Introducing Hijaiyah Braille Letters To Elderly Blind People
Pengenalan Huruf Hijaiyah Braille Pada Penyandang Tunanetra Lansia
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.9413Keywords:
Hijaiyah Braille, Visually Impaired, Movement of the Visually Impaired to Recite the Qur’an,Abstract
This study aims to determine the process of introducing the Hijaiyah Braille alphabet to blind students and the challenges faced during the program. Although most students are elderly and have limited memory, they remain enthusiastic about learning the Quran as a guide to life. This study used a qualitative method with KBM teachers from Taman District as part of the PERTUNI work program. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The results showed that learning was carried out through a classical approach with visual aids, as well as an individual approach through reading and listening techniques. Media such as the Braille Quran were very helpful in introducing the Hijaiyah alphabet to blind students. This program proves that inclusive Quranic education can be accessed by people with visual disabilities through appropriate methods and a supportive learning environment. The adaptations made made the learning process remain effective despite facing various challenges.
Downloads
References
W. S. M. Sari, N. Warnandi, E. Heryati, and B. Susetyo, “Media Tilawati dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Al-Quran pada Siswa Tunanetra,” JIIP - J. Ilm. Ilmu Pendidik., vol. 7, no. 7, pp. 6253–6259, 2024, doi: 10.54371/jiip.v7i7.4486.
S. Muqorrobin, “Implementasi Pembelajaran Al-Qur’an Braille dalam Pendidikan Agama Islam bagi Yatim Piatu Tunanetra,” AL-MIKRAJ J. Stud. Islam dan Hum., vol. 3, no. 2, pp. 221–228, 2023, [Online]. Available: https://ejournal.insuriponorogo.ac.id/index.php/almikraj/article/view/4474
K. Saraswati, H. Mahmud, and R. Rosmiati, “Strategi Guru Dalam Pengembangan Pembelajaran Al-Qur’an Di Sdit Ikhtiar Makassar,” TARBAWI J. Pendidik. Agama Islam, vol. 8, no. 02, pp. 96–119, 2023, doi: 10.26618/jtw.v8i02.11816.
E. F. F. Ari Retno Marlangen, Anita Puji Astutik, “STRATEGI SEKOLAH DALAM MENCETAK GENERASI QUR’ANI,” J. PAI Raden Fatah, 2023.
R. Helmalia, L. Suzanti, and R. D. Widjayatri, “Pengenalan Huruf Hijaiyah Melalui Metode Tilawati bagi Anak Usia 5-6 Tahun,” Aulad J. Early Child., vol. 7, no. 1, pp. 199–209, 2024, doi: 10.31004/aulad.v7i1.634.
N. Ali, “Efektivitas Metode Pembelajaran Al-Qur ’ an dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa di Madrasah Ibtidaiyah,” J. Pendidik. Islam AL-ILMI, vol. 07, no. 02, pp. 163–174, 2024.
A. P. A. Radhika Abi Kusuma, “STRATEGI PEMBELAJARAN AL-QUR’AN DENGAN PENDEKATAN TAHSIN DALAM MEMPERBAIKI KUALITAS BACAAN AL-QUR’AN SANTRI DI PONDOK PESANTREN,” J. STAI Sumatera, vol. 11, no. 1, pp. 1–14, 2019.
Syifa Salsabila Fitrianingrum and Elfiana Fitri Aminingsih, “Analisis Kesalahan Pengucapan dalam Membaca Huruf Hijaiyah: Kajian Fonologi,” DIAJAR J. Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 3, no. 1, pp. 1–7, 2024, doi: 10.54259/diajar.v3i1.2224.
O. Dermawan, “Strategi Pembelajaran Bagi Anak Berkebutuhan Khusus Di Slb,” Psympathic J. Ilm. Psikol., vol. 6, no. 2, pp. 886–897, 2018, doi: 10.15575/psy.v6i2.2206.
S. Raudhoh and D. Pramudiani, “Lansia Asik, Lansia Aktif, Lansia Poduktif,” Med. Dedication J. Pengabdi. Kpd. Masy. FKIK UNJA, vol. 4, no. 1, pp. 126–130, 2021, doi: 10.22437/medicaldedication.v4i1.13458.
N. E. P. N. Riskiana and A. M. Mandagi, “Tingkat Pendidikan Dengan Fungsi Kognitif Pada Lansia Dalam Periode Aging Population,” Prev. J. Kesehat. Masy., vol. 12, no. 2, p. 256, 2021, doi: 10.22487/preventif.v12i2.194.
N. A. Rahma, N. Ramadhana, and Patmawati, “Pembelajaran Al-Qur’an Untuk Anak Dengan Hambatan Penglihatan Menggunakan Braille,” J. Relig. J. Agama, Sos. dan Budaya, vol. 1, no. 4, pp. 592–603, 2023.
R. Falah Amelia, Q. Sanal Barqiy, S. Mulyani Oktaviana, F. Fathudin, H. Irma Masfia, and Z. Fahmy, “Implementasi Pembelajaran Al-Qur’an Braille dalam Proses Membaca dan Menghafal pada Anak Disabilitas Netra di Rumah Tahfidz Difabel Aisyah Luqman Semarang,” COMSERVA J. Penelit. dan Pengabdi. Masy., vol. 4, no. 2, pp. 391–405, 2024, doi: 10.59141/comserva.v4i2.1360.
R. A. Sari, A. N. S. Maulida, D. H. Pradana, and V. Laraswati, “Memahami Hambatan Penglihatan dan Penerapan Model Pembelajarannya,” Semin. Nas. Sos. Sains, Pendidikan, Hum., vol. 2, no. 2, pp. 228–237, 2023.
M. R. Fadli, “Memahami desain metode penelitian kualitatif,” Medan, Restu Print. Indones. hal.57, vol. 21, no. 1, pp. 33–54, 2021, doi: 10.21831/hum.v21i1.
A. S. J. Marendah, Endah Ratnaningtyas, Ramli, Syafruddin, Edi Saputra, Desi Suliwati, Bekty Taufiq Ari Nugroho, Karimuddin, Muhammad Habibullah Aminy, Nanda Saputra, Khaidir, METODOLOGI PENELITIAN KUALITATIF. 2017.
R. Dewi Pangestuti, “Konstruksi Sosial Pendidikan Umum Bagi Penyandang Disabilita20220301,” J. Ilm. Din. Sos. , vol. 6, no. 1, pp. 37–48, 2022.
S. Berat, F. C. Ningrum, and D. A. Romadlon, “Tahapan dan Strategi Pembelajaran Baca Al Qur ’ an Tunarungu,” J. PAI Raden fatah, vol. 6, no. 2023, pp. 895–907, 2024.
M. A. Abdi et al., “Al-Qur’an Braille Board Interpreter Glove Bagi Tunanetra Dalam Mengatasi Buta Aksara Arab,” JTT (Jurnal Teknol. Terpadu), vol. 9, no. 2, pp. 142–149, 2021, doi: 10.32487/jtt.v9i2.1187.
S. Agustin, A. Sari, and E. Ernawati, “Pengenalan Huruf Braille menggunakan Radially Average Power Spectrum dan Geometri,” INOVTEK Polbeng - Seri Inform., vol. 8, no. 1, p. 25, 2023, doi: 10.35314/isi.v8i1.2926.
Y. F. Abadiyah and D. A. Romadlon, “Penerapan Media Happy Notes dalam Pembelajaran Huruf Hijaiyyah untuk Meningkat Minat Belajar Siswa,” JIIP - J. Ilm. Ilmu Pendidik., vol. 8, no. 6, pp. 6275–6284, 2025, doi: 10.54371/jiip.v8i6.8287.
Z. Nasution, “Metode Pembelajaran Dalam Pengenalan Huruf Hijaiyah,” J. Al-Fatih, vol. III, no. 1, pp. 173–184, 2020, [Online]. Available: http://jurnal.stit-al-ittihadiyahlabura.ac.id/index.php/alfatih/article/view/85
Q. MAULIDA, “PERKEMBANGAN MUSHAF AL-QUR’AN STANDAR BRAILLE: ANALISIS PADA MUSHAF AL-QUR’AN BRAILLE EDISI PENYEMPURNAAN,” vol. 4, no. 02, pp. 7823–7830, 2024.
O. : Kasman, “Pendidikan Inklusif Bagi Anak Berkebutuhan Khusus,” J. Educ. Dev. Inst. Pendidik. Tapanuli Selatan, vol. 8, no. 2, pp. 514–519, 2020.
D. P. Sari, “Pembelajaran Huruf Hijaiyyah Pada Sentra Agama Di Taman Kanak-Kanak Tunas 1001 Takengon Aceh Tengah,” AWLADY J. Pendidik. Anak, vol. 5, no. 2, p. 130, 2019, doi: 10.24235/awlady.v5i2.3969.
Dian Ahmad Jufrih, Abdul Wahab Rosyidi, and Usfiyatur Rusul, “Manajemen Program Bahasa Arab di Pondok Pesantren Daarul Ukhuwwah Putri 2 Malang,” J. Mu’allim, vol. 5, no. 1, pp. 172–188, 2023, doi: 10.35891/muallim.v5i1.3474.
N. F. Harahap, D. Anjani, and N. Sabrina, “Analisis Artikel Metode Motivasi dan Fungsi Motivasi Belajar Siswa,” Indones. J. Intellect. Publ., vol. 1, no. 3, pp. 198–203, 2021, doi: 10.51577/ijipublication.v1i3.121.
S. Mukharomah, A. Ansori, and N. Widiastuti, “Penerapan Pendekatan Andragogi Dalam Meningkatkan Life Skill Masyarakat Melalui Pelatihan Daur Ulang Sampah Kantong Plastik,” Comm-Edu (Community Educ. Journal), vol. 6, no. 1, p. 19, 2023, doi: 10.22460/comm-edu.v6i1.11434.
V. Nita, A. Badar, and A. Fuadi, “Konsep Guru dalam Pandangan Ki Hajar Dewantara Dilihat Dari Perspektif Pendidikan Islam.,” Abil. J. Educ. Soc. Anal., vol. 4, no. 1, pp. 170–180, 2023.
M. Polem, A. D. Cahya, I. M. Hasibuan, Karman, and A. H. Hermawan, “Analisis Kemampuan Mengingat Hafalan Juz’amma Siswa Sekolah Dasar,” J. Edukasi J. Bimbing. Konseling, vol. 9, no. 2, pp. 229–224, 2023, [Online]. Available: https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/cobaBK/article/view/16671
S. Darsyah, “Jurnal Pendidikan dan Konseling,” J. Pendidik. dan Konseling, vol. 5, pp. 857–861, 2023.
A. N. Phafiandita, A. Permadani, A. S. Pradani, and M. I. Wahyudi, “Urgensi Evaluasi Pembelajaran di Kelas,” JIRA J. Inov. dan Ris. Akad., vol. 3, no. 2, pp. 111–121, 2022, doi: 10.47387/jira.v3i2.262.
F. Puspito sari, “Strategi Penggunaan Al-Qur’an Braille Sebagai Media Dakwah Bagi Difabel Netra,” J. Md, vol. 7, no. 2, pp. 277–299, 2021.
F. P. Sari, “Strategi Penggunaan Al-Qur’an Braille Sebagai Media Dakwah Bagi Difabel Netra,” J. Manaj. Dakwah, pp. 277–299, 2021, [Online]. Available: c
E. Sari, R. Siregar, and T. Harahap, “Pengaruh Motivasi Belajar dan Pengulangan Materi Pelajaran Terhadap Hasil belajar Mata Pelajaran Ekonomi pada Siswa Kelas X IPS SMA Negeri 1 Batang Angkola,” J. Educ. Develompent, vol. 12, no. 1, pp. 180–185, 2024.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2025 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
