Al-Qur'an Learning Management With a Fun Learning Approach in SD Muhammadiyah 2 Krian
Manajemen Pembelajaran Al-Qur’an dengan Pendekatan Fun Learning di SD Muhammadiyah 2 Krian
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.10006Keywords:
Learning Management, Fun Learning, Al-Qur'an LearningAbstract
This study aims to examine the management of Al-Qur'an learning using a fun learning approach and identify the supporting and inhibiting factors in its implementation at SD Muhammadiyah 2 Krian. The study uses a qualitative approach with a case study type. Research data were obtained from interviews, observations, and documentation collected from the principal, vice principal for Islamic affairs, BTQ teachers, students, and parents. Data analysis was conducted using the Miles and Huberman interactive model. The results showed that Al-Qur'an learning using the fun learning approach was managed systematically and integrally, thereby creating an active and enjoyable learning atmosphere and increasing students' motivation to read and memorize the Al-Qur'an. Supporting factors included teacher commitment and positive responses from students and parents, while inhibiting factors included student diversity, time constraints, and uneven teacher training. This study concluded that structured learning management is the key to the successful implementation of fun learning.
Downloads
References
M. Yusron and M. Tamyiz, “Analisis Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan Melalui Program Tahfidz Metode Tajdied Di Mi Muhammadiyah 21 Kapas Bojonegoro,” Studia Religia : Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, vol. 6, no. 2, pp. 228–233, 2022, doi: 10.30651/sr.v6i2.14624.
A. Alfainah and I. Fauji, “Manajemen Pendidikan Islam Menurut Al-Qur’an Analisis dan Implementasi,” Tsaqofah, vol. 5, pp. 418–431, 2024.
H. Gantini and E. Fauziati, “Penanaman Karakter Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembiasaan Harian dalam Perspektif Behaviorisme,” Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, vol. 3, no. 2, pp. 145–152, 2021, doi: 10.36232/jurnalpendidikandasar.v3i2.1195.
Y. R. Wibowo and N. Hidayat, “Al-Qur’an & Hadits Sebagai Pedoman Pendidikan Karakter,” Bidayah: Studi Ilmu-Ilmu Keislaman., vol. 13, no. 8, pp. 113–131, 2022.
Z. Arifin, “Implementasi Metode Tajdied Dalam Meningkatkan Kualitas Tahfidz Al-Quran Juz 30, 29, Dan 1 di SD Fajrul Islam Pekalongan,” Tadarus, vol. 10, no. 1, pp. 50–59, 2021, doi: 10.30651/td.v10i1.8478.
N. L. Chusna, “Penerapan Metode Pembelajaran Fun Learning Terhadap Hasil Belajar PKN Materi Hidup Rukun Kelas II SDN Telang 2,” Alena: Journal of Elementary Education, vol. 1, no. 2, pp. 106–113, 2023, doi: 10.59638/jee.v1i2.46.
I. M. D. Naingolan, S. A. R. Diniyati, and A. S. Febriyanto, “Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Perencanaan Pembelajaran Yang Menyenangkan di SMA Labschool Universitas Pendidikan Indonesia,” Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran, vol. 8, no. 6, pp. 599–606, 2024.
N. Oktafiana, Rasidi, A. E. Wardana, and N. Isnuryani, “Penerapan Metode Fun Learning dalam Meningkatkan Motivasi Belajar BAhasa Jawa Siswa Kelas V SD Negeri Percobaan 2 Depok,” Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan MAdrasah Ibtidaiyah, vol. 8, no. 1, pp. 342–349, 2024, doi: 10.35931/am.v8i1.3159.
V. Safaringga, W. D. Lestari, and A. N. Aeni, “Implementasi Program Kamus Mengajar untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar,” Jurnal Basicedu, vol. 6, no. 3, pp. 3514–3525, 2022.
U. N. N. Amalia, “Metode Fun Learning Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sd Negeri Keputran 2 Yogyakarta,” Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, 2023.
Basri, W. Walidin, and Y. Jamali, “Penerapan Model Fun Learning dalam Peningkatan Tahfidz Alquran Pada Siswa Kelas VII SMP IT Raudhatul Ulum Kota Subulussalam,” Abdurrauf journal Of Islamic Studies (ARJIS), vol. 2, no. 2, pp. 162–181, 2023.
A. N. Yani and F. R. Selian, “Strategi Metode Wafa ( Otak Kanan ) Dalam Upaya Meningkatkan Hafalan Al- Qur ’ an,” Advances in Education Research, vol. 1, no. 1, pp. 125–128, 2025.
S. D. Laksana, Muh. P. Susilo, and A. D. Saputro, “Efektifitas Metode Otak Kanan Program Tahfidz Al-Qur’an Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Kognitif Siswa MI/SD,” Al-Mudarris: Journal Of Education, vol. 6, no. 1, pp. 90–96, 2023, doi: 10.32478/al-mudarris.v.
L. Y. Siregar, “Pemanfaatan Fungsi Otak Secara Seimbang Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam,” Darul Ilmi: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman, vol. 9, no. 2, pp. 180–195, 2022, doi: 10.24952/di.v9i2.3416.
Istikomah and Budi Haryanto, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan Islam, Edisi Pert. Sidoarjo: Nizamia Learning Center, 2021.
A. P. Nadia, Mizan, and Zubaidah, “Peran Manajemne Pembelajarn Dalam Meningkatkan Prestasi Akademik Siswa,” Educatonal Journal: General and Specific Research, vol. 5, no. 2, pp. 1–7, 2025.
R. Febrina, N. Yani, R. Hutabarat, and A. Amra, “Manajemen Efektif Program Tahfidz Al Quran dalam Mewujudkan Generasi Islami di SD Islam Al Muttaqin,” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), vol. 4, no. 4, pp. 1394–1404, 2024, doi: 10.53299/jppi.v4i4.780.
A. N. An et al., “Pelatihan Metode Tajdied untuk Peningkatan Membaca Al-Qur’an Siswa SD Muhammadiyah Program Khusus Kottabarat (Tajdied Method Training to Improve Al-Qur’an Reading for Muhammadiyah Elementary School Students Kottabarat Special Program),” Jurnal Pema Tarbiyah, vol. 50, no. 1, pp. 50–68, 2023.
P. Maja and M. Kulzum, “Pembelajaran Membaca Al- Qur ’ an dengan Menggunakan Metode Tajdied pada Siswa Sekolah Dasar,” Munaqasyah: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran, vol. 3, no. 1, pp. 35–52, 2021.
S. Masruri, “Manajemen Pembelajaran Untuk Meningktkan Kompetensi Membaca Al-Qur’an di SMPN 3 Ponorogo,” Institut Agama Islam Negeri Ponorogo, 2024.
Arsyad, Z. A. Riam, and H. Nufus, “Penerapan Metode Fun Learning Untuk Meningkatkan Minat Belajar Al-Qur’an Peserta Didik di Pondok Tahfizh dan Tilawah Bayt El Hikmah Depok,” IQ (Ilmu Al-qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, vol. 7, no. 02, pp. 128–140, 2024, doi: 10.37542/m1c7vh78.
S. Romlah, “Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif( Pendekatan Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif ),” Pancawahana: Jurnal Studi Islam, vol. 16, no. 1, pp. 1–13, 2021.
wiyanda vera Nurfajriani, “Triangulasi Data Dalam Analisis Data Kualitatif,” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, vol. 10, no. September, pp. 1–23, 2024.
M. Sari, “Strategi Implementasi Perencanaan dalam Manajemen Pendidikan Islam,” Dirasah: Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam, vol. 8, no. 1, pp. 202–210, 2025.
E. Mulyasa, Manajemen Dengan pendekatan Sekolah, vol. 16. PT. Remaja Rosdakarya, 2017.
G. R. Terry and L. W. Rue, Dasar-dasar Manajemen. Jakarta: Bumi Aksara, 2019.
E. Mulyasa, “Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah, Jakarta: Bumi Aksara (2005),” Guru Profesional, Menciptakan Pembelajaran dan Menyenangkan, Bandung: PT Remaja Rosdakrya, 2012.
B. DePorter and M. Hernacki, Quantum Learning: Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Bandung: Kaifa, 2007.
B. Basri, W. Walidin, and Y. Jamali, “Penerapan Model Fun Learning Dalam Peningkatan Tahfidz Alquran Pada Siswa Kelas VII Smp IT Raudhatul Ulum Kota Subulussalam,” Abdurrauf Journal of Islamic Studies, vol. 2, no. 2, pp. 162–181, 2023.
D. Mardani and T. Samsudin, “Penerapan Metode Fun Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Iman Kepada Allah Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti,” Al-Mihnah: Jurnal Pendidikan Islam dan Keguruan, vol. 1, no. 1, pp. 131–140, 2022.
A. Rajab and I. Ibrahim, “Penerapan Model Fun Learning Dalam Peningkatan Hafalan Al-Qur’an Pada Siswa Kelas VII SMP Darul Muta’allimin Tanah Merah Kabupaten Aceh Singkil,” Abdurrauf Social Science, vol. 2, no. 1, pp. 13–33, 2025.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2026 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
