Analysis of Leadership Style and Organizational Culture in Islamic Educational Institutions
Analisis Gaya Kepemimpinan dan Budaya Organisasi dalam Lembaga Pendidikan Islam
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.7089Keywords:
Leadership Style, Organizational Culture, Performance, Islamic Educational InstitutionsAbstract
The present study aims to analyse the relationship between leadership style and organisational culture at MAIT Darul Fikri Sidoarjo, in an effort to improve the performance of Islamic education institutions. Utilising a qualitative descriptive method, this study found that visionary leadership provides a clear strategic direction, while transformational leadership encourages innovation and the development of educators' competencies. The analysis further reveals that an organisational culture grounded in the DAFI values (Dedicative, Accountable, Flexible, Influential) fosters the success of flagship programmes, including accelerated Qur'an memorisation and bilingual classes. The synergy between an effective leadership style and a strong organisational culture engenders a productive, innovative and competitive educational environment. The findings of this study underscore the imperative of implementing sustainable strategies to establish an Islamic education institution that excels both academically and spiritually.
Downloads
References
T. Widayanto dan S. H. Nugroho, “The Influence Of Leadership, Organizational Culture, And Work Competence On Employee Performance Through Work Motivation,” Jurnal Pamator : Jurnal Ilmiah Universitas Trunojoyo, vol. 15, no. 2, hlm. 218–234, Okt 2022, doi: 10.21107/pamator.v15i2.18807.
S. Alamanda, M. Setiawan, dan D. W. Irawanto, “Leadership Styles On Employee Performance With Work Satisfaction And Organizion Commitment As Intervening Variables,” Jurnal Aplikasi Manajemen, vol. 20, no. 1, hlm. 34–42, Mar 2022, doi: 10.21776/ub.jam.2022.020.01.04.
E. Junaidi, “GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALITAS GURU”, [Daring]. Tersedia pada: https://journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal
Mokh. F. Siswopranoto, “Standar Mutu Pendidikan,” Al-Idaroh: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Islam, vol. 6, no. 1, hlm. 17–29, 2022, doi: 10.54437/alidaroh.v6i1.372.
E. Winarti, “Pendekatan-Pendekatan dalam Ilmu Manajemen dan Implikasinya pada Perkembangan Ilmu Manajemen Pendidikan Islam,” Nidhomiyyah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, vol. 3, no. 1, hlm. 74–96, 2022, doi: 10.38073/nidhomiyyah.v3i1.914.
Y. Syafriani dan S. Ramadhani, “Budaya Organisasi dan Dampak Organisasi terhadap Lembaga Pendidikan,” Masaliq, vol. 3, no. 1, hlm. 77–85, 2023, doi: 10.58578/masaliq.v3i1.790.
D. A. Alkhodary, “Exploring the Relationship between Organizational Culture and Well-Being of Educational Institutions in Jordan,” Adm Sci, vol. 13, no. 3, Mar 2023, doi: 10.3390/admsci13030092.
F. Ramadhan Habib dan T. Ali Mustofa, “Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Budaya Islam di SMP IT Hidayah Klaten,” 2024. [Daring]. Tersedia pada: https://jurnaldidaktika.org
N. Kurniyatillah, S. Editya Rachmawati, dan N. Saputri Sulaiman, “Al-Muaddib :JurnalIlmu-IlmuSosial dan Keislaman Kepemimpinan Otoriter Dalam Manajemen Pendidikan Islam,” vol. issncetak, no. 1, hlm. 160–174, 2020, doi: 10.31604/muaddib.v5i1.160-174.
M. Nasir dan M. Shaleh, “Journal of Islamic Education Management,” 2021. [Daring]. Tersedia pada: https://ejournal.iainpalopo.ac.id/index.php/kelola
Sahri, F. Achmad, dan B. Maunah, “Kepemimpinan Transformational Kepala Sekolah di LPI,” vol. 4632, no. 06, hlm. 2023, 2023.
D. Ridho Firdaus dkk., “Analisis Model Kepemimpinan Kharismatik dan Visioner di Pondok Pesantren,” Journal on Education, vol. 05, no. 04, 2023.
T. Tahir dkk., “Peran Budaya Organisasi pada Lembaga Pendidikan Islam,” Journal on Education, vol. 05, no. 04, hlm. 17156–17163, 2023.
M. Yasir, P. Studi, dan M. Dakwah, “Pengaruh Nilai-nilai Islam terhadap Budaya Organisasi NURUL MAULIDA.” [Daring]. Tersedia pada: https://talenta.usu.ac.id/jlpsp
A. Musaddad dan B. Fawaidi, “Nusantara Journal of Islamic Studies Budaya Organisasi Pesantren Sebagai Upaya Menguatkan Perilaku Santri DalamBelajar (Studi Fenomenologi)”, [Daring]. Tersedia pada: http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/NJIS/index
M. Najib, “KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH PADA SEKOLAH BERWAWASAN ISLAM,” Journal of Administration and Educational Management, vol. 7, no. 1, doi: 10.31539/alignment.v7i1.8959.
A. Adib dan N. Widiastuti, “HUBUNGAN GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DAN KINERJA GURU TERHADAP PENDIDIKAN KARAKTER SISWA”, [Daring]. Tersedia pada: https://journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal
K. Mudawinun Nisa, “Glokalisasi: Membangun Pendidikan Global Berbasis Kearifan Lokal Pada Pondok Modern,” hlm. 101–116, 2018.
S. Pasca Sarjana, U. Stikubank Semarang Suyati, dan yahoocoid Yohannes Suhari, “Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Yang Dimoderasi Oleh2 Iklim Sekolah Di MTS Sekecamatan Winong Kabupaten Pati.”
J. Pendidikan dan D. Konseling, “Budaya Organisasi dan Dampaknya terhadap Lembaga Pendidikan di MtsN Aek Natas Labuhan Batu Utara.”
M. A. Fadlol dan S. Subiyanto, “Peran Kepemimpinan Pendidikan Islam dalam Manajemen Perubahan Pada Lingkungan Organisasi Islam Indonesia,” Idarah (Jurnal Pendidikan dan Kependidikan), vol. 5, no. 1, hlm. 17–32, Nov 2021, doi: 10.47766/idarah.v5i1.1448.
Sugiono, Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, 21 ed. Bandung, Jawa Barat, 2015.
M. Masriani, S. Syarifudin, M. Sain, dan ..., “Analisis Pengaruh Gaya Kepemimpinan Terhadap Komitmen Organisasi di Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Provinsi Riau,” Edukasi Islami …, hlm. 363–377, 2022, doi: 10.30868/ei.v10i02.1256.
puteri Melati, D. Wanto, dan Kusen, “Kriteria Kepemimpinan dan Perilaku Organisasi Pendidikan Islam yang Efektif,” Jurnal Literasiologi , vol. 9, hlm. 168–180, 2023.
Mokh. F. Siswopranoto, “Standar Mutu Pendidikan,” Al-Idaroh: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Islam, vol. 6, no. 1, hlm. 17–29, 2022, doi: 10.54437/alidaroh.v6i1.372.
M. A. M. Prasetyo, “Pesantren Efektif: Studi Gaya Kepemimpinan Partisipatif,” Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, vol. 3, no. 1, hlm. 1–12, 2022, doi: 10.31538/munaddhomah.v3i1.159.
M. Rivadah, M. A. Rahmandhani, N. Nurfadila, dan M. Hidayat, “Kepemimpinan Pendidikan Islam Berdasarkan Perspektif Muhammadiyah,” Yasin, vol. 2, no. 1, hlm. 61–71, 2022, doi: 10.58578/yasin.v2i1.191.
A. Calam, A. Marhamah, dan I. Nazaruddin, “Reformulasi Visi, Misi dan Tujuan Sekolah,” Al-Irsyad, vol. 10, no. 2, 2020, doi: 10.30829/al-irsyad.v10i2.8526.
P. Kerja, Y. Inklusif, dan I. Muslimin, “Optimalisasi Mutu Pendidikan Islam Melalui Strategi Komunikasi Organisasi Dalam Bingkai Kepemimpinan Dan,” vol. 2, no. 1, hlm. 28–44, 2023.
puteri Melati, D. Wanto, dan Kusen, “Kriteria Kepemimpinan dan Perilaku Organisasi Pendidikan Islam yang Efektif,” Jurnal Literasiologi , vol. 9, hlm. 168–180, 2023.
P. Kerja, Y. Inklusif, dan I. Muslimin, “Optimalisasi Mutu Pendidikan Islam Melalui Strategi Komunikasi Organisasi Dalam Bingkai Kepemimpinan Dan,” vol. 2, no. 1, hlm. 28–44, 2023.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2025 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
