Efforts to Optimize Qur’an Learning through the Tartila Bil Qolam Method at TPQ Al-Qodir
Upaya Optimalisasi Pembelajaran Al-Qur’an melalui Metode Tartila Bil Qolam di TPQ Al-Qodir
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.8447Keywords:
Tartila Bil Qolam, Qur’anic learning, tartil method, bil qolam, TPQAbstract
This study aims to examine the effectiveness of the Tartila Bil Qolam method as an innovative approach in Qur’anic learning at TPQ Al-Qodir. This method is a combination of tartil and bil qolam. The approach is designed to develop students’ abilities in reading, writing, and comprehending the content of the Qur’an comprehensively by strengthening their cognitive, affective, and psychomotor domains. This research employs a qualitative approach with a case study design, using data collection techniques such as observation, in-depth interviews, and documentation. The findings indicate that the Tartila Bil Qolam method is effective in enhancing Qur’anic reading and writing skills, reinforcing tajwid comprehension, and fostering spiritual reflection on the verses. However, its implementation still faces several challenges. Therefore, reinforcement strategies and continuous development are needed to ensure this method can be applied more optimally across various Qur’anic educational institutions.
Downloads
References
M. Adelia, D. Armila, M. Syaifullah, R. Minfadlih Putri, and E. Annisa, “Upaya Guru dalam Mengatasi Kesulitan Siswa SD dalam Membaca Al-Qur’an di Yayasan Sabilul Khayr Al Ibana,” J. Pendidik. dan Konseling, vol. 4, no. 4, pp. 124–131, 2022.
I. Majid, “Tradisi Nastamir Sebagai Implementasi Metode Jibril dalam Pembelajaran Al Qur’an di Pondok Tremas,” Integr. J. Educ. Hum. Dev. Community Engagem., vol. 1, no. 2, pp. 169–180, 2023.
N. K. Cholil and U. Hasanah, “Optimalisasi Penguasaan Makhorijul Huruf Santri Taman Pendidikan al-Qur’an Melalui Metode Tartila,” Tarbawi J. Stud. Pendidik. Islam., vol. 11, no. 2, pp. 89–94, 2023.
Muzammil and F. Dina Maula Bahari, “Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an : Implementasi Komprehensif Metode Tartila Untuk Keunggulan Siswa,” J. Manaj. dan Pendidik. Islam, vol. 4, no. 1, pp. 1–13, 2024.
S. A. H. Al-Munawwar, Al-Qur’an Membangun Tradisi Kesalehan Hakiki. Jakarta: Ciputat Pers, 2002.
J. Vebianto and M. Jamhuri, “Tartila Method As An Alternative To Learning To Read Al-Qur’an At Tpq Al-Hidayah Miftahul Ulum II Bekacak Bangil,” Al-Iltizam J. Pendidik. Agama Islam, vol. 10, no. 1, pp. 57–68, 2025.
H. Chaer, A. Rasyad, and A. Sirulhaq, “Retorika Alquran Sebagai Pembelajaran Bahasa,” Ling. Fr. J. Bahasa, Sastra, dan Pengajaran, vol. 8, no. 1, pp. 80–94, 2024.
Syifa Salsabila Fitrianingrum and Elfiana Fitri Aminingsih, “Analisis Kesalahan Pengucapan dalam Membaca Huruf Hijaiyah: Kajian Fonologi,” DIAJAR J. Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 3, no. 1, pp. 1–7, 2024.
M. Rosita, Supian, and N. Harianto, “Korelasi Pembelajaran Tahsin Al-Quran Terhadap Kemampuan Qira’ah Siswa Kelas Xi Ipa 2 Di Sma Islam Al-Falah Kota Jambi,” J. Korelasi Pembelajaran Tahsin Al-Quran Terhadap Kemamp. Qira’ah Siswa Kelas Xi Ipa 2 Di Sma Islam Al-Falah kota Jambi, pp. 1–18, 2018.
A. Nurhartanto, “Metode Penafsiran Kontekstual Al-Qur’an Dalam Perspektif Ushul Fiqih: Kajian Terhadap Ayat-Ayat Keadilan,” J. Pedagog., vol. 16, no. 2, pp. 93–102, 2023.
M. Syukron Ni’am, A. Jalil, and M. Sari Dewi, “Implementasi Metode Bil Qolam Terhadap Kemampuan Membaca Al Qur’an Di Smai Al-Ma’Arif Singosari Malang,” Vicratina J. Pendidik. Islam, vol. 6, no. 1, pp. 284–293, 2021.
A. Rosyadi, Pembelajaran Al-Qur’an Hadits: Peer Teaching Sebagai Alternatif Strategi Belajar Mengajar. Lingkungan Handayani, Leneng, Praya, Lombok Tengah, NTB: Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia, 2022.
S. Vahlepi et al., “Pelatihan Tahsin Tartil Al- Qur ’ an Metode Maisura Bagi Santri Rumah Tahfizh Ibadurrahaman Kota Jambi,” JournalofHumanAndEducation, vol. 3, no. 3, pp. 38–42, 2023.
NuOnline, “Al-Muzzammil • Ayat 4.” [Online]. Available: https://quran.nu.or.id/al-muzzammil/4.
M. H. Ach Kiromuddin, Ummu Kulsum, “Pendampingan Bina Baca Al- Qur’an Dengan Menggunakan Metode Jibril dan Metode Tartila Di Lembaga Mts Dan Sma Hidayatun Najah,” pp. 156–160, 2022.
S. Hayatun Nupus, A. Mulyadi Qosim, and R. Triwoelandari, “Pengaruh Metode Tartil Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Sesuai Kaidah Tajwid di Ponpes Talimul Qur’an Tsani,” Mimb. Kampus J. Pendidik. dan Agama Islam, vol. 23, no. 1, pp. 146–159, 2023.
S. Samu’ah, “Penerapan Metode Tartila Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Peserta Didik Kelas V Dalam Pembelajaran PAI Di UPTD SDN Durjan 2 Kecamatan Kokop Kabupaten Bangkalan,” J. Pendidik. dan Pembelajaran, pp. 43–54, 2021.
A. Hamid, “Implementasi Metode Tartila dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa di SD Islam Annur Assalafy Kecamatan Kejayan Kabupaten Pasuruan,” Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, 2024.
M. Susanti, M. H. Islam, and M.Inzah, “Implementasi Metode Tartila dalam Meningkatkan Kompetensi Membaca Al-Qur’an para Santri di TPQ Al-Hidayah desa Karang Pranti Pajarakan Probolinggo,” J. Bilqolam Pendidik. Islam, vol. 6, no. 1, pp. 60–73, 2025.
H. M. Salim, Ilmu Nagham Al-Quran. Jakarta: PT. Kebayoran Widya Ripta, 2004.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2025 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
