Madrasah Principal's Management in Overcoming Madrasah Teacher Problems in Remote Islands
Manajemen Kepala Madrasah dalam Mengatasi Problematika Guru Madrasah di Kepulauan Terpencil
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.6941Keywords:
Teachers, Madrasa Heads, Remote Islands, Management, ProblemsAbstract
This research describes the management of madrasah principals in overcoming teacher problems or problems in one of the madrasahs located on one of the remote islands in the Sapeken. Some of the roles of madrasah heads are to improve teacher qualifications by helping find ways for alumni to continue to higher education. Another role of the school principal is that the principal helps manage School Operational Assistance funds for charitable efforts so that teacher welfare remains guaranteed. Apart from that, as a school manager and administrator, the principal provides online-based training so that it remains accessible to teachers. a type of case study research or field research using a qualitative approach. research data was collected through several stages including observation, interviews and documentation. This research aims to collect and describe data and then critically analyze the problematic problems of madrasa teachers in remote islands to find solutions to research problems.
Downloads
References
A. priyanto N. Anita Puji Astutik, “School Development Plan For Tahfidzul Qur’an Program Based on Information Technology”.
Munardji, Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: PT. Bina Ilmu, 2004.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005.
F. B. Anita Puji Astutik, “The Managerial Role of School Principals in Improving Quality in Islamic Education Institutions,” 2023.
A. & N. U. Ahmadi, Ilmu Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta, 2003.
F. Ihsan, Dasar-dasar Kependidikan Komponen MKDK. Jakart: Rineka Cipta, 2003.
Muhammad Kosim, Pendidikan Guru Agama di Indonesia. Yogyakarta: Pustaka Nusantara, 2012.
Pasal 1 Ayat 1 Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 Tentang Guru.
Mujamil Qomar, Menggagas Pendidikan Islam. Bandung: Rosda, 2014.
Mujamil Qomar, Menggagas Pendidikan Islam. Bandung: Rosda, 2014.
M. Hidayatullah, Keterbatasan Akses Pendidikan di Daerah Terpencil. Jakarta: Pustaka Karya, 2018.
B. M. M. Baharuddin Sulton, “Problematika Guru Di Sekolah,” Penelit. dan Ilmu Pendidik., vol. 3, no. 1, 2022, [Online]. Available: ejournal.nusantaraglobal.ac.id/index.php/nusra
Son Haji, “Problematika Sumber Daya Manusia (Sdm) Di Sekolah Dasar Yang Terletak Di Daerah Terpencil,” In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang, Palembang, 2019, p. 868.
Mulyawan, “Problematika Guru Pendidikan Agama Islam Di Madrasah,” J. Komun. dan Pendidik. Islam, vol. 9, no. 1, 2020.
Musfiqon, Panduan Lengkap Metodologi Penelitian Pedidikan. Jakarta: Prestasi pusaka Publisher, 2014.
B. K. Daniel and T. Harland, “‘Higher Education Research Methodology,’ High. Educ. Res. Methodol.,” no. doi: 10.4324/9781315149783., 2017.
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. 2013.
U. Hasanah, Guru dan Tantangan Pendidikan di Wilayah 3T. Surabaya: UIN Press, 2020.
Yosep Aspat, “Expert Teacher (Membedah Syarat-syarat untuk menjadi Guru Ahli),” J. Pendidik. dan Pembelajaran Dasar, vol. Vol 3 Nomo, 2016, [Online]. Available: http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/%0Aterampil/article/download/1328/1055
D. A. Maulana, Pendidikan di Daerah Terpencil: Tantangan dan Solusi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press., 2020.
H. Prasetyo, Pendidikan Madrasah di Wilayah Terpencil. Jakarta: Rajawali Press, 2019.
M. Hakim, Kesejahteraan Guru di Indonesia: Studi Kasus di Wilayah 3T. Bandung: Alfabeta, 2019.
S. Wulandari, Kesejahteraan Guru di Daerah Terpencil. Jakarta: Kencana, 2022.
M. Syamsudin, Pendidikan Madrasah di Indonesia: Tantangan dan Peluang. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2017.
S. Arikunto, Pendidikan di Daerah Terpencil: Kondisi dan Solusi. Jakarta: Rineka Cipta, 2018.
A. Hermawan, Pengembangan Kompetensi Guru di Daerah Terpencil: Pendekatan dan Metode. Malang: Universitas Negeri Malang Press, 2019.
F. Rahman, Teknologi Pendidikan untuk Daerah Terpencil. Jakarta: Gramedia, 2020.
A. Y. Pratiwi and R. Mulyono, “‘Implementasi Pola Poac Dalam Manajemen Laboratorium Di Sma Kesatuan Bangsa,’” Didakt. J. Ilm. PGSD STKIP Subang, vol. 9, 2023, doi: doi: 10.36989/didaktik.v9i1.723.
M. Yasin, “‘Pelaksanaan Manajemen Kurikulum Pesantren Dalam Membentuk Karakter Mandiri Santri,’” DIAJAR J. Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 1, no. 1, pp. 72–79,, doi: doi: 10.54259/diajar.v1i1.192.
and B. N. A. N. Utami, M. Y. Aditia, “‘Penerapan Manajemen POAC ( Planning , Organizing , Actuating Dan Controlling ) Pada Usaha Dawet Semar Di Kabupaten Blitar,’” vol. 2, no, 2023.
D. Muhammad, “‘Implementasi Fungsi Actuating (Penggerakan/ Pelaksanaan) dalam Manajemen Program Bahasa Arab di MI Manarul Islam Malang,’” Mahira, vol. 2, no, 2022, doi: doi: 10.55380/mahira.v2i1.194.
S. Sukma Ayu and Z. M. Nawawi, “‘Penerapan Planning, Organizing, Actuating, And Controlling (POAC) Dalam Manajemen Bisnis Islam,’ Bisnis dan Manaj.,” vol. 3, no, 2024.
F. Saputra and H. Ali, “‘Penerapan Manajemen Poac: Pemulihan Ekonomi Serta Ketahanan Nasional Pada Masa Pandemi Covid-19 (Literature Review Manajemen Poac),’ .,” J. Ilmu Manaj. Ter., vol. 3, no, 2022.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2025 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
