DOI of the published article https://doi.org/10.21070/ijins.v27i2
SWOT Analysis as the Basis for Formulating Policies to Improve Teacher Competency Quality
Analisis SWOT Sebagai Dasar Perumusan Kebijakan Peningkatan Mutu Kompetensi Guru
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.10043Keywords:
Teacher Competence, Analysis SWOT, Formulation Policy, Integrated Islamic EducationAbstract
Teacher competence is a strategic factor in improving educational quality, particularly in integrated Islamic schools that require not only pedagogical and professional competence but also Islamic character development. Variations in teacher competence at SMA Islam Terpadu Ar Rahmah Lumajang potentially create performance gaps that affect learning quality. This study aims to analyze the application of SWOT analysis as a basis for formulating strategic policies to improve teacher competence. A qualitative descriptive approach was employed, with data collected through in-depth interviews, observations, and documentation studies. Informants were purposively selected, including the principal, vice principal for curriculum, and teachers. Data were analyzed using the interactive model of Miles and Huberman and validated through triangulation. The findings indicate that SWOT analysis effectively maps internal and external factors and provides a data-based foundation for formulating strategic, adaptive, and sustainable teacher development policies.
Downloads
References
F. Khalil and I. Rindaningsih, Pentingnya Pelatihan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia terhadap Kompetensi Karyawan pada Yayasan Minhajussunnah Surabaya, Society, vol. 13, no. 2, 2023. DOI: 10.20414/society.v13i2.6669.
Y. R. Simatupang, Efektivitas Manajemen Pendidikan dan Pelatihan Guru Berbasis Kompetensi di BBPPMPV BBL Kemendikbudristek, Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi (JMP-DMT), vol. 4, no. 1, pp. 78–87, 2023.
Y. Indarta et al., Peranan Model Pembelajaran Inovatif Bidang Pendidikan Teknologi Kejuruan: Studi Literatur, Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, vol. 4, no. 4, pp. 5762–5772, 2022. DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.2721.
A. S. Nugroho, S. Suryanti, and W. Wiryanto, Peningkatan Kualitas Guru Sebanding dengan Peningkatan Pendidikan?, J. Basicedu, vol. 6, no. 5, pp. 7758–7767, 2022. DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3354.
A. Matatiana, Implementasi Perencanaan Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran PAI di SMA Negeri 74 Jakarta, Cendekia Inovatif dan Berbudaya, vol. 1, no. 4, pp. 374–381, 2024. DOI: 10.59996/cendib.v1i4.514.
M. S. Humam and M. Hanif, Strategi Pembelajaran Aktif dalam Meningkatkan Keterampilan Kritikal Siswa di Era Modern, vol. 3, 2025.
N. Nurdyansyah, Media Pembelajaran Inovatif, Media Pembelajaran Inovasi, vol. 4, no. 4, 2019. DOI: 10.21070/2019/978-602-5914-71-3.
R. Afriani et al., Strategi Meningkatkan Mutu Tenaga Pendidik dan Kependidikan di SMP Patra Dharma 2 Balikpapan: Kajian Analisis SWOT, J. Ilmu Manajemen dan Pendidikan, vol. 2, no. 2, pp. 57–64, 2022. DOI: 10.30872/jimpian.v2i2.2338.
R. Susiloningtyas, H. Haryono, and E. Suharini, Strategi Peningkatan Mutu Sekolah Menggunakan Analisis SWOT, Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, pp. 673–680, 2023.
Zulkarnain et al., Perencanaan Strategis melalui Analisis SWOT untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Madrasah, Leadership: Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam, vol. 5, no. 2, pp. 147–159, 2024.
J. Suarlin, Analisis SWOT dalam Peningkatkan Mutu Sekolah, TIN: Terapan Informatika Nusantara, vol. 3, no. 7, pp. 267–272, 2022. DOI: 10.47065/tin.v3i7.4122.
W. Karsiwan et al., Professional Competency Gap Analysis Teacher in Professional Development, Proc. Paris Van Java Int. Seminar (PVJ-ISHESSH), vol. 535, pp. 140–143, 2021. DOI: 10.2991/assehr.k.210304.031.
E. Purwanto and I. Rindaningsih, Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Komitmen dan Kompetensi Guru, PERISAI: Jurnal Pendidikan dan Riset Ilmu Sains, vol. 2, no. 2, pp. 248–256, 2023. DOI: 10.32672/perisai.v2i2.155.
M. Hasbi, Kompetensi Guru dan Problematikanya: Studi Kasus di SMP Negeri 1 Sumalata, J. Pendidikan Islam, vol. 5, no. 2, pp. 1–5, 2022.
E. Norman et al., SWOT Analysis as a Strategy for Madrasah Principals in Realizing Academic Madrasah, Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, vol. 6, no. 1, pp. 520–530, 2022. DOI: 10.33650/al-tanzim.v6i2.3506.
A. U. Hasanah, S. Ratnaningsih, and I. Purwanto, Manajemen Mutu Pendidikan melalui Analisis SWOT, vol. 7, no. 1, pp. 2634–2641, 2024.
N. K. Valentiara and A. M. Fitri, Strategi Perencanaan dalam Peningkatan Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan di SMPN 40 Surabaya, Tsaqofah, vol. 4, no. 3, pp. 1570–1580, 2024. DOI: 10.58578/tsaqofah.v4i3.2913.
E. Ermianto, Pengaruh Evaluasi Kompetensi Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa, Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi, vol. 7, no. 2, pp. 29–39, 2022. DOI: 10.33084/neraca.v7i2.3560.
K. Anjarrini and I. Rindaningsih, Peran Kepala Sekolah dalam Membangun Budaya Sekolah sebagai Unggulan, Manazhim, vol. 4, no. 2, pp. 452–474, 2022. DOI: 10.36088/manazhim.v4i2.1952.
A. Warits, Analisis Daya Saing dan Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan, Jurnal Kajian dan Riset Pendidikan Islam, vol. 1, pp. 98–109, 2023. [Online]. Available: https://ejournal.staika.ac.id/index.php/lentera/article/view/54
O. Manan et al., Analisis SWOT untuk Meningkatkan Daya Saing pada SMA IT Nurul ‘Ilmi Jambi, Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, vol. 9, no. 5, pp. 3073–3081, 2023.
Ardiansyah, Risnita, and M. S. Jailani, Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian Ilmiah pada Pendekatan Kualitatif-Kuantitatif, J. Ihsan: Jurnal Pendidikan Islam, vol. 1, no. 2, pp. 1–9, 2023. DOI: 10.61104/ihsan.v1i2.57.
R. Development et al., e-Book Metlit Kuali-Kuanti-R&D–UPB, 2023.
M. A. Thalib, Pelatihan Analisis Data Model Miles dan Huberman untuk Riset Akuntansi Budaya, Madani: Jurnal Pengabdian Ilmiah, vol. 5, no. 1, pp. 23–33, 2022. DOI: 10.30603/md.v5i1.2581.
J. Mackiewicz, A Mixed-Method Approach, 2018. DOI: 10.4324/9780429469237-3.
M. F. Fernadi, Profesionalisme Guru PAI dalam Proses Pembelajaran di SMK Muhammadiyah 2 Palembang, vol. 2, no. 2, pp. 403–411, 2023.
U. Islam et al., Pengembangan Kapasitas Sekolah Berbasis Pesantren: Studi Kasus SMA Andalusia dan SMA YA BAKII, 2025.
P. A. Tafsir, Modernisasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, vol. 6, no. 2, 2022.
T. Dan and U. Pemecahannya, Peningkatan Kualitas Guru di Indonesia, J. Manajemen Pendidikan dan Keislaman, pp. 166–176, 2005.
H. Munir, R. Novita, and P. Pendidikan, Guru, vol. 6, pp. 4404–4413, 2023.
K. M. Anugraha and R. Fauziyah, Teacher Development Program to Enhance the Effectiveness of Technology-Based Learning, vol. 13, no. 1, pp. 34–42, 2025.
R. R. Satriya et al., Manajemen SDM Berbasis Teknologi sebagai Strategi Peningkatan Kompetensi Guru, 2024.
R. Rukaeni, E. F. Fahyuni, and I. Rindaningsih, Marketing Strategy for Educational Institutions during the COVID-19 Pandemic, 2022. DOI: 10.18502/kss.v7i10.11225.
I. Penulis and S. Tengah, Dampak Pengembangan Profesional Guru: Mengukur Efektivitas Jangka Panjang, pp. 97–104, 2021.
S. K. Amemasor and S. O. Oppong, Digital Professional Development and Learning Communities in School Digital Preparedness, pp. 1–25, 2025. DOI: 10.1371/journal.pone.0328883.
K. Kusmanto et al., Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Implementasi Kurikulum Merdeka, Jendela PLS, vol. 8, no. 2, pp. 173–181, 2023. DOI: 10.37058/jpls.v8i2.7970.
A. A. Setiawan, Analisis Manajemen Sumber Daya Manusia, Manajemen SDM, vol. 1, no. 2, pp. 294–304, 2022.
V. N. Juni et al., Strategi Pengembangan Lembaga Pendidikan melalui Analisis SWOT, 2025.
M. Pendidikan et al., Manajemen Strategik Berbasis SWOT dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di MTsN 3 Tulungagung, vol. 6, no. 1, pp. 17–24, 2023.
D. P. Nabilla et al., Optimalisasi Pelatihan dan Pengembangan SDM di Dunia Pendidikan, vol. 16, pp. 37–45, 2020.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2026 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
