Preprint has been published in a journal as an article
Preprint / Version 1

Teachers' Strategies in Implementing Active Innovative Creative Efficient and Fun Learning in Islamic Religious Education Subjects in the Era of Globalization


Strategi Guru dalam Melaksanakan Pembelajaran Aktif Inovatif Kreatif Efisien dan Menyenangkan dalam Mata Pelajaran Pendidikan Keagamaan Islam di Era Globalisasi

##article.authors##

  • Emi Kurniati Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
  • Ainun Nadlif Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

DOI:

https://doi.org/10.21070/ups.7145

Keywords:

teachers strategy, PAIKEM, PAI

Abstract

Technological developments have transformed education, including Islamic Religious Education (PAI). PAI plays a crucial role in shaping students' spiritual intelligence, morals, and social skills. However, many teachers struggle to adapt their teaching strategies to the needs of today's generation. This study examines teacher strategies in implementing PAIKEM in PAI learning amid globalization, identifying challenges and solutions. Using a qualitative descriptive approach, data were collected through observation, interviews, and documentation. The findings reveal that teachers emphasize enjoyable learning with innovative methods and technology while actively engaging students. Challenges include varying student abilities, low interest in PAI, and limited media. To address these, collaboration between teachers and students, as well as continuous innovation in teaching methods, is essential. These efforts enhance educational quality and encourage students to be more active and motivated in learning.

Downloads

Download data is not yet available.

References

A. Choirudin, A. A.-M. J. Program, dan undefined 2024, “Peran Majlis Taklim dalam Membentuk Karakter Islami melalui Sirah Nabawi,” jurnal.stitnualhikmah.ac.id, vol. 11, no. 1, 2024, doi: 10.14341/conf22.

A. Azzahra, A. Sholihah, dan A. M. Asy’ari, “Pendidikan Holistik Berbasis Islam: Implementasi dalam Membentuk Karakter Siswa Di era 4.0,” J. Penelit. Pendidik. Indones., vol. 1, no. 1, hal. 174–179, 2023.

Sukana, “Transformasi Pengawas Pendidikan Agama Islam (PAI) di Era Digital: Tantangan dan Peluang Tahun 2024,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 8, no. 1, hal. 3955–3965, 2024, [Daring]. Tersedia pada: https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/13000

D. A. Margaretha, A. Nadlif, A. P. Astutik, dan S. Hasan, “Independent Learning-Independent Campus Policy Innovation at State Aliyah Madrasas,” Nidhomul Haq J. Manaj. Pendidik. Islam, vol. 8, no. 1, hal. 1–13, Feb 2023, doi: 10.31538/NDH.V8I1.2942.

A. N. K. Sari, M. Nurhadi, dan E. P. Tyas, “Analisis kakarakteristik terhadap latar belakang peserta didik bagi pembelajaran efektif,” J. FKIP Univ. Mulawarman, hal. 30–33, 2022.

I. Fadiyah Andirasdini dan S. Fuadiyah, “Pengaruh Model Pembelajaran Problem Baseed Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik Pada Pembelajaran Biologi : Literature Review,” Biodik, vol. 10, no. 2, hal. 156–161, 2024, doi: 10.22437/biodik.v10i2.33827.

S. J. Putri dan A. Nadlif, “PENERAPAN FILM ANIMASI NUSSA DAN RARA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK,” Res. Dev. J. Educ., vol. 9, no. 2, hal. 1140–1149, Okt 2023, doi: 10.30998/RDJE.V9I2.19240.

C. Adinda, K. Koderi, A. Jatmiko, dan I. Mustofa, “LITERATURE REVIEW ON THE USE OF E-LEARNING FOR ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION LEARNING,” Al-Masail J. Islam. Stud., vol. 13, no. 1, hal. 104–116, 2023.

B. Silmi, E. Fariyatul Fahyuni, dan A. Puji Astutik, “Analisis Penerapan Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Pai Siswa Sekolah Dasar,” AL-MUADDIB J. Kaji. Ilmu Kependidikan, vol. 4, no. 2, hal. 135–146, 2022, doi: 10.46773/muaddib.v4i2.370.

F. Purba, D. S. Tanjung, dan R. L. Gaol, “Pengaruh Pendekatan Paikem Terhadap Hasil Belajar Siswa Dengan Tema Lingkungan Sahabat Kita Di Kelas V Sd Harapan Baru Medan Tahun Pembelajaran 2020/2021,” J. PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), vol. 5, no. 2, hal. 278–286, 2021, doi: 10.33578/pjr.v5i2.8179.

S. H. Palallung, M. Usman, dan W. K. Asri, “Peningkatan Kemampuan Membaca Memahami Teks Bahasa Jerman Melalui PAIKEM,” Phonol. J. Lang. Lit., vol. 2, no. 2, 2022, doi: 10.26858/phonologie.v2i2.35302.

M. Wasli, “Penerapan Metode Pakem (Pembelajaran Aktif, Kreatif,‎ Efektif, Menyenangkan) di Madrasah,” vol. 1, no. 1, hal. 1–17, 2023.

B. A. Habsy, L. Fitriano, N. A. Sabrina, dan A. L. Mustika, “Tinjauan Literatur Teori Kognitif dan Konstruktivisme dalam Pembelajaran,” Tsaqofah, vol. 4, no. 2, hal. 751–769, 2023, doi: 10.58578/tsaqofah.v4i2.2358.

F. Maujud, M. Nurman, dan S. Sultan, “Penerapan Model Pembelajaran Paikem (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif Dan Menyenangkan),” El-Tsaqafah J. Jur. PBA, vol. 21, no. 1, hal. 83–99, 2022, doi: 10.20414/tsaqafah.v21i1.5267.

F. Firmadani, “MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI SEBAGAI INOVASI PEMBELAJARAN ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0,” KoPeN Konf. Pendidik. Nas., vol. 2, no. 1, hal. 93–97, Feb 2020, Diakses: 21 Oktober 2024. [Daring]. Tersedia pada: https://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/Prosiding_KoPeN/article/view/1084

D. Desiana, A. Pahrudin, R. Sagala, dan R. V. Rohmatika, “Strategi Pembelajaran Agama Islam Berbasis Paikem di SDN 3 Sumur Putri Bandar Lampung,” J. Pendidik. Indones., vol. 5, no. 7, hal. 364–372, 2023, doi: 10.59141/japendi.v5i7.3155.

E. R. Agustin, Z. Ridha, dan S. Syarifah, “Upaya Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model PAIKEM pada Mata Pelajaran Fikih Siswa Kelas VIII MTs Swasta Miftahul Jannah Tanjung Pura,” Edu Soc. J. Pendidikan, Ilmu Sos. Dan Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 2, no. 1, hal. 481–491, 2023, doi: 10.56832/edu.v2i1.186.

M. Rasikhul Islam, Y. Surya Pramahdi, Y. Nengseh, dan M. Y. Maulana El-Yunusi, “Penerapan Paikem Menggunakan Media Game Interaktif Dalam Meningkatkan Minat Belajar Pai Di Smp Kartika Iv-1 Surabaya,” Al-Hasanah J. Pendidik. Agama Islam, vol. 8, no. 2, hal. 186–211, 2023, doi: 10.51729/82155.

S. Hanyfah, G. R. Fernandes, dan I. Budiarso, “Penerapan Metode Kualitatif Deskriptif Untuk Aplikasi Pengolahan Data Pelanggan Pada Car Wash,” Semnas Ristek (Seminar Nas. Ris. dan Inov. Teknol., vol. 6, no. 1, hal. 339–344, 2022, doi: 10.30998/semnasristek.v6i1.5697.

B. Subagiya, “Eksplorasi Penelitian Pendidikan Agama Islam melalui Kajian Literatur: Pemahaman konseptual dan Aplikasi Praktis,” Ta’dibuna J. Pendidik. Islam, vol. 12, no. 3, hal. 304–318, 2023, doi: 10.32832/tadibuna.v12i3.13829.

M. Kholil dan S. Zulfiani, “Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Matematika Siswa Madrasah Ibtidaiyah Da’watul Falah Kecamatan Tegaldlimo Kabupaten Banyuwangi,” Educ. J. Prim. Educ., vol. 1, no. 2, hal. 151–168, 2020, doi: 10.35719/educare.v1i2.14.

N. Hidayati, “Strategi Penerapan Model PAIKEM Pada Pembelajaran SKI,” vol. 03, no. 02, hal. 538–543, 2024.

F. D. Novanto, D. Edmilizar, S. Nur, dan S. Aini, “Manajemen Kreativitas Untuk Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Penerapan Paikem ( Pembelajaran , Aktif , Inovatif , Kreatif Dan Menyenangkan ) Di Kelas IX Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Kec Batang Asam Kab Tanjung Jabung Barat,” vol. 17, no. 2, hal. 59–65, 2024.

A. A. Kurniawan, N. D. Rahmawati, dan K. Dian, “Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Canva terhadap Hasil Belajar IPAS pada Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar,” J. Inovasi, Eval. dan Pengemb. Pembelajaran, vol. 4, no. 2, hal. 179–187, 2024, doi: 10.54371/jiepp.v4i2.466.

M. A. Kurniawan dan S. Rosmiyati, “Optimalisasi Kompetensi Guru dalam Mendukung Kebijakan Profil Pelajar Pancasila,” vol. 6, hal. 385–400, 2024, doi: 10.36407/berdaya.v6i3.1428.

D. N. Amalia dan M. T. Yani, “Upaya Guru Dalam Menangani Karakter Siswa Yang Heterogen Sebagai Dampak Sistem Zonasi Di Smpn 5 Gresik,” Kaji. Moral dan Kewarganegaraan, vol. 9, no. 1, hal. 91–108, 2021, doi: 10.26740/kmkn.v9n1.p91-108.

F. Adawiyah, “Variasi Metode Mengajar Guru Dalam Mengatasi Kejenuhan Siswa Di Sekolah Menengah Pertama,” J. Paris Langkis, vol. 2, no. 1, hal. 68–82, 2021, doi: 10.37304/paris.v2i1.3316.

F. Amalia, A. Suriansyah, dan W. R. Rafianti, “Peran Orang Tua dalam Pendidikan Anak: Membangun Kolaborasi Efektif dengan Sekolah,” MARAS J. Penelit. Multidisiplin, vol. 2, no. 4, hal. 2217–2227, Des 2024, doi: 10.60126/MARAS.V2I4.593.

Posted

2025-02-04