Surau Education as Islamic Character Formation in Minangkabau (A Historical Review)
Pendidikan Surau Sebagai Pembentukan Karakter Islami di Minangkabau (Suatu Tinjauan Historis)
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.8699Keywords:
surau education, islamic caracther, minangkabauAbstract
The focus of the research in this study is to describe surau education that can shape the Islamic character of Minangkabau youth through a holistic and structured approach. This research uses library research. The data sources for this research include primary data such as Islamic literature books, as well as secondary data including journals, books, and official documents. The data analysis technique used in this research is historical analysis. Where the researcher wants to explore and examine various sources of information that reveal the past and the present. One of the principles that serves as a pillar in the social life and customary governance of the Minangkabau is Tungku Tigo Sajarangan. The elements are Niniak Mamak as the traditional leader, Alim Ulama as the religious leader, and Cadiak Pandai as the intellectual.
Downloads
References
Sugiarto dan A. Farid, “Literasi Digital Sebagai Jalan Penguatan Pendidikan Karakter Di Era Society 5.0,” Cetta J. Ilmu Pendidik., vol. 6, no. 3, hal. 580–597, 2023, doi: 10.37329/cetta.v6i3.2603.
S. Noor Athiyah Inayati, R. Ramadhani, R. Ramadhani, dan H. Hardianti, “Pendidikan Karakter dalam Pemikiran Buya Hamka,” Maslahah J. Pengabdi. Masy., vol. 1, no. 1, hal. 49–58, 2020, doi: 10.56114/maslahah.v1i1.47.
R. Fajria dan A. Fitrisia, “Tinjauan Literatur Falsafah Adat Minangkabau : Adat Basandi Syarak, Syarak Basandi Kitabullah,” J. Educ. Res., vol. 5, no. 2, hal. 1811–1816, 2024, doi: 10.37985/jer.v5i2.994.
W. D. Sulistyo, S. Pd, M. Pd, dan S. Pd, “Seminar Nasional ‘Penguatan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Sejarah’”.
Muhammad Chairul Umar dan Y. Riza, “Peran Ninik Mamak,Mamak Dan Kamanakan Di Minangkabau,” J. Budaya Nusant., vol. 5, no. 3, hal. 174–180, 2022, doi: 10.36456/jbn.vol5.no3.5733.
A. D. M. Syah, M. A. Sholikhudin, dan A. Yusuf, “Konsep Pendidikan Karakter Al-Ghazali Dalam Kitab Ihya’ Ulumuddin dan Relevansinya Terhadap Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila,” Mudir J. Manaj. Pendidik., vol. 5, no. 1, hal. 118–135, 2023.
F. Ferzania dan M. Murniyetti, “Metode Pembentukan Karakter Tanggung Jawab Santri di Taman Pendidikan Al-Qur’an Surau Balenggek Sikabu Bukit Lubuk Alung,” Fondatia, vol. 6, no. 4, hal. 1056–1070, 2022, doi: 10.36088/fondatia.v6i4.2349.
K. Alfath, “Pendidikan Karakter Disiplin Santri Di Pondok Pesantren Al-Fatah Temboro,” Al-Manar, vol. 9, no. 1, hal. 125–164, 2020, doi: 10.36668/jal.v9i1.136.
A. Yusuf, “Best Practices Nilai-Nilai Karakter Multikultural Di Pondok Pesantren Ngalah, Pasuruan,” Al Murabbi, vol. 5, no. 1, hal. 36–56, 2019, doi: 10.35891/amb.v5i1.2059.
P. Chaniago, “Representasi Pendidikan Karakter dalam Film Surau dan Silek (Analisis Semiotik Ferdinand De Saussure),” J. Islam. Educ. Policy, vol. 4, no. 2, hal. 135–151, 2020, doi: 10.30984/jiep.v4i2.1284.
S. Pulungan, Sejarah Pendidikan Islam. Jakarta: prenadamedia group 1, 2019.
K. H. A. M. Z. T. K. Khadimullah, Menuju Tegaknya Syariat Islam Di Minangkabau: Peranan Ulama Sufi dalam Pembaruan Adat. Bandung: Marja, 2024.
A. Afrinaldi, “Rekonstruksi Pendidikan Surau Di Minangkabau (Tinjauan Analisis Psikologi Sosial),” Ta’dib, vol. 12, no. 2, hal. 192–200, 2009, doi: 10.31958/jt.v12i2.169.
R. Remiswal, A. Basit, dan F. Azmi, “Pembentukan karakter anak usia sekolah melalui surau,” Ta’dibuna J. Pendidik. Islam, vol. 10, no. 2, hal. 168, 2021, doi: 10.32832/tadibuna.v10i2.4766.
Y. Yusutria, “Peran Syeikh dalam Pembentukan Karakter Generasi Ranah Minangkabau Sumatera Barat di Lembaga Pendidikan Surau,” JIE (Journal Islam. Educ., vol. 6, no. 1, hal. 73, 2021, doi: 10.52615/jie.v6i1.208.
A. Rosyid, “Pembentukan Karakter Peserta Didik Melalui Pendidikan Berbasis Al-Qur’an,” TADRIBUNA J. Islam. Educ. Manag., vol. 2, no. 2, hal. 76–89, 2023, doi: 10.61456/tjiec.v2i2.87.
N. Nurlaila, M. Kustati, dan R. Amelia, “Pendampingan Kegiatan Keagamaan dalam Membentuk Karakter Anak dengan Metode Pembiasaan di TPQ Surau Istiqomah Kampung Ulak Tobek Godang Pasaman,” RENATA J. Pengabdi. Masy. Kita Semua, vol. 1, no. 3, hal. 85–91, 2023, doi: 10.61124/1.renata.20.
B. A. Habsy, N. Mufidha, C. Shelomita, I. Rahayu, dan M. I. Muckorobin, “Filsafat Dasar dalam Konseling Psikoanalisis : Studi Literatur,” Indones. J. Educ. Couns., vol. 7, no. 2, hal. 189–199, 2023, doi: 10.30653/001.202372.266.
Y. D. Puspitasari dan W. M. Ulum, “Studi Kepustakaan Siswa Hiperaktif Dalam Pembelajaran di Sekolah,” J. DIDIKA Wahana Ilm. Pendidik. Dasar , vol. 6, no. 2, hal. 304–313, 2020.
A. Hamzah, Metode Penelitian Kepustakaan (Library Research). Literasi Nusantara, 2019.
K. Kartini, P. Maharini, R. Raimah, S. L. Hasibuan, M. H. Harahap, dan A. Armila, “Pendekatan Historis Dan Pendekatan Filosofis Dalam Studi Islam,” J. Ilm. Multidisiplin, vol. 2, no. 03, hal. 21–29, 2023, doi: 10.56127/jukim.v2i03.739.
C. Handrianto, “Paradigma Kepemimpinan ‘Tungku Tigo Sajarangan’ di Minangkabau,” Youth Leadersh. Conf., no. September 2012, hal. 1–8, 2012, [Daring]. Tersedia pada: https://www.researchgate.net/profile/Ciptro-Handrianto-2/publication/351743801_Paradigma_Kepemimpinan_Tungku_Tigo_Sajarangan_di_Minangkabau/links/60a71655a6fdcc6d6262c5f4/Paradigma-Kepemimpinan-Tungku-Tigo-Sajarangan-di-Minangkabau.pdf
D. R. M. Alam, R. Firdaus, dan J. Jaenudin, “Urgensi Pendidikan Karakter Islami di Era Disrupsi,” Al-Madrasah J. Ilm. Pendidik. Madrasah Ibtidaiyah, vol. 7, no. 3, hal. 1131–1146, 2023.
N. Yulanda, S. Al Muchtar, E. Malihah, dan S. Sapriya, “Kecerdasan Beragama Berbasis Pendidikan Surau Dalam Pembelajaran Di Minangkabau,” Res. Dev. J. Educ., vol. 8, no. 2, hal. 456, 2022, doi: 10.30998/rdje.v8i2.12154.
D. I. Nagari, U. Pada, A. P. Masela, dan A. Rivauzi, “Sistem Tarekat Syattariyah di Nagari Ulakan Pada Abad 21,” Ondantia, vol. 6, no. 3, hal. 449–461, 2022.
N. Fajri dan W. Aprison, “Perjuangan Syekh Sulaiman Ar-Rasuli Dalam Memajukan Agama Islam Di Ranah Minang,” Indones. Res. J. Educ. J. Ilmu Pendidik., vol. 4, no. 2, hal. 82–87, 2024, doi: 10.53489/jis.v1i2.7.
P. Naldi, A. Sodiq, dan Suwendi, “Pendidikan Sufistik dalam Tradisi Islam: Analisis Konsep Pemikiran Sufistik Muhammad Jamil Jaho,” J. Pendidik. Agama Islam Al-Thariqah, vol. 9, no. 1, 2024, doi: 10.25299/al-thariqah.2024.vol9(1).16519.
T. Irawan, A. Alwizar, E. Dewi, S. Dinata, M. D. R. Sahbana, dan M. Firdaus, “Pendidikan Karakter Perspektif Buya Hamka dalam Buku Pribadi Hebat serta Relevansinya dengan Pendidikan Islam Kontemporer,” Al-Fikri J. Stud. dan Penelit. Pendidik. Islam, vol. 8, no. 1, hal. 11–30, 2025.
J. Januar, “Implementation of Syekh Muhammad Djamil Jaho ’ s Islamic Education Perspective through Adat and Syara ’ Interaction,” Islam Transform. J. Islam. Stud., vol. 6, no. 2, 2022.
N. Yola, M. U. Amri, dan C. E. Thania, “Transformasi Lembaga Pendidikan Islam di Minangkabau : Peralihan dari Tradisional ke Modern dalam Perspektif Sejarah dan Dinamika Sosial,” vol. 5, no. 1, hal. 1–12, 2024.
F. Igo, “DISTORSI NILAI-NILAI PENDIDIKAN DAN PERUBAHAN FUNGSI SURAU DI MINANGKABAU (Studi Kasus: Surau Gadang Syekh Burhanuddin, Korong Tanjung Medan, Nagari Ulakan, Kecamatan Ulakan Tapakis, Kabupaten Padang Pariaman),” 2025, Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat.
D. Afrijulianti, A. T. Hidayat, dan Arweni, “Revitalisasi Agama dan Budaya oleh Abuya Zahmir BA di Hiang Tinggi ,” Maj. Ilm. Tabuah, vol. 28, no. 2, hal. 166–175, 2024.
D. K. Putri dan W. Wirdanengsih, “Pola Hidup Mahasiswi Berasrama di Kota Padang (Studi Pola Hidup Mahasiswi Asrama Yayasan Amal Saleh di Kota Padang),” J. Perspekt., vol. 5, no. 2, hal. 199–207, 2022.
Z. Latifah, “Syaikh Sulaiman Ar-Rasuli Penjaga Ajaran Ahl Al-Sunnah wa Al-Jamâ’ah Di Minangkabau (1908-1970 M,” 2022.
R. Hasnah, S. Yafi, dan R. Rahmi, “Surau Sebagai Refleksi Tafaqquh Fi Al-Din dan Urgensinya terhadap Modernisasi Pendidikan Islam,” J. Educ. Res., vol. 5, no. 2, hal. 2212–2221, 2024, doi: 10.37985/jer.v5i2.1036.
M. Kharisman, B. Rama, dan A. Siraj, “Jejak pendidikan islam di sumatera barat : sejarah awal, lembaga dan tokoh inspiratif,” Tarqiyah J. Pendidik. dan Literasi, vol. 2, no. 2, hal. 29–46, 2024.
A. Fajri dan M. Mahmud, “Distorsi Nilai Pendidikan dan Perubahan fungsi Surau di Minangkabau,” Tarb. Al-Awlad J. Kependidikan Islam Tingkat Dasar, vol. 11, no. 1, 2021.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2025 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
