Teacher-Student Communication In Preventing Bullying Behavior Among Students At Plumbungan Elementary School
Komunikasi Guru dan Siswa Dalam Pencegahan Perilaku Bullying Pada Siswa Sdn Plumbungan
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.9784Keywords:
Teacher Communication, Bullying, Interpersonal Communication, Group Communication, Primary EducationAbstract
This study examines teacher–student communication in preventing bullying at SDN Plumbungan, where bullying negatively impacts students’ psychological and social development. Using a qualitative case study design, data were collected through interviews, observation, and documentation involving teachers and upper-grade students engaged in anti-bullying efforts. The findings indicate two main communication patterns: interpersonal and group communication. Interpersonal communication is characterized by openness, empathy, support, positivity, and equality, while group communication involves active participation, clear information, responsiveness, emotional support, and constructive feedback. These communication forms help create a safe, respectful school climate. The study emphasizes the need to strengthen teachers’ communication competencies and integrate anti-violence values into character education, as well as encouraging further research at other educational levels or using quantitative approaches.
Downloads
References
M. Qoid and M. Munif, “Membangun Komunikasi Efektif Guru Dan Siswa Di Madrasah Dalam Perspektif Ilmu Komunikasi,” Ed. J. Edukasi dan Sains, vol. 2, no. 1, pp. 96–113, 2020.
M. A. Aqsar, “Komunikasi Dalam Pendidikan Anak,” Paramurobi J. Pendidik. Agama Islam, vol. 4, no. 2, pp. 105–118, 2021, doi: 10.32699/paramurobi.v4i2.2045.
A. Yeni and M. Susanti, “Peran Komunikasi Interpersonal dan Kelompok dalam Konteks Pendidikan: Meningkatkan Keterampilan Komunikasi untuk Peningkatan Pembelajaran dan Prestasi Akademik,” Cognoscere J. Komun. dan Media Pendidik., vol. 1, no. 1, pp. 19–27, 2023, doi: 10.61292/cognoscere.v1i1.22.
N. A. Rambe, “Hubungan Komunikasi Interpersonal Guru dengan Minat Belajar Siswa Kelas IX SMP Negeri 2 Marbau,” J. Ilm. Multidisipliner, vol. 8, no. 3, pp. 176–182, 2024.
P. D. Nugroho and B. Gama, “Komunikasi Interpersonal Guru dalam Memberikan Motivasi serta Adaptasi Belajar pada Siswa SMP,” Media Empower. Commun. J. Vol., vol. 2, no. 1, pp. 49–58, 2023.
Musliati, “Komunikasi Kelompok Belajar,” Sci. Res. J. Islam. Commun. Broadcast., vol. 4, no. 1, pp. 26–40, 2020.
N. N. Azizah, P. F. Listiani, A. D. E. Fatmala, Fathurahman, M. Khaerima, and M. Fauziah, “Perilaku Bullying Pada Anak Di Sekolah Dasar,” J. Ris. Rumpun Ilmu Pendidik., vol. 3, no. 1, pp. 38–47, 2024, doi: 10.55606/jurripen.v3i1.2672.
S. Z. Ummah, E. Zumrotun, and M. Muhaimin, “Dampak Psikologis Bullying terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa di SDN 1 Mindahan,” JANACITTA J. Prim. Child. Educ., vol. 8, no. 1, pp. 146–155, 2025.
A. Abdul, “Peran Guru dalam Mengatasi di SMP Negeri 9 Kota Mojokerto Jawa Timur,” J. Islam. Relig. Instr., vol. 08, no. 02, pp. 132–140, 2024, doi: 10.32616/pgr.v8.2.502.132-140.
A. Nurhaliza et al., “Analisis Pengaruh Perilaku Bullying terhadap Prestasi Akademik Siswa di Sekolah Dasar,” Dewantara J. Pendidik. Sos. Hum., vol. 4, no. 1, pp. 31–45, 2025.
A. H. Lambo, “Penyuluhan Mahasiswa KKN 121 Sisdamas di Desa Loa Tentang Bahaya Bullying dan Sekolah Pilah Sampah SDN Cilopang , SDN Loa 3 , dan SDN Nagarasari,” Proc. UIN Sunan Gunung Djati Bandung, vol. 5, pp. 1–14, 2024.
D. Rachmawati, “Bullying dan Dampak Jangka Panjang: Koneksi dengan Kekerasan dan Kriminalitas di Sekolah,” JOIES J. Islam. Educ. Stud., vol. 9, no. 1, pp. 83–104, 2024.
S. B. N. P. Harahap and V. Sidharta, “Strategi Komunikasi Guru Dalam Mengatasi Bullying Di Sekolah (Studi Di Lingkungan Sekolah SMP PGRI 7 Jakarta),” J. Lugas, vol. 8, no. 2, pp. 137–149, 2024.
B. Dahlia, D. Azzahra, A. R. Azzahra, S. P. Dewi, F. A. Gunawan, and R. Abdillah, “Luka Batin Tak Terlihat : Dampak Bullying pada Kesehatan Psikologis Siswa,” Vitalitas Medis J. Kesehat. dan Kedokt., vol. 2, no. 1, pp. 185–198, 2025.
S. Nirwana, “Pengaruh Bullying terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar,” J. Pendidikan, Bhs. dan Budaya, vol. 3, no. 2, pp. 130–142, 2024, doi: 10.55606/jpbb.v3i2.3126.
D. D. Febriani et al., “Analisis Lingkungan Positif dalam Mendukung Pembelajaran Efektif dan Pengelolahan Kelas yang Harmonis di SMA Negeri 1 Gedeg,” J. Bima Pus. Publ. Ilmu Pendidik. Bhs. dan Sastra, vol. 3, no. 1, pp. 270–279, 2025.
P. Ramadhan, F. Harianto, and C. Umam, “Strategi Komunikasi Persuasif Guru Dalam Mencegah Bullying Di Smpn 213 Jakarta,” J. Ilmu Komun., vol. 1, no. 2000, pp. 54–65, 2020.
R. P. Susanti, H. Septriana, E. Lestari, and P. H. N. Nandini, “Peran Guru dalam Mencegah dan Mengatasi Perilaku Bullying pada Peserta Didik di MTs,” J. Educ. Res., vol. 5, no. 3, pp. 4121–4125, 2024, doi: 10.37985/jer.v5i3.1568.
A. Tang, “Hak-Hak Anak dalam Pasal 54 UU No. 35 Tahun 2014 tentang Perlindungan Anak,” J. Al-Qayyimah, vol. 2, no. 2, pp. 98–111, 2020, doi: 10.30863/aqym.v2i2.654.
H. Irawan, M. R. Rahmawati, B. Aventina, and K. Ayudia, “Penerapan Sekolah Ramah Anak Dalam Menanamkan Komunikasi Efektif Peserta Didik dan Guru di Sekolah Dasar,” Inspirasi Dunia J. Ris. Pendidik. dan Bhs., vol. 4, no. 14, pp. 189–195, 2025.
H. R. F. Carmela and S. Suryaningsi, “Penegakan Hukum dalam Pendidikan dan Perlindungan Anak di Indonesia,” Nomos J. Penelit. Ilmu Huk., vol. 1, no. 2, pp. 58–65, 2021, doi: 10.56393/nomos.v1i2.570.
W. A. Sapitri, Cegah dan Stop Bullying Sejak Dini. Spasi Media, 2020.
S. Masri, “Upaya guru bimbingan konseling dalam mencegah perilaku bullying siswa di sman 17 luwu,” vol. 9, no. 2, 2023.
Zita and Azmi saragih, “Hubungan Komunikasi Interpersonal Dengan Perilaku Bullyingpada Siswa Kelas Ix Smp Swasta Karya Jaya Tanjung Morawa Tahun Ajaran 2021/2022,” Inov. Penelit., vol. 3, no. 5, pp. 6233–6242, 2022.
A. Mahira and N. Yuliana, “Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial Hubungan Fenomena Verbal Bullying Dengan Komunikasi Interpersonal di Lingkup Pelajar,” J. Penelit. Ilmu-Ilmu Sos., vol. 1, no. 5, pp. 101–107, 2023.
F. Syam Nasution, N. Ayu Setiawati, R. Zahra, and E. Surya, “Application Of Interpersonal Communication As Behavioral Strategies Of Victims Of Bullying In PAUD,” J. Educ. Teach. Learn., vol. 4, no. 3, pp. 233–242, 2022, doi: 10.51178/jetl.v4i3.612.
S. Rusnadi, A. Hermawan, and Sumiati, “Strategi Optimal Peningkatan Kualitas Layanan Guru Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Melalui Penguatan Knowledge Management, Komunikasi Interpersonal, Dukungan Organisasi dan Kepuasan Kerja,” J. Syntax Admiration, vol. 4, no. 11, pp. 2127–2146, 2023, doi: 10.46799/jsa.v4i11.778.
R. Juwita et al., TEORI-TEORI Komunikasi. 2024.
M. Nayaka, R. Yoga, M. M. Suryandani, and M. Rangga, “Sosialisasi Anti-Bullying dan Kekerasan Seksual : Upaya Mewujudkan Lingkungan Belajar yang Aman dan Nyaman di SDN 01 Tosari Anti-Bullying and Sexual Violence Socialization : Efforts to Create a Safe and Comfortable Learning Environment at SDN 01 Tosari,” vol. 1, no. 4, pp. 82–95, 2024.
Wiwik, “Wawancara Wali Kelas 6,” Sidoarjo.
S. Choiriyah, S. Masruroh, N. Imamah, A. Laili, and H. Kunaifi, “Peran Guru dalam Pencegahan Bullying di Sekolah,” J. Educ. J. Manaj. Pendidik., vol. 1, no. 2, pp. 112–126, 2024.
F. Mufidah and T. Muis, “Studi Tentang Perilaku Bullying Serta Penangannya Pada Siswa Smp Negeri 2 Palang Tuban,” J. Bimbing. dan Konseling, pp. 206–212, 2018.
A. S. Rahmadani, D. F. Pavita, and M. Qibtiyah, “Psikoedukasi Untuk Mencegah Perilaku Bullying Pada Siswa-Siswi Sd Muhammadiyah 3 Gresik ‘Say No To Bullying,’” Pros. Semin. Has. …, pp. 338–344, 2023, [Online]. Available: https://journal.umg.ac.id/index.php/prosidingkkn/article/view/6653%0Ahttps://journal.umg.ac.id/index.php/prosidingkkn/article/download/6653/3621
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2026 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
