Application of the Asbabul Wurud Method in Learning Hadits Science
Penerapan Metode Asbabul Wurud dalam Pembelajaran Ilmu Hadits
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.8266Keywords:
Method, Asbabul wurud Hadits, MomorizeAbstract
This study aims to determine the effect of the application of the asbabul wurud method in the learning of hadith science carried out at PKBM Mutiara Shahabat, Tegal City. This study uses a qualitative descriptive research approach to obtain accurate and extensive data. The data sources for this study were the head of tahfidz, teaching teachers and students of PKBM Mutiara Shahabat, Tegal City. By collecting data through observation, interview, and documentation techniques, it can be seen that the application of the asbabul wurud method in learning hadith science has been running from planning, implementation, and evaluation. The use of the asbabul wurud method in learning hadith science also has a positive impact on students to memorize more quickly through the meaning hadits delivered by the teacher.
Downloads
References
M. K. Nasution, “Penggunaan metode pembelajaran dalam peningkatan hasil belajar siswa,” Stud. Didakt. J. Ilm. Bid. Pendidik., vol. 11, no. 1, hal. 9–16, 2017.
M. Gemnafle dan J. R. Batlolona, “Manajemen Pembelajaran,” J. Pendidik. Profesi Guru Indones., vol. 1, no. 1, hal. 28–42, 2021, doi: 10.30598/jppgivol1issue1page28-42.
m faqih Seknum, “Jurnal Biology Science & Education 2013 NUR ALIM. N,” J. Biol. Sci. Educ., vol. 2, no. 2, hal. 159–169, 2013.
J. Marpaung, “Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa,” KOPASTA J. Progr. Stud. Bimbing. Konseling, vol. 2, no. 2, hal. 13–17, 2016, doi: 10.33373/kop.v2i2.302.
I. P. Widyanto dan E. T. Wahyuni, “Implementasi Perencanaan Pembelajaran,” Satya Sastraharing, vol. 04, no. 02, hal. 16–35, 2020.
N. Agustian dan U. H. Salsabila, “Peran Teknologi Pendidikan dalam Pembelajaran,” Islamika, vol. 3, no. 1, hal. 123–133, 2021, doi: 10.36088/islamika.v3i1.1047.
H. Zaini dan K. Dewi, “Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Anak Usia Dini,” Raudhatul Athfal J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 1, no. 1, hal. 81–96, 2017, doi: 10.19109/ra.v1i1.1489.
S. Julaiha, “Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran,” Din. Ilmu, vol. 14, no. 2, hal. 226–239, 2014, doi: 10.21093/di.v14i2.15.
M. Ali, D. H. Peran Hadis Sebagai Sumber Ajaran, dan M. Ali dan Didik Himmawan, “Peran Hadits Sebagai Sumber Ajaran Agama, Dalil-Dalil Kehujjahan Hadits Dan Fungsi Hadits Terhadap Alquran the Role of Hadis As Religion Doctrine Resource,Evidence Proof of Hadis and Hadis Function To Alquran,” J. Pendidik. dan Stud. Islam, vol. 5, no. 1, hal. 127–127, 2019, doi: 10.5281/zenodo.2619211.
Rusydan Abdul Hadi dan Yayat Suharyat, “Dakwah dalam Perspektif Al Qur’an dan Al Hadits,” Relig. J. Agama, Sos. dan Budaya, vol. 1, no. 5, hal. 55–66, 2022, doi: 10.55606/religion.v1i5.25.
S. Handayani, “Metode Pendidikan Islam Perspektif Hadits Satri,” J. Teach. Educ., vol. 4, no. 3, hal. 264–270, 2023.
F. Purba, “Pendekatan dalam Studi Al-Quran: Studi tentang Metode dan Pendekatan Al-Quran,” J. As-Salam, vol. 1, no. 2, hal. 27–38, 2016.
M. Z. Mohd Nawi dan M. A. Mohamed Noor, “Meningkatkan Kemahiran Mengingat Lima Hukum Asas Tajwid Dalam Tilawah Al-Quran,” J. Humanit. Soc. Sci., vol. 3, no. 1, hal. 23–32, 2021, doi: 10.36079/lamintang.jhass-0301.200.
D. Ridho, “Studi Tematik Hadis tentang Keutamaan Membaca Al-Quran,” J. Gunung Djati Conf. Ser., vol. 8, hal. 101, 2022.
R. Zakaria, F. N. Mansor, dan K. A. Mohamad, “Tadabbur Al-Quran: Implikasinya Dalam Meningkatkan Spiritual Pembaca Al-Quran,” Stat. F. Theor, vol. 53, no. 9, hal. 1689–1699, 2019.
M. Damopolii, M. Sulistyaningsih, dan J. F. Monoarfa, “Pendidikan dan Keutamaan Orang Berilmu,” vol. 2, no. 4, hal. 479–491, 2022.
S. Rahmi, “Ilmu asbabul wurud hadis,” Salsabila rahmi, no. 0305181049, 2020, [Daring]. Tersedia pada: https://www.academia.edu/41566217/Ilmu_asbabul_wurud_hadis
R. Effendi dan M. Tuwah, “Pendekatan Dalam Memahami Hadits,” J. Holist., vol. 01, no. 02, hal. 7–9, 2015.
M. Nasir, “Pengaruh Asbâb Al-Wurûd Hadis Terhadap Pemahaman Hukum,” Al-Madaris J. Pendidik. dan Stud. Keislam., vol. 4, no. 1, hal. 28–47, 2023, doi: 10.47887/amd.v4i1.115.
A. Majid, “Mengaplikasikan Asbabul Wurud,” Stud. Ilmu Quran dan Hadis, vol. 1, no. 1, hal. 95–109, 2023.
M. H. M. Fitri Andriyani, “URGENSI KONTEKS SEJARAH ASBAB AL-NUZUL AL-WURUD DALAM TAFSIR DAN SYARIAH HADITS,” vol. 1, hal. 265–282, 2022.
H. Putri, “Penggunaan metode cerita untuk mengembangkan nilai moral anak TK/SD,” MUALLIMUNA J. Madrasah Ibtidaiyah, vol. 3, no. 1, hal. 87–95, 2017, [Daring]. Tersedia pada: https://ojs.uniska-bjm.ac.id/index.php/jurnalmuallimuna/article/view/957
M. Maskur, M. Sulthon, M. Musahadi, dan E. Suherman, “Pentingnya Kontekstualisasi Matan Hadist Menggunakan Metode Hermeneutika,” J. Ilm. Al-Muttaqin, vol. 8, no. 2, hal. 19–24, 2023, doi: 10.37567/al-muttaqin.v8i2.1711.
R. Nurhayati, M. Rahma, dan M. Anis, “Metode IQRA Untuk Mengatasi Kesulitan Membaca Al-Quran Bagi Anak- Anak Usia Sekolah Dasar di Desa Mangarabombang,” vol. 3, no. 2, hal. 18–24, 2024.
M. S. Dr. H. Zuchri Abdussamad, S.I.K., Metode Penelitian Kualitatif.
M. Afandi, E. Chamalah, dan O. P. Wardani, Model dan Metode Pembelajaran Inovativ, vol. 11, no. 1. 2021.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2025 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
