementation of digital literacy gave positive results. Learning became more active, engaging, and adaptive to technological developments, helping students become more independent and motivated in participating in Indonesian language learning activities at school in their daily classroom activities
Downloads
References
I. Listiani, “Analisis Pentingnya Sistem Informasi Manajemen dalam Teknologi Informasi dan Komunikasi Saat Ini,” Informasi, Teknol. dan Komun., vol. 1, pp. 1–15, 2021.
N. Kudriani, F. Murdana, and L. Muriati, “Transformasi Digital dalam Pendidikan: Tantangan dan Peluang Penerapan Kecerdasan Buatan dalam Proses Pembelajaran,” J. Literasi Digit., vol. 3, no. 3, pp. 129–139, 2023, doi: 10.54065/jld.3.3.2023.596.
R. Noordani, “Peran Guru Dan Teknologi Informasi Terhadap Inovasi Pendidikan Dalam Pembelajaran Di Abad 21,” pp. 1–4, 2022, [Online]. Available: https://osf.io/preprints/hjz8s/%0Ahttps://osf.io/hjz8s/download
Unesco, “What you need to know about literacy,” unesco.org. [Online]. Available: https://www.unesco.org/en/literacy/need-know
“indeks-literasi-digital-indonesia-tahun-2021-2022.”
OCDE, Resultados de PISA 2022 (Volumen I): El estado del aprendizaje y la equidad en la educación., vol. 1. 2023.
D. Rahayu, Y. Nugraha, and E. Rosliani, “Seminar Literasi Digital Sebagai Upaya Peningkatan Kecakapan Teknologi Dalam Membangun Masyarakat Digital di Desa Galihpakuwon Balubur Limbangan,” J. Pengabdi. Literasi Digit. Indones., vol. 2, no. 2, pp. 69–76, 2023, doi: 10.57119/abdimas.v2i2.43.
E. D. Kusumasari, S. Sumarno, and I. Dwijayanti, “Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Literasi Digital pada Kurikulum Merdeka,” Temat. J. Penelit. Pendidik. Dasar, vol. 3, no. 1, pp. 22–29, 2024, doi: 10.57251/tem.v3i1.1399.
B. Arifin, A. N. Salim, A. Muzakki, Suwarsito, and O. Arifudin, “Integrasi Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Berbasis Literasi Digital Pada Peserta Didik Sekolah Dasar,” Innov. J. Soc. Sci. Res., vol. 4, no. 3, pp. 13547–13555, 2024.
F. M. Andriyani, M. G. Sembiring, and T. Prastati, “Efektivitas E-Book dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Ditinjau dari Literasi Digital Sebagai Upaya Pemulihan Learning Loss (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar),” J. Stud. Guru dan Pembelajaran, vol. 7, no. 1, pp. 297–311, 2024, doi: 10.30605/jsgp.7.1.2024.3733.
Asiva Noor Rachmayani, “Pelaksanaan Literasin Digital Dalam Peningkatan Kemampuan Literasi Siswa,” Pelaks. Literasin Digit. Dalam Peningkatan Kemamp. Literasi Siswa, vol. 6, no. April 2022, p. 6, 2022.
L. Ashila, T. Prasetyo, and W. R. R. Hayu, “Pemanfaatan Teknologi Digital untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar,” J. Pengajaran Sekol. Dasar, vol. 3, no. 2, pp. 231–239, 2024, doi: 10.56855/jpsd.v3i2.1279.
M. J. Solih and I. R. Julianto, “Mengeksplorasi Literasi Digital pada Pembelajaran di Sekolah Dasar,” J. Cahaya Edukasi, vol. 3, no. 1, pp. 35–39, 2025, doi: 10.63863/jce.v3i1.17.
T. Romadhany and Nurfaizah, “Rancang Bangun Aplikasi Kiddo Shine untuk Deteksi Dini Stunting Menggunakan Kotlin di Platform Android,” J. Inform. dan Teknol. Interaktif, vol. 2, no. 1, pp. 250–256, 2025.
P. K. Yulianti and S. Nuryanto, “Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Menganalisis Fakta Dan Opini Peserta Didik Kelas V Sd,” Pendas J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 10, no. 2, pp. 246–260, 2025.
F. Velinda, E. M. Kurnianti, and U. Hasanah, “Analisis Kebutuhan Media Digital Flipbook Interaktif Berbasis Web untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 8, no. 2, pp. 1308–1316, 2024, doi: 10.31004/basicedu.v8i2.7325.
A. Elanda, A. S. Bakhri, Yudiana, and D. N. Rahayu, “Abdimas : Sistem dan Teknologi Informasi Abdimas : Sistem dan Teknologi Informasi,” Lppm Stmik Rosma, vol. 01, no. 01, pp. 7–12, 2021.
S. Tinggi, I. Dakwah, and D. Islamiyah, “El-Hikmah : Jurnal Ilmu Dakwah dan Pendahuluan Fokus paper ini mendeskpripsikan tentang desain penelitian etnografi yang,” pp. 97–121, 2023.
A. R. Rinaldi, A. Bahtiar, A. E. Putra, and A. Wijaya, “Peningkatan Literasi Digital Guru Sekolah Dasar Dalam Menghadapi Pembelajaran Daring,” vol. 2, no. 2, pp. 230–236, 2023.
M. P. Silalahi and Faizal, “Dampak dan Tantangan dalam Pembelajaran Bahasa,” J. Tonggak Pendidik. Dasar, vol. 1, no. 2, pp. 59–71, 2022.
N. F. Rifkia, A. M. Kusumaningtyas, and ..., “Peran Literasi Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Era Digital,” Semin. Pendidik. …, vol. 4, no. September, pp. 131–138, 2023, [Online]. Available: https://conference.upgris.ac.id/index.php/sendika/article/view/4346%0Ahttps://conference.upgris.ac.id/index.php/sendika/article/download/4346/3230
J. W. Creswell, Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Research Design Qualitative Quantitative and Mixed Methods Approaches, vol. 4, no. June. 2023.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2026 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
