Application of the Andragogi Approach in the Development of Al-Qur'an Learning at the Mahad Umar bin Al-Khattab Sidoarjo Student Islamic Boarding School
Penerapan Pendekatan Andragogi dalam Pembinaan Pembelajaran Al-Qur’an di Pesantren Mahasiswi Mahad Umar bin Al-Khattab Sidoarjo
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.9246Keywords:
Al-Qur'an learning, Mahad Umar, AndragogiAbstract
Qur’anic learning for female students in pesantren requires an approach aligned with the characteristics of adult learners. The application of andragogy is relevant as it addresses diverse needs. This study discusses the application of the andragogical approach in Qur’anic learning at Mahad Umar bin Al-Khattab Student Pesantren, focusing on three main aspects: system planning, implementation (monitoring), and evaluation. This research employs a qualitative descriptive approach to portray Qur’anic learning at the pesantren, with data collected through observation, interviews, and documentation, and analysed through reduction, presentation, and verification. Emphasis on murojaah, supported by a partner system, daily mutabaah, and routine evaluations, helps maintain memorisation, strengthen discipline, and motivate students. Technical challenges, such as lecture schedules, can be managed through Musyrifah's guidance and flexible arrangements. Overall, this approach not only reinforces memorisation but also fosters independence, religious character, and social responsibility, making it a valuable model for other female students in pesantren.
Downloads
References
P. Febriantania, “Integration of Ma ’ had Umar Bin Al Khattab Sidoarjo To the Faculty of Islamic Religion , Muhammadiyah University of Sidoarjo , Viewed from the Management Aspect [ Integrasi Ma ’ had Umar Bin Al Khattab Sidoarjo Ke Fakultas Agama Islam Universitas Muhamma”.
M. Dony Purnama, M. Sarbini, and A. Maulida, “Implementasi Metode Pembelajaran Alquran Bagi Santri Usia Tamyiz di Kuttab Al-Fatih Bantarjati Bogor,” Pros. Al-Hidayah Pendidik. Agama Islam, no. 1, pp. 179–191, 2018.
E. Nurhidin, “Strategi Implementasi Moderasi Beragama M. Quraish Shihab Dalam Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam,” Kuttab, vol. 5, no. 2, p. 115, 2021, doi: 10.30736/ktb.v5i2.686.
M. A. Ridlo, S. Vera, and E. Ismail, “Studi Tematik Hadis tentang Keutamaan Membaca Al-Quran,” Gunung Djati Conf. Ser., vol. 8, p. 101, 2022.
R. Rumalutur and N. Nurhasanah, “Peran Tenaga Pengajar Dalam Penngkatan Kualitas Pembelajaran Al Qur’an Di TPQ Al Hijrah 2 Desa Kahena Kec.Sirimau Kota Ambon,” Kuttab J. Ilm. Mhs., vol. 4, no. 1, pp. 45–69, 2022, doi: 10.33477/kjim.v4i1.2920.
H. KHAIR, “Peran Lembaga Pendidikan Dalam Masyarakat Di Era Modern,” Darul Ulum J. Ilm. Keagamaan, Pendidik. dan Kemasyarakatan, vol. 12, no. 2, pp. 24–36, 2021, doi: 10.62815/darululum.v12i2.67.
E. Endang, “Konsep Pendidikan Islam Integral Menurut Mohammad Natsir,” Kuttab J. Ilm. Mhs., vol. 2, no. 2, p. 141, 2022, doi: 10.33477/kjim.v2i2.2568.
S. S. Aslamiyah, “Peran Pondok Pesantren dalam Mencegah Faham Radikalisme di Pondok Pesantren Al-Ma’ruf Lamongan,” Kuttab, vol. 4, no. 2, 2020, doi: 10.30736/ktb.v4i2.281.
M. Keliobas, “Peran Guru Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist Dalam Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Pada Peserta Didik Kelas VII Di Mts Al-Anshor Ambon,” Kuttab J. Ilm. Mhs., vol. 1, no. 2, p. 11, 2021, doi: 10.33477/kjim.v1i2.2055.
F. Fauziah, “Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Yang Efektif,” Din. J. Kaji. Pendidik. dan Keislam., vol. 2, no. 1, pp. 27–51, 2017, doi: 10.32764/dinamika.v2i1.129.
A. Bakar, “Sinergi Pesantren dan Perguruan Tinggi,” Madrasah, vol. 6, no. 2, pp. 117–150, 2014.
U. Muzayanah, “Sistem Pendidikan Kuttab Al Jazary Sebagai Representasi Pendidikan Islam Klasik,” EDUKASI J. Penelit. Pendidik. Agama dan Keagamaan, vol. 18, no. 2, pp. 186–203, 2020, doi: 10.32729/edukasi.v18i2.763.
. R., A. Abubakar, K. Abunawas, and M. Mas’ud, “Optimalisasi Pendidikan Al-Qur’an Dalam Pengembangan Pendidikan Agama Islam,” Inspiratif Pendidik., vol. 11, no. 1, pp. 207–221, 2022, doi: 10.24252/ip.v11i1.31439.
I. Kurniati, A. S. Malik, A. Maslachah, H. S. Muchtar, and R. Sulastini, “Pendekatan Andragogi Pada Proses Pembelajaran Di Institut,” J. Ilmu Pendidik., vol. 1, no. 1, pp. 46–51, 2022.
S. Wijaya and T. Trisnawati, “Pendekatan Andragogi dalam Menumbuhkan kesadaran Wajib Belajar Pendidikan Dasar pada Warga Belajar Kelompok Penyanyi Jalanan di Kota Serang Program Studi PGSD FKIP Universitas Primagraha Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Primagraha,” J. Hermeneut., vol. 7, no. 2, pp. 1–10, 2021.
A. Jabal Rahmat, “Efektivitas Pembelajaran Al -Qur’an,” 2023.
D. P. Atmajayanti, “Pembelajaran Al-Qur’an Bagi Lansia melalui Pendekatan Andragogi di Masjid Ar-Royyan Curah Sawah Umbulsari Jember,” Skripsi, 2022.
A. Q. Khoirudin, “Implementasi pendekatan andragogi dalam meningkatkan kompetinsi ibu- ibu membaca al qur’an ( studi kasus di rumah syaamil qur’an ponorogo .),” Dr. Diss. IAIN Ponorogo, no. November, pp. 1–126, 2018.
Y. Zamrodah, “Metode Pembelajaran Bagi Orang Dewasa Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an,” Skripsi, vol. 15, no. 2, pp. 1–23, 2016.
U. I. Negeri, K. Haji, A. Siddiq, F. Tarbiyah, and D. A. N. Ilmu, “Motivasi pembelajaran al-qur ’ an dengan pendekatan andragogi pada jamaah putri tartilul quran kholilullah genteng banyuwangi,” 2024.
Ardiansyah, Risnita, and M. S. Jailani, “Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif,” J. IHSAN J. Pendidik. Islam, vol. 1, no. 2, pp. 1–9, 2023, doi: 10.61104/ihsan.v1i2.57.
B. A. B. Iii, A. Jenis, and P. Penelitian, “Dedy Mulyana,” pp. 24–33, 2004.
D. A. Romadlon, A. Bagus, and H. Kurniawan, “Implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal di Sekolah Dasar Procedia of Social Sciences and Humanities,” Procedia Soc. Sci. Humanit., vol. 3, no. c, pp. 678–685, 2022.
R. Rokim, “Implementasi Program Literasi Sebagai Aktualisasi Pendidikan Agama Islam Di Sekolah,” Kuttab, vol. 1, no. 2, 2022, doi: 10.30736/ktb.v1i2.46.
F. T. Rahman and N. Rahminawati, “Implementasi Kurikulum Tahfizh Qur’an di Kuttab At-Taubah Kota Bandung,” Bandung Conf. Ser. Islam. Educ., vol. 4, no. 2, pp. 620–626, 2024, doi: 10.29313/bcsied.v4i2.14286.
Eka Syafriyanto, “Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berwawasan Rekontruksional Sosial,” Ai-Tadzkiyyah J. Pendidik. Islam, vol. 6, no. November, p. 14, 2015.
B. A. Habsy, M. K. V. Wulan, B. P. Syah, and M. S. Ulinnuha, “Komponen pendidikan : dasar, tujuan, dan implementasi dalam sistem pendidikan,” Ilm. Multidisiplin, vol. 2, no. 2, pp. 262–267, 2024.
R. Nofriana and W. Fitriani, “Konsep Pendidikan Andragogi Dalam Perspektif Islam,” Qalam J. Ilmu Kependidikan, vol. 12, no. 1, pp. 28–34, 2023, doi: 10.33506/jq.v12i1.2093.
J. Hamidah, “Implementasi Pendekatan Andragogi Spiritual dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mandiri Mahasiswa pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Universitas Muhammadiyah Banjarmasin Abstrak Implementation of the Spiritual Andragogy Approach in Increa,” pp. 358–372, 2021.
S. Mukharomah, A. Ansori, and N. Widiastuti, “Penerapan Pendekatan Andragogi Dalam Meningkatkan Life Skill Masyarakat Melalui Pelatihan Daur Ulang Sampah Kantong Plastik,” Comm-Edu (Community Educ. Journal), vol. 6, no. 1, p. 19, 2023, doi: 10.22460/comm-edu.v6i1.11434.
N. P. Lianingsih and E. Hasanah, “Metode Pembelajaran Untuk Meningkatkan Daya Serap Mahasiswa,” Kuttab, vol. 6, no. 1, p. 133, 2022, doi: 10.30736/ktb.v6i1.813.
P. Mahasiswa, F. Agama, I. Universitas, S. Utara, and T. Perbankan, “Yayasan Amanah Nur Aman Yayasan Amanah Nur Aman,” vol. II, pp. 1–8, 2022.
A. Prayoga, I. S. Permana, and D. Shelvira, “Tata Kelola Hubungan Masyarakat Di Lembaga Pendidikan Kuttab,” J. Manaj. Pendidik. Islam Al-Idarah, vol. 6, no. 2, pp. 72–79, 2021, doi: 10.54892/jmpialidarah.v6i02.138.
F. B. Ali and I. Al-Khatib, “Program Tadarus Ba’Da Subuh (Tabuh) Dalam Memotivasi Membaca Al-Qur’An Di Pendidikan Nonformal,” J. Kaji. Islam Dan Sos. Keagamaan Vol., vol. 2, no. 3, pp. 524–530, 2025.
L. A. N. I. Kumala, J. Sarjono, and Praptiningsih, “Creativity Of Islamic Religious Education Teachers In Forming Students’ Behavior At Kuttab Al Husnayain Surakarta,” Andragogi J. Ilm. Pendidik. Agama Islam, vol. 5, no. 2, pp. 91–103, 2023, doi: 10.33474/ja.v5i2.20402.
M. Nurhadi, T. Pramesti, B. K. A. Martinus, and A. A. E. Tanjung, “Abdi Massa: Jurnal Pengabdian Nasional Vol. 03, No.04, Tahun (2023),” ABDI MASSA J. Pengabdi. Nas., vol. 03, no. 04, pp. 37–48, 2023.
N. Arief, “Pembinaan di asrama dan kaitannya dengan prestasi santri di smp plus ibnu khaldun tanjung pati kabupaten limapuluh kota,” 2018.
Mirhanah, “Pengaruh Hafalan Al-Quran Terhadap Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Alquran Hadist Kelas XI MIA.1 MAN 2 Parepare,” AL-ISHLAH J. Pendidik. Islam, vol. 17, no. 1, pp. 1–12, 2019, doi: 10.35905/alishlah.v17i1.983.
A. Maiyanti and S. Pradikto, “Pengaruh Motivasi dan Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Ekonomi di Universitas PGRI Wiranegara,” J. Kaji. dan Penelit. Umum, vol. 3, no. 1, pp. 107–114, 2025.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2025 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
