The Use of Digital Comics To Improve Students’ Literal Reading Comprehension Skills
Penggunaan Komik Digital Terhadap Membaca Pemahaman Literal Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.10421Keywords:
Digital Comics, Literal Reading Comprehension, Elementary SchoolAbstract
Research on the use of digital comics on students’ literal reading comprehension skills of fourth-grade elementary school students. The study was conducted using a quantitative method through a single-group design with pre- and post-treatment measurements, involving 30 students. Reading skills were measured using tests at the beginning and end of the study, and the differences in the results were analyzed using a paired t-test. The findings of the study showed a jump in the average score from 45.83 in the initial measurement to 85.00 after the use of digital comics, with a significance level of less than 0.05. Based on these results, it can be concluded that digital comics have a real impact on improving literal reading comprehension skills and have the potential to become a choice of Indonesian language learning media in elementary schools.
Downloads
References
Amylia Putri, Hardina Eka Putri, Chandra Chandra, and Ari Suriani, “Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman Kelas V SD,” Pragmatik : Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa dan Pendidikan , vol. 2, no. 3, pp. 252–261, 2024, doi: 10.61132/pragmatik.v2i3.772.
Muhammad Zikrisyah, Chandra Chandra, and Salmaini Safitri Syam, “Analisis Kemampuan Siswa dalam Pemahaman Membaca Fokus Berpikir Literal di Kelas III Sekolah Dasar,” Katalis Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika, vol. 2, no. 2, pp. 165–173, 2025, doi: 10.62383/katalis.v2i2.1618.
M. T. Abdillah and S. N. Syifa, “Membaca Kebijakan Pendidikan di Indonesia dan Malaysia Terkait Tes PISA,” vol. 15, pp. 137–152, 2025.
D. Ayu and K. Sari, “Literasi Baca Siswa Indonesia menurut Jenis Kelamin , Growth Mindset , dan Jenjang Pendidikan : Survei PISA Indonesian Students ’ Reading Literacy According to Sex , Growth Mindset , and School Grade : Pisa Survey,” vol. 8, pp. 1–16, 2026, doi: 10.24832/jpnk.v8i1.3873.
N. Putu, I. Pramesti, M. Goreti, R. Kristiantari, and I. W. Sujana, “Komik Digital Berbasis Kontekstual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas II Sekolah Dasar,” vol. 4, no. 2, pp. 285–294, 2024.
A. Puteri, M. Ferdiansyah, and M. Murjainah, “Media Komik Proklamasi untuk Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa SD,” MIMBAR PGSD Undiksha, vol. 10, no. 1, pp. 46–53, 2022, doi: 10.23887/jjpgsd.v10i1.41070.
N. Sifatul Aulia, I. E. Retnosari, P. Guru, and S. Dasar, “PENGARUH MEDIA NEXT LEVEL CARD DALAM PEMBELAJARAN KOLABORATIF TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN LITERAL SISWA SD.”
Muhammad Zikrisyah, Chandra Chandra, and Salmaini Safitri Syam, “Analisis Kemampuan Siswa dalam Pemahaman Membaca Fokus Berpikir Literal di Kelas III Sekolah Dasar,” Katalis Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika, vol. 2, no. 2, pp. 165–173, May 2025, doi: 10.62383/katalis.v2i2.1618.
M. T. Syifa, “Membaca Kebijakan Pendidikan di Indonesia dan Malaysia Terkait Tes PISA,” vol. 15, no. 1, p. 137, 2025, doi: 10.33366/rfr.v%vi%i.6459.
D. A. K. Sari and E. P. Setiawan, “Literasi Baca Siswa Indonesia Menurut Jenis Kelamin, Growth Mindset, dan Jenjang Pendidikan: Survei PISA,” Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, vol. 8, no. 1, pp. 1–16, Jun. 2023, doi: 10.24832/jpnk.v8i1.3873.
N. P. I. Pramesti, M. G. R. Kristiantari, and I. W. Sujana, “Komik Digital Berbasis Kontekstual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas II Sekolah Dasar,” Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan, vol. 4, no. 2, pp. 285–294, Aug. 2024, doi: 10.23887/jmt.v4i2.80447.
M. Fatih, “551 Pengembangan Komik Narasi untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis dan Membaca Siswa Kelas V SDN Sananwetan 3 Kota Blitar,” Universitas Negeri Malang Jl. Semarang, vol. 8, no. 3, doi: 10.28926/briliant.v8i3.
N. M. Ananda, K. A. Aka, and I. Kurnia, “Pengembangan Media Komik Cerita Anak Berbantuan LKPD untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi pada Siswa Sekolah Dasar,” EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, vol. 5, no. 2, pp. 953–960, May 2023, doi: 10.31004/edukatif.v5i2.4771.
W. N. Budiarti and H. Haryanto, “PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV,” Jurnal Prima Edukasia, vol. 4, no. 2, p. 233, Jul. 2016, doi: 10.21831/jpe.v4i2.6295.
J. Pendidikan Dasar Flobamorata, M. Reizal Muhaimin, N. Uzlifatun Ni, D. Pratama Listryanto, and R. Artikel, “) 2023, hal,” Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, vol. 4, no. 1, pp. 399–405, 2023, [Online]. Available: https://e-journal.unmuhkupang.ac.id/index.php/jpdf
S. R. Melati and F. Dafit, “PENGARUH MEDIA KOMIK TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 21 PEKANBARU”.
Nur Haqiqi and Benny Angga Permadi, “Pengaruh Penggunaan Media Komik Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas III Tema I Subtema I Di Mi The Noor,” Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), vol. 2, no. 1, pp. 164–172, Feb. 2022, doi: 10.32665/jurmia.v2i1.274.
R. Yulianti et al., “Metode Penelitian Eksperimen Konsep, Implementasi, dan Studi Kasus PT. MIFANDI MANDIRI DIGITAL.”
D. Hermina and N. Huda, “Memahami Populasi dan Sampel: Pilar Utama dalam Penelitian Kuantitatif,” 2024.
A. Akbar and F. Zahfa, “Validitas and Reliabilitas Validity and Reliability”, [Online]. Available: https://jicnusantara.com/index.php/jiic
“21. .jurnal-Uji-Validitas-dan-Reliabilit ( pengertian reabilitas)”.
“penelitian (hasil dan pembahasan)”.
D. M. Syahfitri and M. Saragih, “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Komik Digital terhadap Keterampilan Membaca Siswa Usia Sekolah Dasar,” SITTAH: Journal of Primary Education, vol. 6, no. 1, pp. 45–58, Apr. 2025, doi: 10.30762/sittah.v6i1.4926.
S. R. Melati and F. Dafit, “PENGARUH MEDIA KOMIK TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 21 PEKANBARU”.
T. Utami, N. 1, A. Hafid, and A. Yulianto, “Signifikansi Media Komik Digital terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa,” Jurnal Papeda, vol. 8, no. 1, 2026.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2026 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
