Using Kahoot Media To Attract Interest In Learning Nahwu In Grade IX Of SMP Muhammadiyah 8 Tanggulangin Sidoarjo
Penggunaan Media Kahoot Untuk Meningkatkan Minat Belajar Nahwu Di Kelas IX SMP Muhammadiyah 8 Tanggulangin Sidoarjo
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.9662Keywords:
kahoot!, Nahwu, Interest in LearningAbstract
The purpose of this study is to increase interest in learning nahwu in grade IX students at SMP Muhammadiyah 8 Tanggulangin Sidoarjo, student interest in learning is very important for student learning development, The use of good learning media is one way to increase interest in learning. So that children will try their best to learn the field. Using Kahoot learning media is the right media to increase interest in learning for middle school children, This study uses Classroom Action Research (CAR) which consists of 2 cycles and 4 stages in each cycle, namely the planning stage, action then continued with observation and reflection. The conclusion of this study is that Kahoot Learning Media can increase interest in learning in grade IX students at SMP Muhammadiyah 8 Tanggulangin Sidoarjo in learning nahwu.
Downloads
References
A. W. Fajriana dan M. A. Aliyah, “Tantangan Guru dalam Meningkatan Mutu Pendidikan Agama Islam Di Era Melenial,” Nazhruna J. Pendidik. Islam, vol. 2, no. 2, hlm. 246–265, Agu 2019, doi: 10.31538/nzh.v2i2.324.
Moch. A. Aprihartha, W. A. E. Prabowo, dan V. H. Wibawa, “Eksplorasi Penggunaan Platform Kahoot! Sebagai Media Belajar Matematika Pada Siswa Kelas VIII SMP,” J. Inov. Penelit. Dan Pengabdi. Masy., vol. 4, no. 2, hlm. 152–160, Nov 2024, doi: 10.53621/jippmas.v4i2.383.
K. A. Putri, “Efektivitas Media Pembelajaran Game Kahoot Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa,” Din. Sos. J. Pendidik. Ilmu Pengetah. Sos., vol. 2, no. 3, Art. no. 3, Sep 2023, doi: 10.18860/dsjpips.v2i3.3533.
A. Abdullah, B. Badruzzaman, dan N. F. Ramadhan, “The Effectiveness of Tic Tac Toe Game in Enhancing Arabic Vocabulary of Fifth Grade Students at MIN 1 Kota Banda Aceh,” لســـانـنــا LISANUNA J. Ilmu Bhs. Arab Dan Pembelajarannya, vol. 15, no. 1, hlm. 67–84, Sep 2025, doi: 10.22373/ls.v15i1.32141.
A. Mualif, “Metodologi Pembelajaran Nahwu Dalam Pendidikan Bahasa Arab,” AL-HIKMAH J. Pendidik. Dan Pendidik. Agama Islam, vol. 1, no. 1, hlm. 26–36, 2019.
L. F. Aziza dan A. Muliansyah, “Keterampilan Berbahasa Arab Dengan Pendekatan Komprehensif,” El-Tsaqafah J. Jur. PBA, vol. 19, no. 1, hlm. 56–71, Jun 2020, doi: 10.20414/tsaqafah.v19i1.2344.
N. Aflisia, A. Karolina, dan E. Yanuarti, Pemanfaatan Aplikasi Kahoot Untuk Meningkatkan Penguasaan Unsur Bahasa Arab. 2020.
A. Sehri, “Metode Pengajaran Nahwu Dalam Pengajaran Bahasa Arab,” HUNAFA J. Stud. Islam., vol. 7, no. 1, hlm. 47–60, 2010.
I. Wahyono, “Strategi Kiai Dalam Mensukseskan Pembelajaran Nahwu Dan Shorof Di Pondok Pesantren Al-Bidayah Tegalbesar Kaliwates Jember,” J. Tarbiyatuna Kaji. Pendidik. Islam, vol. 3, no. 2, hlm. 106–121, 2019.
U. Ridho, “Evaluasi Dalam Pembelajaran Bahasa Arab,” Nabighoh, vol. 20, no. 01, Art. no. 01, Jun 2018, doi: 10.32332/an-nabighoh.v20i01.1124.
Elsa, “Pengaruh Kahoot! Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas Xi Ips Pelajaran Sejarah Sman 8 Pontianak.” Diakses: 27 Oktober 2025. [Daring]. Tersedia pada: https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/54857/75676593288
U. Hanifah, Media pembelajaran bahasa Arab. Surabaya: Putra Media Nusantara, 2011, hlm. 1–251. Diakses: 14 Februari 2023. [Daring]. Tersedia pada: https://digilib.uinsa.ac.id/20717/
S. Wahyuni, “Taqwiimu Ta’lim An-nahwi Biistikhkdaami Kahoot FiilFashli Yauman Kaamilan 2 Daurotu Al-Azhar Baariyy Kaadiriy,” PhD Thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, 2021. Diakses: 10 Mei 2024. [Daring]. Tersedia pada: http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/31005
M. Muassomah, “Penggunaan Media Kahoot! Sebagai Media Pembelajaran Maharah Kitabah (imla’) Bahasa Arab di Era Industri 4.0,” Lisanan Arab. J. Pendidik. Bhs. Arab, doi: 10.32699/LIAR.V4I2.1256.
M. Mukhlis, Y. Yusran, dan B. Basrul, “Pengaruh Media Kahoot Terahadap Minat Belajar Siswa Di Smks Darul Ihsan Aceh Besar,” Pros. Semin. Nas. Biol. Teknol. Dan Kependidikan, vol. 10, no. 2, hlm. 303–312, Okt 2022, doi: 10.22373/pbio.v10i2.15394.
G. D. K. Ningrum, “Studi Penerapan Media Kuis Interaktif Berbasis Game Edukasi Kahoot! terhadap Hasil Belajar Mahasiswa,” Vox Edukasi, vol. 9, no. 1, hlm. 271373, 2018, doi: 10.31932/ve.v9i1.32.
M. R. Pahleviannur dkk., Penelitian Tindakan Kelas. Pradina Pustaka, 2022.
A. M. Ilmi, “Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa,” Sep 2023, Diakses: 1 November 2025. [Daring]. Tersedia pada: https://eprints.unm.ac.id/34123/
U. N. Fadhila dan N. Anwar, “The Implementation of Project-Based Learning (PBL) Model to Enhance the Arabic Learning Interest of Grade VIII Students at MTs Al Ihsan Sungai Rumbai Bengkulu: Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Untuk Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas VIII di MTs Al Ihsan Sungai Rumbai Bengkulu,” 13 Oktober 2025, UMSIDA Preprints Server. doi: 10.21070/ups.9583.
N. Nuryani dan A. Halidin, “KONTRIBUSI TK/TPA DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI ALQURAN DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SDN 247 PADATUO KEC. TONRA KAB. BONE.,” J. AL-QAYYIMAH, vol. 4, no. 2, hlm. 236–256, 2021, doi: 10.30863/aqym.v4i2.2040.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2026 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
