The Influence of the Use of Wordwall Media on the Independence of Elementary School Studen
Pengaruh Penggunaan Media Wordwall Terhadap Kemandirian Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.10085Keywords:
Wordwall, Student Learning Independence, Elementary SchoollAbstract
This study aims to measure the effect of using wordwall media on student independence at Waung public elementaary school. Student independence includes the ability to organize oneself, make decisions, and take responsibility without relying on others. Using a pre-experimental one-group pretest-postest design, this study involved 18 student. Data were collected through observation, tests (pretest and postest), and documentation. The results of the Wilcoxon Signed Rank Test showed a significance of 0,000 (p- <0,05) which means there was a significant difference between the pretest and postest. The effect of wordwall on student independence is quite large, with an eta-squared value of 0,90 which indicates a significant effect in increasing student initiave, responsibility, and independence. Wordwall media creates more interactive learning, encourages active student involvement, and helps the become more independent in the learning process. The results of the study support the use of wordwall in learning elementary schools.
Downloads
References
A. Rahma, A. salsabila Azzah, C. Saputri Aprisila, A. Kartika, and A. Pertiwi Dian, “Peran Orang Tua terhadap Kemandirian pada Anak Usia Dini,” Aulad, vol. 8, no. 2, pp. 685–691, 2025, doi: 10.31004/aulad.v8i2.895.
A. Putri, A. D., Wulandari, T., & Hidayat, “Dampak Pola Asuh terhadap Kemandirian Anak di Masa Pandemi,” Pendidik. Anak, vol. 5, no. 2, pp. 150–160, 2021.
C. I. Nuriah, O. Silvia, P. D. N. Pratiwi, S. R. Sari, S. Rhomadoni, and T. F. K. Zad, “Meningkatkan Kemandirian dan Kreativitas Siswa dalam Pendidikan Kurikulum Merdeka,” J. Pendidik. Guru Sekol. Dasar, vol. 1, no. 2, p. 11, 2023, doi:
47134/pgsd.v1i2.172.
R. N. Fadila, T. A. Nadiroh, R. Juliana, P. Z. H. Zulfa, and I. Ibrahim, “Kemandirian
Belajar Secara Daring Sebagai Prediktor Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Matematika UIN Sunan Kalijaga,” J. Cendekia J. Pendidik. Mat., vol. 5, no. 2, pp. 880–891, 2021, doi: 10.31004/cendekia.v5i2.457.
Z. Zulkhaidir and Z. Mubarok, “Hakikat Pendidikan Karakter Kemandirian bagi Anak Usia Dini Menurut Perspektif Islam,” Da’watuna J. Commun. Islam. Broadcast., vol. 1, no. 2, pp. 128–141, 2021, doi: 10.47467/dawatuna.v1i2.562.
A. Wahyuni, N. K. Sari, and T. Sutrisno, “Pengaruh Literasi Digital Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Dasar Negeri 02 Ngadiluwih Kecamatan Matesih Kabupaten Karangayar Tahun Pelajaran 2020/2021,” EduStream J. Pendidik. Dasar, vol.
, no. 2, pp. 118–124, 2022, doi: 10.26740/eds.v5n2.p118-124.
R. Wirabumi, “Metode Pembelajaran Ceramah,” Annu. Conf. Islam. Educ. Thought, vol. I, no. I, pp. 105–113, 2020.
D. A. Nuraeni, F., Rahayu, P., Hasyim, B., Septiani, D., Khuluqiyah, D. A., & Nurinsani, “Pengaplikasian Wordwall Sebagai Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar,” Sejah. J. Inspirasi Mengabdi Untuk Negeri, vol. 2, no. 1, pp. 60–68, 2023.
N. Marlita, I. N., Patonah, S., Ariestanti, E., & Miyono, “Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Game dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar,” J.
Stud. Guru Dan Pembelajaran, vol. 7, no. 2, pp. 725–735, 2024.
M. Aji, N. H., Maruti, E. S., & Budiarti, “Peningkatan Hasil Belajar Tematik
Menggunakan Media Pembelajaran Word Wall pada Kelas III,” Semin. Nas. Sos. SAINS, PENDIDIKAN, Hum., vol. 2, no. 2, pp. 884–889, 2023.
A. I. S. Yuniar, G. A. Putra, N. E. Purwati, U. Hayatunnufus, and U. Nafi’ah, “HITARI (Historical-archaeology Heritage Riddle): Pemanfaatan wordwall sebagai media ajar Indonesia zaman prasejarah di Sekolah Menengah Atas,” J. Integr. dan Harmon. Inov. Ilmu-Ilmu Sos., vol. 1, no. 11, pp. 1182–1190, 2021, doi: 10.17977/um063v1i11p11821190.
A. N. Sari, “Mengoptimalkan Pembelajaran Interaktif dengan Media Wordwall Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia,” J. Penelit. Pendidik. Bhs. dan Sastra, vol. 9, no. 1, pp. 11– 18, 2024.
D. A. Septiana, E., Fakhriyah, F., & Santoso, “Penerapan Model Teams Games Tournament Berbantuan Media Wordwall terhadap Keaktifan Belajar Siswa,” J. Perseda J. Pendidik. Guru Sekol. Dasar, vol. 8, no. 2, pp. 35–45, 2025.
U. Kulsum and A. Muhid, “Pendidikan Karakter melalui Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Digital,” J. Intelekt. J. Pendidik. dan Stud. Keislam., vol. 12, no. 2, pp. 157–170, 2022, doi: 10.33367/ji.v12i2.2287.
P. Larasati, I. B. Putrayasa, and I. N. Martha, “Pemanfaatan Media Wordwall.net Sebagai Media Evaluasi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia,” Nusant. J. Pendidik. Indones., vol. 3, no. 3, pp. 395–412, 2023, doi: 10.14421/njpi.2023.v3i3-3.
Siregar, “MOTIVASI BELAJAR SISWA DAN PEMANFAATAN MEDIA WORD
WALL,” J. Intelegensia, vol. 7, no. 8.5.2017, pp. 2003–2005, 2022.
E. Kusuma and M. Fadiana, “Pemanfaatan Game Edukasi Wordwall untuk Meningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 8, no. 2, pp. 1566–1573, 2024, doi: 10.31004/basicedu.v8i2.7433.
M. Nu’man, “Pengaplikasian Wordwall Sebagai Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar,” Aleph, vol. 87, no. 1,2, pp. 149–200, 2023.
Utami, D. D. A et al., “Jurnal basicedu,” J. basicedu, vol. 5, no. 4, pp. 2541–2549, 2021.
S. A. Ghozali and L. Y. Irawan, “Implementasi Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Sebagai Media Interaktif Dan Menarik Pada Mata Pelajaran Ips Di Smpn 16 Malang,” J. Integr. dan Harmon. Inov. Ilmu-Ilmu Sos., vol. 4, no. 4, p. 4, 2024, doi:
17977/um063v4i4p4.
U. R. Hartati, D. Nuvitalia, and K. R. Sugianti, “Penerapan Media Wordwall pada Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Meningkatkan Literasi Siswa Kelas 2 SD,” DIKDAS MATAPPA J. Ilmu Pendidik. Dasar, vol. 7, no. 3, pp. 393–402, 2024.
S. M. Minarta and H. P. Pamungkas, “Efektivitas Media Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Siswa Man 1 Lamongan,” OIKOS J. Kaji. Pendidik. Ekon. dan
Ilmu Ekon., vol. VI, no. Vol 6 No 2, pp. 189–199, 2022, doi: 10.23969/oikos.v6i2.5628.
Syaddam Rijali and A. Asfiati, “Pengembangan Kurikulum Pada Pembelajaran
Matematika dengan Menggunakan Media Wordwall,” J. Ilmu Pendidik. Muhammadiyah Kramat Jati, vol. 5, no. 2, pp. 421–429, 2024, doi: 10.55943/jipmukjt.v5i2.297.
E. D. Rochmada, “Pengembangan Game Edukasi Wordwall Dalam Pembelajaran IPS
Materi Peninggalan Sejarah Kelas IV Sekolah Dasar,” Pgsd, vol. 10, no. 06, pp. 1355–
| Page
, 2022.
N. M. Putri and H. Hamimah, “Pengembangan Multimedia Interaktif Wordwall
Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) pada Pembelajaran IPA,” J. Pract.
Learn. Educ. Dev., vol. 3, no. 1, pp. 95–99, 2023, doi: 10.58737/jpled.v3i1.99.
Shofiya Launin, Wahyu Nugroho, and Angga Setiawan, “Pengaruh Media Game Online Wordwall Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas IV,” JUPEIS J. Pendidik. dan Ilmu Sos., vol. 1, no. 3, pp. 216–223, 2022, doi: 10.55784/jupeis.vol1.iss3.176.
V. I. Rahmatika and I. Septiana, “Penggunaan Media Wordwall Dalam Pembelajaran Teks Cerita Inspiratif Siswa Smp Kelas Ix,” J. Bhs. Indones. Prima, vol. 6, no. 1, pp. 1–8, 2024, doi: 10.34012/bip.v6i1.3908.
T. G. Pradani, “Penggunaan media pembelajaran wordwall untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPA di Sekolah Dasar,” Educenter J. Ilm.
Pendidik., vol. 1, no. 5, pp. 452–457, 2022, doi: 10.55904/educenter.v1i5.162.
R. Andriany and W. Warsiman, “Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Wordwall di Era Merdeka Belajar untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD,” GHANCARAN J.
Pendidik. Bhs. dan Sastra Indones., pp. 406–422, 2023, doi: 10.19105/ghancaran.vi.8209.
Kurnia Uswatun Hasanah, Muh Ngali Zainal Makmun, and Nurul Aisyah,
“Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Wordwall Pada Pembelajaran IPAS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar,” Berk. Ilm.
Pendidik., vol. 4, no. 1, pp. 69–78, 2024, doi: 10.51214/bip.v4i1.854.
D. Okta Nadia and Desyandri, “Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar,” Didakt. J. Ilm. PGSD STKIP Subang, vol. 8, no. 2, pp. 1924–1933, 2022, doi: 10.36989/didaktik.v8i2.497.
D. A. Husna and R. F. Kusumadewi, “Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Pancasila di Kelas IV SD Negeri Sembungharjo 01,” vol. 10, pp. 447–457, 2025.
S. Ayuhazari, Waliyyu Friska Sari, Yeni permata sari, and Syarifuddin, “Pemanfaatan Wordwall sebagai Media Pembelajaran Interaktif di SD Negeri 27 Palembang,” Scholast. J. J. Pendidik. Sekol. DASAR DAN Pendidik. DASAR (Kajian Teor. dan Has. Penelitian), vol. 7, no. 2, 2024, doi: 10.31851/scholastica.v7i2.16649.
T. Wiguna et al., “Developing and feasibility testing of the Indonesian computer-based game prototype for children with attention deficit/hyperactivity disorder,” Heliyon, vol. 7, no. 7, p. e07571, 2021, doi: 10.1016/j.heliyon.2021.e07571.
A. A. Syakuro, C. C. Astuti, and A. Wiguna, “Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Informatika Di SMK,” J.
Ilm. Edutic Pendidik. dan Inform., vol. 11, no. 1, pp. 41–52, 2024, doi:
21107/edutic.v11i1.25999.
S. Annur and M. Fuad, “Tinjauan Literatur : Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis
Website Wordwall untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Literature Review : Use of Wordwall Website-Based Learning Media to Increase Students ’ Learning Motivation,” vol. 2, no. 2, pp. 54–62, 2025.
S. Mumtazah, S. S. Syam, and N. A. Alwi, “Penggunaan WordWall sebagai Game Edukasi untuk Meningkatkan Keterampilan Abad 21 di Sekolah Dasar,” vol. 2, no. 2024, 2025.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2026 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
