DOI of the published article http://dx.doi.org/10.26858/jppsd.v5i4.83077
Participatory Learning: An Effort to Address the Limited Exposure to Indonesian Among Diaspora Students
Pembelajaran Partisipatif: Upaya Mengatasi Keterbatasan Paparan Bahasa Indonesia pada Siswa Diaspora
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.10848Keywords:
Participatory Learning , Exposure to Indonesian , Diaspora StudentsAbstract
Studi ini membahas keterbatasan siswa diaspora dalam memperoleh kemampuan berbahasa Indonesia karena kurangnya penerapan bahasa dalam kehidupan sehari-hari mereka. Studi ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana pembelajaran partisipatif dapat diterapkan untuk mengatasi keterbatasan siswa diaspora dalam memahami bahasa Indonesia dalam konteks pendidikan non-formal. Metode kualitatif digunakan, termasuk observasi, wawancara semi-terstruktur dengan guru dan siswa, dan analisis dokumen di Sanggar Bimbingan Permai di Penang, Malaysia. Hasil studi menunjukkan bahwa pembelajaran partisipatif dapat memberikan peluang yang lebih besar bagi mereka untuk terlibat langsung dalam pembelajaran bahasa Indonesia melalui kegiatan interaktif seperti diskusi, sesi tanya jawab, dan kerja kelompok. Peningkatan penggunaan bahasa Indonesia telah menyebabkan pertumbuhan kepercayaan diri dan kefasihan berbicara siswa, sementara ketepatan tata bahasa mereka masih berkembang secara bertahap. Dengan demikian, pembelajaran partisipatif berperan dalam meningkatkan kemampuan berbahasa Indonesia siswa diaspora dalam lingkungan pendidikan non-formal.
Downloads
References
S. N. Khoirunisa Nur Hidayah, Nabilah Nur Rahmi, “Peran Dan Fungsi Bahasa Dalam Kehidupan Manusia Era Industri 4.0 Dan Abad 21,” Pendas J. Ilm. Pendidik. Dasar, Vol. 2338, Pp. 13–34, 2022.
S. Mutiah, “Peran Bahasa Dalam Pembentukan Identitas Nasional Sebagai Simbol Identitas Bagi Masyarakat,” J. Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran, Vol. 4, No. November, Pp. 1–8, 2025.
M. Aurora Zaen Afrani, Suyatno, “Pemanfaatan Laman Let’s Read Kategori Cerita Rakyat Sebagai Media Pembelajaran Inovatif Bipa Keterampilan Membaca,” J. Pendidik. Bhs. Dan Sastra, Vol. 23, No. 2, Pp. 167–186, 2024.
L. Eka Sari And A. Ahmadi, “Kajian Literatur Penggunaan Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Pbl,” Bahtera J. Pendidik. Bhs. Dan Sastra, Vol. 23, No. 2, Pp. 184–200, 2024, Doi: 10.21009/Bahtera.232.05.
J. U. Talita And E. E. Saputra, “Ethnopedagogical Approach In Indonesian Languagelearning In Elementary Schools,” Int. J Ournal Manag. Educ. Hum. Dev., Vol. 05, No. 1, Pp. 1473–1477, 2025, [Online]. Available: Http://Www.Ijmehd.Com
S. Suratiyah And F. Fauzi, “Pengaruh Bermain Wayang Tema Terhadap Kemampuan Berbicara Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Ra Masithoh Bantar,” J. Anak Usia Dini Holistik Integr., Vol. 6, No. 2, P. 15, 2024, Doi: 10.36722/Jaudhi.V6i2.2734.
R. L. Tiawati, M. D. Kurnia, N. Nazriani, W. Annisa, And S. H. Harahap, “Cultural Literacy In Indonesian Language Learning For Foreign Speakers (Bipa): Overcoming Barriers And Fostering Language Proficiency With Cross-Cultural Understanding Issues,” J. Pragmat. Discourse Res., Vol. 4, No. 1, Pp. 22–31, 2024, Doi: 10.51817/Jpdr.V4i1.739.
P. D. A. Rifka Dian Irmayanti, Kurniawati Mutmainah, Yogi Ageng Sri Legowo, “Penggunaan Audio Visual Wordwall Dalam Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Di Sanggar Bimbingan Permai Kulim Malaysia,” Karunia J. Has. Pengabdi. Masy. Indones., Vol. 4, Pp. 215–222, 2025.
S. Dahlena And A. Asnawi, “Media Pembelajaran Dalam Pengajaran Bipa,” Sastranesia J. Progr. Stud. Pendidik. Bhs. Dan Sastra Indones., Vol. 12, No. 1, Pp. 74–86, 2024, [Online]. Available: Https://Ejournal.Stkipjb.Ac.Id/Index.Php/Sastra/Article/View/3509
S. N. Azizah, S. Sukmawan, And I. Khasanah, “Tradisi Sodoran Tengger Sebagai Alat Diplomasi Budaya Indonesia Melalui Pembelajaran Bipa,” Diglosia J. Kaji. Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, Vol. 5, No. 3, Pp. 619–630, 2022, Doi: 10.30872/Diglosia.V5i3.441.
S. Syihabuddin, “Bicultural, Personality, And Pedagogical Competences In The Perspective Of Bipa Language Assistants,” Bhs. Dan Seni J. Bahasa, Sastra, Seni, Dan Pengajarannya, Vol. 50, No. 1, Pp. 63–73, 2022, Doi: 10.17977/Um015v50i12022p63.
Anggi Putri Wahyuni, Audi Reyhan Anjani Purba, And Hamidah Farhani Rangkuti, “Pembelajaran Bahasa Indonesia Sebagai Upaya Mengoptimalkan Keterampilan Berbicara Anak Di Mi Al-Hasanah Medan,” Jispendiora J. Ilmu Sos. Pendidik. Dan Hum., Vol. 2, No. 2, Pp. 70–79, 2023, Doi: 10.56910/Jispendiora.V2i2.645.
L. N. Arum Berliana Prasanty, “Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Dalam Pengajaran Bipa: Tinjauan Literatur Arum Berliana Prasanty, Laily Nurlina,” Educ. J. Inov. Tenaga Pendidik Dan Kependidikan, Vol. 4, No. 1, Pp. 57–67, 2024.
S. Amaliyah, “Pengajaran Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (Bipa),” Pros. Konf. Berbahasa Indones. Univ. Indraprasta Pgri, Pp. 254–259, 2025, Doi: 10.30998/Kibar.28-10-2024.8032.
S. Ladyanna, “Tantangan Dan Strategi Pemertahanan Bahasa Indonesia Pada Siswa Sekolah Dasar Indonesia Di Luar Negeri,” Indones. J. Islam. Elem. Educ., Vol. 2, Pp. 72–81, 2022.
C. Damayanti, W. Winarti, Q. Rahmadiena, And S. Harini, “Diplomasi Budaya Dari Pinggiran: Peran Mahasiswa Diaspora Malaysia-Indonesia Dalam Mendorong Multikulturalisme Di Yogyakarta,” Ganesha J. Pengabdi. Masy., Vol. 5, No. 2, Pp. 794–800, 2025, Doi: 10.36728/Ganesha.V5i2.5348.
M. Minsih Et Al., “Penguatan Pendidikan Multikultural Sebagai Upaya Meningkatkan Pemahaman Dan Apresiasi Terhadap Keberagaman Budaya Indonesia Di Sb Permai Penang,” Bul. Kkn Pendidik., Vol. 6, No. 2, Pp. 131–140, 2024, Doi: 10.23917/Buletinkkndik.V6i2.8031.
Elizabeth Benedycta Eqzaputri, Faiz Halwa Diafreza, Kezia Lilienasanti Pariyanto, Sorya Hastriningrum Denty Purwadi, And Winanti Wahyu Pratiwi, “Peran Mahasiswa Indonesia Di Luar Negeri Dalam Melestarikan Budaya Dan Menguatkan Identitas Nasional,” Morfol. J. Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra Dan Budaya, Vol. 3, No. 4, Pp. 137–145, 2025, Doi: 10.61132/Morfologi.V3i4.1938.
A. Andestend, S. Asmahasana, L. Pebriani, And G. P. A. Shaliha, “Serawai Sebagai Bahasa Minoritas (Sebuah Kajian Ekolinguistik Dalam Pembelajaran Dan Pemertahanan),” Diglosia J. Kaji. Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, Vol. 7, No. 2, Pp. 187–198, 2024, Doi: 10.30872/Diglosia.V7i2.913.
F. N. Ms, I. Kuswandi, And Z. Zainuddin, “Menumbuhkan Minat Baca Dan Kreativitas Menulis Pada Anak Imigran Di Sanggar Bimbingan Sentul Kuala Lumpur Malaysia,” Akselerasi J. Pendidik. Guru Mi, Vol. 5, No. 2, Pp. 128–140, 2024, Doi: 10.35719/Akselerasi.V5i2.768.
Y. P. Pratama, V. Y. E. Erviana, I. Suwartini, And M. N. A. Antono, “Gamifikasi Dalam Kelas Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing Anak (Bipa),” Sch. J. Pendidik. Dan Kebud., Vol. 15, No. 1, Pp. 60–67, 2025.
O. D. Andriyanto, M. Hardika, D. Darni, S. Sukarman, Y. Susilo, And P. Panich, “The Exploration Of Nusantara’s Local Wisdom Through Bahasa Indonesia Untuk Kita (Bikta) For Diaspora Children At The Indonesian Embassy In Doha Qatar,” Al-Ishlah J. Pendidik., Vol. 16, No. 2, Pp. 1707–1717, 2024, Doi: 10.35445/Alishlah.V16i2.5023.
A. W. M. Rakha Radli, Andi Banna, Muh Azhar Burhanuddin, Mustamin, “Implementasi Strategi Pembelajaran Aktif Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Di Mtsn 2 Maros,” J. Ilm. Pendidik. Dasar, Vol. 10, P. 6, 2025, [Online]. Available: Https://Www.City.Kawasaki.Jp/500/Page/0000174493.Html
O. D. Andriyanto, Suhartono, D. Nurhadi, D. W. Rohaedi, M. Hardika, And N. Chuchai, “Cultural Immersion In Bipa Learning: Innovative Strategy For Developing Speaking Skills Through Local Wisdom,” Educ. Process Int. J., Vol. 17, 2025, Doi: 10.22521/Edupij.2025.17.354.
P. A. M. Indriyani, I. M. Sutama, And I. D. G. B. Utama, “Pembelajaran Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (Bipa) Bagi Guru Di Green School: Indonesian Language Learning For Foreign Speakers (Bipa) For Teachers At Green School,” J. Pendidik. Bhs. Dan Sastra Indones. Undiksha, Vol. 15, No. 2, Pp. 220–227, 2025, [Online]. Available: Https://Ejournal.Undiksha.Ac.Id/Index.Php/Jjpbs/Article/View/100426
A. Hidayatullah, Y. Mulyati, D. Saputra, X. Lixian, And M. Waeno, “Language Attitudes Of Bipa Students (Indonesian For Foreign Speakers) Towards Indonesian,” Bahastra, Vol. 43, No. 1, Pp. 12–20, 2023, Doi: 10.26555/Bs.V43i1.320.
Suhaila Nasywa A And Ibnu Muthi, “Kenyamanan Lingkungan Kelas Dan Pengaruhnya Terhadap Motivasi Siswa Sekolah Dasar,” Perspekt. J. Pendidik. Dan Ilmu Bhs., Vol. 3, No. 3, Pp. 80–93, 2025, Doi: 10.59059/Perspektif.V3i3.2636.
A. A. Ki Agus Ahmad Muhaimin, Didin Samsudin, “Hubungan Motivasi Belajar Dan Kecemasan Berbahasa Terhadap Keterampilan Mengalihbahasakan Bahasa Korea-Indonesia,” J. Pendidik. Bhs. Dan Sastra, Vol. 23, No. 2, Pp. 259–272, 2023.
L. Ashila, T. Prasetyo, And W. R. R. Hayu, “Pemanfaatan Teknologi Digital Untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar,” J. Pengajaran Sekol. Dasar, Vol. 3, No. 2, Pp. 231–239, 2024, Doi: 10.56855/Jpsd.V3i2.1279.
M. Yani, A. Rahmawati, And I. Wijayanti, “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Model Pembelajaran Partisipatif Di Sekolah Dasar,” J. Pengajaran Sekol. Dasar, Vol. 2, No. 2, Pp. 219–226, 2023, Doi: 10.56855/Jpsd.V2i2.875.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2026 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
