DOI of the published article https://doi.org/10.38048/jipcb.v13i1.6696
Internalizing The Value of Honesty Through Storytelling In Indonesian Language Learning: A Case Study In Elementary School
Internalisasi Nilai Kejujuran Melalui Metode Storytelling Dalam Pembelajarana Bahasa Indonesia: Studi Kasus di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.10366Keywords:
Honesty, Storytelling, Indonesian Language, Value Internalization Strategi, Elementary SchoolAbstract
The degradation of academic integrity in elementary schools demands character education that addresses awareness, not just compliance. This study aims to describe the process of trans-internalization of honesty values through storytelling in Indonesian language learning. Using a qualitative approach with a case study design on third-grade homeroom teachers at Waung Elementary School, data were collected through observation, interviews, and documentation, and analyzed using the interactive model of Miles, Huberman, and Saldaña. The results show that storytelling simultaneously integrates cognitive, affective, and behavioral aspects, concretizing the meaning of honesty, fostering empathy, and encouraging the courage to admit mistakes. There was a decrease in cheating behavior and a shift from fear-based compliance to internal awareness. Storytelling effectively transforms moral understanding into concrete actions and strengthens the role of language learning in building student integrity.
Downloads
References
S. U. Hani, “Pengembangan Instrumen Penilaian Autentik Pada Pembelajaran Menulis Teks Cerita Pendek Untuk Penguatan Sikap Jujur Dan Percaya Diri,” J. Guru Indones., Vol. 3, No. 2, Pp. 150–158, 2024, Doi: Https://Doi.Org/10.51817/Jgi.V3i2.708.
D. Z. Nuralifa, A., Nita, N., & Alparizi, “Nuralifa, A., Nita, N., & Alparizi, D. Z. (2025). Peran Lingkungan Keluarga Dalam Membentuk Keterampilan Sosial (Sikap Jujur) Siswa Di Sekolah Dasar: Studi Kasus Di Sekolah Sd Negeri Cicadas (Doctoral Dissertation, Nusa Putra University).,” 2025.
M. W. Rifqia, T. R. Riansyah, And I. F. Cp, “Membangun Karakter Jujur Di Sekolah Dasar Melalui Kegiatan Edukatif Dan Komunikasi Dua Arah,” Crossroad Res. J., Vol. 2, No. 4, Pp. 60–77, 2025.
Z. K. Asih, Wahab, And S. Kurniawan, “Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Membangun Kejujuran Di Era Post Truth Zwesty,” J. Pendidik., Vol. 13, No. 01, Pp. 87–94, 2025.
R. Trisnawati, T. E., Fadillah, N., Azwa, N., & Yulastri, “Strategi Storytelling Untuk Meningkatkan Moral Peserta Didik,” J. Budi Pekerti Agama Islam, Vol. 3, No. 6, Pp. 155–166, 2025, Doi: Https://Doi.Org/10.61132/Jbpai.V3i6.1656.
M. F. Jamil, S., Risnawati, R., & Hamdani, “Pengaruh Tingkat Hafalan Al-Qur’an Terhadap Sikap Kejujuran Siswa Pada Mas Tahfidz Rokan Hulu,” Second. J. Inov. Pendidik. Menengah, Vol. 5, No. 2, Pp. 135–141, 2025.
N. Normalasarie, “Penguatan Karakter Kejujuran Pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Nilai-Nilai Budaya Lokal Banjar,” Alacrity J. Educ., Vol. 5, No. 1, Pp. 201–212, 2025, Doi: Https://Doi.Org/10.52121/Alacrity.V5i1.565.
M. Ulya, A., Maijuana, E., Romi, Z., Zalnur, M., & Kosim, “Metode Storytelling Digital Sebagai Inovasi Pembelajaran Akhlak Dan Karakter Dalam Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar,” Ta’dib J. Pendidik. Islam Dan Isu-Isu Sos., Vol. 23, No. 2, Pp. 194–203, 2025, Doi: Https://Doi.Org/10.37216/Tadibjurnalpendidikanislamdanisu-Isusosial.V23i2.2557.
B. Rahmawati, F. D., & Santoso, “Integrasi Moral Knowing, Feeling, Dan Acting Dalam Penguatan Karakter Jujur Siswa Fase B,” J. Inov. Pendidik. Dasar, Vol. 9, No. 1, Pp. 45–58, 2025.
S. Wibowo, A. T., & Lestari, “Strategi Internalisasi Nilai Karakter Melalui Pendekatan Naratif Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Sd,” Sch. J. Pendidik. Dan Kebud., Vol. 14, No. 1, Pp. 112–123, 2024.
Y. Hatima, “Integrasi Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Menumbuhkan Karakter Siswa Sekolah Dasar,” J. Humanit. Soc. Sci. Educ., Vol. 1, No. 3, Pp. 24–39, 2025.
I. N. Santika, I. G. N., & Sudiana, “Insersi Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Bahasa Indonesia Ditinjau Dari Perspektif Teoretis,” J. Pendidik. Bhs. Dan Sastra Indones. Undiksha, Vol. 11, No. 4, Pp. 464–472, 2021.
H. Havita, V. N., & Sa’diyah, “Havita, V. N., & Sa’diyah, H. (2024). Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Nilai Budaya Di Sekolah Melalui Cerita Narasi Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia: Literature Review. Eunoia (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia), 4(2), 114-125.,” Eunoia (Jurnal Pendidik. Bhs. Indones., Vol. 4, No. 2, Pp. 114–125, 2024.
S. Hartati, E. Damayanti, M. Rusdi T, And D. Patiung, “Peran Metode Bercerita Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini,” J. Pg-Paud Trunojoyo J. Pendidik. Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, Vol. 8, No. 2, Pp. 74–86, 2021, Doi: Https://Doi.Org/10.21107/Pgpaudtrunojoyo.V8i2.10513.
B. Mukaromah, S., Nugrahani, F., & Sudiyana, “Character Education In Children’s Story Texts In Indonesian Language Textbooks In Elementary Schools As Strengthening The Profile Of Pancasila Students,” J. Pendidik. Dan Pembelajaran Sekol. Dasar, Vol. 9, No. 1, Pp. 107–124, 2025, Doi: Https://Doi.Org/10.30651/Else.V9i1.23502.
H. Hamdanah And A. K. Baharan, “Peranan Metode Bercerita Terhadap Efektivitas Penanaman Nilai Keagamaan Anak,” Dialekt. J. Pendidik. Agama Islam, Vol. 1, No. 1, Pp. 1–14, 2021, Doi: Https://Doi.Org/10.35905/Dialektika.V1i1.1974.
M. Maisaroh, “Penerapan Metode Bercerita Dalam Meningkatkan Kejujuran Di Tk Aisyiyah Bustanul Atfal Donorejo Secang Magelang,” Universitas Muhammadiyah Magelang, 2020.
S. Sunardi, “Efektivitas Model Bermain Peran Terhadap Keterampilan Bercerita Siswa Sekolah Dasar,” Sch. J. Pendidik. Dan Kebud., Vol. 13, No. 1, Pp. 87–107, 2023.
K. Sigala, “Strategi Penerapan Profil Pelajar Pancasila Terhadap Penguatan Nilai Karakter Jujur Kelas Xi Di Sma Negeri 1 Tana Toraja,” Institut Agama Kristen Negeri (Iakn) Toraja, 2024.
R. Sari, I. P., & Rachmadtullah, “Pentingnya Pembelajaran Ppkn Dalam Membentuk Karakter Jujur Siswa Sekolah Dasar,” Indopedia (Jurnal Inov. Pembelajaran Dan Pendidikan), Vol. 2, No. 2, Pp. 589–596, 2024.
N. A. Amalia, I. Listyarini, And M. A. Budiman, “Analisis Pemahaman Nilai-Nilai Karakter Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Bermain Peran Di Kelas Ii,” Mimb. Ilmu, Vol. 26, No. 1, P. 10, 2021, Doi: 10.23887/Mi.V26i1.28177.
N. K. Wardani, K., & Afandi, “Implementasi Metode Bercerita Dalam Membentuk Karakter Jujur Pada Anak Usia Dini,” J. Warn. Pendidik. Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, Vol. 8, No. 2, Pp. 110–122, 2023.
Sheza Nazwa Aulia, Siti Rohmah, And Desty Endra Wati Subroto, “Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Sd Melalui Metode Cerita Bergambar Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia,” J. Padamu Negeri, Vol. 2, No. 1, Pp. 38–42, 2025, Doi: Https://Doi.Org/10.69714/Twtydg42.
C. W. Hoerudin, “Strategi Guru Dalam Meningkatkan Literasi Anak Terhadap Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Dengan Metode Bercerita,” J. Al-Amar Ekon. Syariah, Perbank. Syariah, Agama Islam. Manaj. Dan Pendidik., Vol. 2, No. 2, Pp. 121–132, 2021.
R. F. Y. Samderubun, F., & Waas, “Pentingnya Pendidikan Anti Korupsi Bagi Anak Usia Dini,” J. Huk. Cassowary, Vol. 1, No. 2, Pp. 43–47, 2024, Doi: Https://Doi.Org/10.65675/Jhc.V1i2.81.
B. Puspitasari, H. R., Widiarti, N., & Subali, “Digital Storytelling For Enjoyable And Effective Learning In The Technological Era (2020–2025),” Pedagog. J. Pendidik., Vol. 14, No. 2, Pp. 161–173, 2025, Doi: Https://Doi.Org/10.21070/Pedagogia.V14i2.1905.
R. & H. Fadlyka, “Efforts To Improve Public Speaking Skills Using Storytelling Methods At Al Fityah Elementary School,” Int. J. Islam. Educ. Res. Multicult., Vol. 7, No. 1, Pp. 256–272, 2025, Doi: Https://Doi.Org/10.47006/Ijierm.V7i1.449.
S. Rahayu, “Pengaruh Metode Bercerita Terhadap Keterampilan Menyimak Siswa Kelas Rendah,” J. Basicedu, Vol. 6, No. 4, Pp. 567–578, 2022.
N. A. L. Zuhriyah And A. N. Fradana, “Penggunaan Metode Storytelling Melalui Cerita Rakyat Dalam Menanamkan Nilai Karakter Siswa Sekolah Dasar,” J. Pendidik. Dasar Perkhasa J. Penelit. Pendidik. Dasar, Vol. 11, No. 2, Pp. 993–1012, 2025, Doi: Https://Doi.Org/10.31932/Jpdp.V11i2.4785.
B. Susanto, “Integrasi Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Metode Bercerita,” J. Ilm. Sekol. Dasar, Vol. 6, No. 3, Pp. 345–355, 2022.
N. Hidayah, “Efektivitas Digital Storytelling Dalam Meningkatkan Minat Belajar Dan Karakter Generasi Alpha,” J. Teknol. Pendidik., Vol. 8, No. 2, Pp. 210–223, 2023.
A. Mulya, D. S., & Nugraha, “The Power Of Narrative: Meningkatkan Literasi Moral Siswa Melalui Pendekatan Storytelling Di Era Digital,” J. Cakrawala Pendidik., Vol. 43, No. 1, Pp. 89–102, 2024.
M. A. Wijaya, R., & Kusuma, “Komparasi Efektivitas Pendidikan Karakter Berbasis Narasi Dan Behavioristik Terhadap Integritas Akademik Siswa,” J. Kependidikan Penelit. Inov. Pembelajaran, Vol. 8, No. 1, Pp. 55–68, 2024.
J. Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, “Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. 3rd.,” 2014.
S. Kurniawan, B., & Utami, “Peran Emosi Moral Dalam Pembentukan Karakter Integritas Siswa Sekolah Dasar,” J. Psikol. Pendidik. Dan Konseling, Vol. 11, No. 2, Pp. 145–159, 2025.
F. Larasati, “Storytelling Method For Developing Moral Values In Early Children,” Int. Conf. Humanit. Soc. Sci., Pp. 545–550, 2024.
R. ( Lestari, P., Prasetyo, Z. K., & Wulandari, “Penguatan Nilai Karakter Melalui Refleksi Pembelajaran Berbasis Cerita,” Mimb. Ilmu, Vol. 28, No. 2, Pp. 256–265, 2023.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2026 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
