Development of E-LKPD Based on Liveworksheets (ELIWO) on Nahwu Learning for Grade X Students at SMA Muhammadiyah 2 Sidoarjo
Pengembangan E-LKPD Berbasis Liveworksheets (ELIWO) Pada Pembelajaran Nahwu Untuk Peserta Didik Kelas X Di SMA Muhammadiyah 2 Sidoarjo
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.9746Keywords:
E-LKPD, Liveworksheets, Learning, NahwuAbstract
Nahwu learning in Grade X experiences low student engagement and understanding due to the lack of interactive learning media. This study aims to develop a Liveworksheet-based e-LKPD (ELIWO) and examine student responses to its implementation. The research employed a Research and Development approach using the ADDIE model, consisting of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation stages. The product was developed through a needs analysis and validated by subject matter and media experts. A limited trial was conducted with 40 Grade X students at Muhammadiyah 2 Sidoarjo High School. The results indicate that the ELIWO e-LKPD achieved very high validity scores from subject matter experts (97%) and media experts (96%), along with positive student responses averaging 4.00 (80.0%). Therefore, the ELIWO e-LKPD is feasible and practical for use in Grade X Nahwu learning.
Downloads
References
Y. Tsekhmister, T. Konovalova, B. Tsekhmister, T. Pushkarova, dan S. Nahorniak, “Contemporary education: globalization and transformation process under the influence of artificial intelligence,” International Journal of Evaluation and Research in Education, vol. 13, no. 5, hlm. 3443–3455, Okt 2024, doi: 10.11591/ijere.v13i5.29016.
U. Hanifah, S. & Niar, A. Universitas, dan A. Dahlan Yogyakarta, “PERAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN DALAM PEMBELAJARAN,” 2021. [Daring]. Tersedia pada: https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/islamika
U. H. Darifah dan M. Erihadiana, “PENGELOLAAN (MANAGING) TEKNOLOGI PENDIDIKAN DAN PENERAPANNYA PADA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM,” 2022.
Latifah, M. S. Ma’arif, dan Moh. S. Afyuddin, “Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Android dengan Teori Pembelajaran Interaktif,” Al-Wasil, vol. 2, no. 1, hlm. 53–83, Agu 2024, doi: 10.30762/alwasil.v2i1.3540.
Rusydi Ahmad Thuaimah, Al-Mahārāt al-Lughawiyyah: Mustawayyātuhā, Tadrīsuhā, Shu‘ūbātuhā, Edisi Pertama. Kairo: Dār al-Fikr al-‘Arabī, 2004.
M. Muflihah, S. Sholehan, dan M. Baihaqi, “Integration of Four Language Skills in Arabic Language Learning,” Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, vol. 16, no. 1, hlm. 69, Jun 2024, doi: 10.24042/albayan.v16i1.18381.
Hai’at al-Tadris fi Qism al-Lughah al-‘Arabiyyah bi Jami‘ah al-Bitra, Al-Lughah Al-‘Arabiyyah – Al-Maharat Al-Asasiyyah, Edisi Pertama. Yordania: Dār Kunūz al-Ma‘rifah al-‘Ilmiyyah, 2012.
H. Sholichah dan M. Ammar, “EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA APLIKASI MONDLY ARABIC DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK KOSAKATA BAHASA ARAB KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH 2 SIDOARJO,” 2024. [Daring]. Tersedia pada: http://jurnal.abulyatama.ac.id/index.php/dedikasi
A. K. Dewi, I. Ayuwanti, dan A. Setyawati, “PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING DENGAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII,” Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (JI-MR), vol. 5, no. 1, hlm. 84–89, 2024.
E. Lestari dan F. Azzahri, “Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Pada Pelajaran Pendidikan Agama Islam,” 2022.
I. Wulandari, “Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD ( Student Teams Achievement Division) dalam Pembelajaran MI,” Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, vol. 4, no. 1, hlm. 17–23, Jan 2022, doi: 10.36232/jurnalpendidikandasar.v4i1.1754.
P. W. Saputra, I. Gede, dan D. Gunawan, Putu Wisnu Saputra & I Gede Dharman Gunawan PEMANFAATAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN SEBAGAI MEDIA KOMUNIKASI DALAM PEMBELAJARAN. [Daring]. Tersedia pada: https://prosiding.iahntp.ac.id
Anwar Ṭāhir Riḍā, Al Ibtikār fī al Lughah al ‘Arabiyyah bayna at Tarbiyah wa at Ta‘līm, Edisi Pertama. Suriah: Dār Ghayḍā’ li-al-Nashr wa-al-Tawzī‘, 2015.
A. Rahmawati dan K. Hikmah, “Pengembangan Media Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab Berbasis Plotagon Story Di SMP Muhammadiyah 8 Tanggulangin Sidoarjo,” Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, vol. 6, no. 2, hlm. 225–241, Des 2022, doi: 10.32699/liar.v6i2.3489.
H. Firtsanianta dan I. Khofifah, “PROCEEDINGS Membangun Karakter dan Budaya Literasi Dalam Pembelajaran Tatap Muka Terbatas di SD EFEKTIVITAS E-LKPD BERBANTUAN LIVEWORKSHEET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK.”
N. A. Hidayati dan A. Darmuki, “Penggunaan E-LKPD Berbasis Pembelajaran STAD untuk Meningkatkan Kemampuan Hasil Belajar Menulis,” Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran, vol. 16, no. 1, hlm. 39–48, Jun 2022, doi: 10.26877/mpp.v16i1.12078.
I. Ipi, G. Scholar, B. Moraref, R. Bib, T. Sis, dan R. Garuda Dan Scilit, “Diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Lambung Mangkurat pISSN,” 2022.
A. A. Sarman, I. K. Suastika, dan T. R. Murniasih, “Pengembangan E-LKPD untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung,” Jurnal Tadris Matematika, vol. 6, no. 1, hlm. 49–66, Jun 2023, doi: 10.21274/jtm.2023.6.1.49-66.
I. M. N. Fitriyah dan M. A. Ghofur, “Pengembangan E-LKPD Berbasis Android Dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Peserta Didik,” EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, vol. 3, no. 5, hlm. 1957–1970, Jun 2021, doi: 10.31004/edukatif.v3i5.718.
P. Profesi dan G. Prajabatan, “©JP-3 Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran ©Siti Sasmita Penerapan Model Pembelajaran Kooperative Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas XI SMA Negeri 22 Makassar Siti Sasmita,” 2024.
A. Maritsa, U. Hanifah Salsabila, M. Wafiq, P. Rahma Anindya, dan M. Azhar Ma’shum, “Pengaruh Teknologi Dalam Dunia Pendidikan,” Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian dan Kajian Sosial Keagamaan, vol. 18, no. 2, hlm. 91–100, Des 2021, doi: 10.46781/al-mutharahah.v18i2.303.
Ahmād Muḥammad Sālim, Wasā’il wa Tiknūlūjiyyā at-Ta‘līm, Cetakan Ketiga. Saudi Arabia: Maktabat al-Rushd, 2010.
Ghīnā al-Badawī Ḥāfiẓ, Ta‘līm al-Lughah fī al-‘Ālam al-‘Arabī min Khalāl at-Tiknūlūjiyyā (Dirāsāt Muqāranah wa Tawṣīyāt), Edisi Pertama. Lebanon: Dār al-Nahḍah al-‘Arabiyyah li-at-Ṭibā‘ah wa-al-Nashr wa-at-Tawzī‘, 2019.
R. Syifa Miasari, C. Indar, U. Hanifa Salsabila, U. Amalia, dan S. Romli, “TEKNOLOGI PENDIDIKAN SEBAGAI JEMBATAN REFORMASI PEMBELAJARAN DI INDONESIA LEBIH MAJU.”
B. · June dan L. Judijanto, “METODOLOGI RESEARCH AND DEVELOPMENT (Teori dan Penerapan Metodologi RnD).” [Daring]. Tersedia pada: https://www.researchgate.net/publication/381290945
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, Cetakan ke 29. Bandung: Alfabeta, 2022.
F. Zahro, N. A. Lestari, dan I. Sya’roni, “Effectiveness of Physics Learning with PBL Model Assisted by 3D Webbook Integrated with Environmental Learning in Improving Students’ Critical Thinking Skills,” JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains), hlm. 157–172, Jun 2025, doi: 10.26740/jpps.v14n2.p157-172.
M. B. A. Dr. Riduwan, Skala pengukuran variabel-variabel penelitian. Bandung: ALFABETA, 2022.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2026 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
