Analysis of Student’s Difficulties in Learning Nahwu at MA PERSIS Bangil
Analisis Kesulitan Siswa dalam Pembelajaran Nahwu di MA PERSIS Bangil
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.8222Keywords:
Nahwu, Learning Difficulties, Internal Factors, External FactorsAbstract
Through this, one can understand the function and grammatical rules of a word within a sentence. The purpose of nahwu is to prevent errors in pronunciation or writing, particularly in diacritical marks or letters within a sentence, which can lead to a change in meaning. The aim of this study is to identify the factors that cause students at Madrasah Aliyah (MA) PERSIS Bangil to experience difficulties in learning nahwu. This research uses a qualitative method with a descriptive approach. The data was collected through classroom and dormitory observations, interviews with relevant students, and documentation. The findings reveal two main factors contributing to the difficulties. The first is internal factors, such as weak memory related to your lessons and a lack of interest or motivation to study. The second is external factors, including teachers who are less interactive and a learning environment that is not supportive of nahwu instruction.
Downloads
References
M. ibn M. ibn A. ibn A. ibn M. al-A. al-I. al-M. ibn Manzūr, Lisanul Arab, 2th ed. Beirut, Lebanon: Dar Al - Kotob Al - Ilmiyah - Beirut, 2009.
M. Al-Ghulayaini, “Jami’ud-durus Al-’Arabiyah juz 1.” p. 450, 1994.
S. Al-afghani, Min tarikh an nahwi. Beirut, Lebanon: dar al fikr.
A. S. M. ibn A. ibn al harawi an nahwi abu sahl al Harawi, Isfar Al-Fasih, Pertama. madinah munawwarah: Dekan Penelitian Ilmiah Universitas Islam - Madinah. [Online]. Available: https://shamela.ws/book/11724
A. al-R. ibn M. I. Al-Anbārī, Nuzhat Al aliba’ fi tabaqat al udaba’, Ketiga. jordan: maktabah manar zarqa jordan. [Online]. Available: https://shamela.ws/book/3583
A. hayyi Al-kitani, at tartib al idariyat wal ’Amalat wa Shanaat, Kedua. Beirut, Lebanon: darul arqom beirut. [Online]. Available: https://shamela.ws/book/23688
Z. Sam, Saadal Jannah, and Wahyuni Ishak, “Ilmu Nahwu dan Pengaruhnya Terhadap Istinbat Hukum Fikih,” NUKHBATUL ’ULUM J. Bid. Kaji. Islam, vol. 7, no. 1, pp. 38–58, 2021, doi: 10.36701/nukhbah.v7i1.294.
A. M. Ritonga, S. Tinggi, A. Islam, and S. Utara, “PEMBELAJARAN ILMU NAHU,” vol. 11, pp. 124–134, 2024.
A. Supardi, A. Gumilar, R. Abdurohman, S. Al, and H. Tasikmalaya, “Pembelajaran Nahwu Dengan Metode Deduktif Dan Induktif,” J. Keislam. dan Pendidik., vol. 3, no. 1, pp. 23–32, 2022.
S. R. J. Faridatul Mukhafidhoh1, Jaenullah2, “Implementasi Metode Sorogan pada Pembelajaran Kitab Taqrib dalam Meningkatkan Pemahaman Nahwu dan Fiqih bagi Santri di Pondok Pesantren Darussalam Tugumulyo OKI,” J. Pendidik. Islam, vol. 4, no. 1, pp. 71–93, 2024, [Online]. Available: https://doaj.org/article/71f4274e4bdb4f8c8b98e653d7164833
A. Rahmatullah, “Strategi Pembelajaran Membaca Kitab Kuning di Kelas 3 Madrasah Diniyah Wustho di Pondok Pesantren Nurul Huda Sukaraja,” J. Pendidik. Islam Nusant., vol. 1, no. 2, p. 92, 2022.
M. H. Wafa, A. Fuadi, U. Alma, and A. Yogyakarta, “Strategi Pembelajaran Madrasah Diniyah Salafiyyah IV Al Munawwir Dalam Meningkatkan Kualitas Membaca Kitab 1,” vol. XV, pp. 53–62, 2024.
L. M. Riska and I. Fauji, “Analysis of Nahwu Learning by Using the Book of Al-Ajurumiyah at Madrasah Aliyah Bilingual Junwangi,” Emergent J. Educ. Discov. Lifelong Learn., vol. 2, no. 2, pp. 1–15, 2023, [Online]. Available: https://doi.org/10.47134/emergent.v2i2.
Zamzami, Sakdiah, and Nurbaiza, “Analisis Faktor Kesulitan Belajar Mata Pelajaran Biologi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Krueng Barona Jaya Kabupaten Aceh Besar,” J. Dedik. Pendidik., vol. 4, no. 1, pp. 123–133, 2020, [Online]. Available: http://jurnal.abulyatama.ac.id/index.php/dedikasi
S. A. Sinta, Wira Wahyuni, and Nofrizal, “Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Bahasa Arab Pada Siswa Kelas Ii Sdit Syahiral ‘Ilmi,” Tatsqifiy J. Pendidik. Bhs. Arab, vol. 4, no. 2, pp. 119–134, 2023, doi: 10.30997/tjpba.v4i2.7501.
melinda yunisa, “Problematika Pembelajaran Bahasa Arab dalam Aspek Ilmu Nahwu dan Sharaf pada Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Laboratorium Jambi,” Ad-Dhuha J. Pendidik. Bhs. Arab dan Budaya Islam, vol. 03, no. 2, pp. 1–15, 2022, [Online]. Available: https://online-journal.unja.ac.id/Ad-Dhuha/article/view/19985/13945
N. Rizki, “Kesulitan Belajar Nahwu Bagi Santri Pemula Di Pondok Pesantren Asaasunnajah Desa Salakan Kecamatan Kesugihan Cilacap,” 2020.
Syarifaturrahmatullah, M. Ihsan, I. Masdar, and Arinhda, “Analisis Faktor Kesulitan Belajar Ilmu Nahwu dan Sharaf,” IJM Indones. J. Multidiscip., vol. 1, no. 4, pp. 1549–1563, 2023.
N. Salamah, A. P. Mahardini, and R. A. Rahmawati, “Analisis Faktor Kesulitan Dalam Memahami Kaidah Bahasa Arab Siswa Kelas VI B SDIKT Robbi Rodhiya,” Al Mitsali J. Penelit. dan Pendidik. Bhs. Arab, vol. 4, no. 1, pp. 52–59, 2024, doi: 10.51614/almitsali.v4i1.429.
Rusandi and Muhammad Rusli, “Merancang Penelitian Kualitatif Dasar/Deskriptif dan Studi Kasus,” Al-Ubudiyah J. Pendidik. dan Stud. Islam, vol. 2, no. 1, pp. 48–60, 2021, doi: 10.55623/au.v2i1.18.
A. Alfansyur and Mariyani, “Seni Mengelola Data : Penerapan Triangulasi Teknik , Sumber Dan Waktu pada Penelitian Pendidikan Sosial,” Historis, vol. 5, no. 2, pp. 146–150, 2020.
R. Zulfirman, “Implementasi Metode Outdoor Learning dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Agama Islam di MAN 1 Medan,” J. Penelitian, Pendidik. dan Pengajaran JPPP, vol. 3, no. 2, pp. 147–153, 2022, doi: 10.30596/jppp.v3i2.11758.
E. Sulaiman, “Membumikan Bahasa Arab Sejak Dini (Analisis Kesulitan dan Tantangan dalam Pembelajaran Bahasa Arab untuk Pemula),” Edu J. Innov. Learn. Educ., vol. 1, no. 2, pp. 142–151, 2023, doi: 10.55352/edu.v1i2.761.
E. N. Qorimah and Sutama, “Studi Literatur : Media Augmented Reality (AR) Terhadap Hasil Belajar Kognitif,” Theory Pract., vol. 43, no. 4, pp. 281–286, 2022.
A. Siti Anisah and I. S. Maulidah, “Meningkatkan Kemampuan Daya Ingat Siswa Melalui Metode Bernyanyi Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam,” J. Pendidik. UNIGA, vol. 16, no. 1, p. 581, 2022, doi: 10.52434/jp.v16i1.1814.
R. Azhari and Y. Al Basthomi, “Efektivitas Konten Media Sosial Terhadap Pembelajaran Siswa Dalam Memori Jangka Pendek Dan Kinerja Akademik,” pp. 30–33, 2024.
S. N. Saputri, “Fenomena Lupa dalam Hafalan Kitab Santriwati (Berdasarkan Tinjauan Teori Decay dan Teori Interferensi),” J. Stud. Insa., vol. 11, no. 1, pp. 1–15, 2023, doi: 10.18592/jsi.v11i1.8604.
D. Fahturosi, “Dampak Kebiasaan Begadang Terhadap,” Aritcel, no. 22, pp. 1–5, 2021.
W. Andeka, Y. Darniyanti, and A. Saputra, “Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Sdn 04 Sitiung,” Cons. Educ. Couns. J., vol. 1, no. 2, p. 193, 2021, doi: 10.36841/consilium.v1i2.1179.
A. Setiawan, W. Nugroho, and D. Widyaningtyas, “Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Vi Sdn 1 Gamping,” TANGGAP J. Ris. dan Inov. Pendidik. Dasar, vol. 2, no. 2, pp. 92–109, 2022, doi: 10.55933/tjripd.v2i2.373.
A. M. Nawahdani, E. Triani, M. Z. Azzahra, M. Maison, D. A. Kurniawan, and D. Melisa, “Hubungan Minat dan Motivasi Belajar Siswa terhadap Mata Pelajaran Fisika,” J. Penelit. dan Pengemb. Pendidik., vol. 6, no. 1, pp. 12–18, 2022, doi: 10.23887/jppp.v6i1.41986.
J. Ali and I. Fauji, “Penerapan Metode Ceramah Bervariasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Madrasah Tsanawiyah Pasuruan, Indonesia Jafar,” Indones. J. Islam. Stud., vol. 4, pp. 6–14, 2021.
L. M. Riska and I. Fauji, “Analysis of Nahwu Learning by Using the Book of Al-Ajurumiyah at Madrasah Aliyah Bilingual Junwangi,” Emergent J. Educ. Discov. Lifelong Learn., vol. 2, no. 2, pp. 1–15, 2023, [Online]. Available: https://doi.org/10.47134/emergent.v2i2.
A. S. Muti and L. Nuraeni, “Pembelajaran Daring Pada Anak Usia Dini: Meningkatan Kemampuan Bahasa Melalui Metode Tanya Jawab,” CERIA (Cerdas Energik Responsif …, vol. 6, no. 3, 2023, [Online]. Available: https://www.journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/ceria/article/view/16258
Dafid Fajar Hidayat, “Desain Metode Ceramah Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam,” Inov. J. Penelit. Pendidikan, Agama, dan Kebud., vol. 8, no. 2, pp. 141–156, 2022, doi: 10.55148/inovatif.v8i2.300.
N. M. Artiasih, “Metode Drill Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VI Sekolah Dasar,” J. Educ. Action Res., vol. 6, no. 3, pp. 396–402, 2022, [Online]. Available: https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEAR/article/view/45827
E. R. Ananda and R. R. Wandini, “Analisis Perspektif Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 6, no. 3, pp. 4173–4181, 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i3.2773.
D. Ndruru, “Analisis Budaya Sekolah Dalam Meningkatkan Disiplin Siswa Di Kelas XI SMK Negeri 1 Lolowa’u,” vol. 4, no. 1, pp. 52–63, 2023.
M. Damiati, N. Junaedi, and M. Asbari, “Prinsip Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka,” J. Inf. Syst. Manag., vol. 3, no. 2, pp. 11–16, 2024.
K. D. W. I. Agustiani, “Implementasi Media Kartu Kata Pembelajaran Membaca Dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Sd Negeri 4 Selakambang Purbalingga Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Islam Negeri,” 2022.
G. Gampu, M. Pinontoan, and J. M. Sumilat, “Peran Lingkungan Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa,” Edukatif J. Ilmu Pendidik., vol. 4, no. 4, pp. 5124–5130, 2022, doi: 10.31004/edukatif.v4i4.3090.
N. I. Martina and I. Fauji, “Pengaruh Lingkungan Berbahasa terhadap Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Santri Kelas X PPDU Putri,” JIIP - J. Ilm. Ilmu Pendidik., vol. 7, no. 4, pp. 3741–3746, 2024, doi: 10.54371/jiip.v7i4.4077.
A. N. Silmy, R. H. Lubis, Y. K. Wardani, and A. Ismahani, “Urgensi Metode Belajar dalam Pembelajaran Bahasa Arab (Bagi Penutur Non-Arab),” vol. 4, no. 2, 2024.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2025 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
