The Relationship between Students' Perceptions of Teachers' Teaching Styles and Learning Motivation on the Cognitive Learning Outcomes SMP of Class VII in Science Subjects
Hubungan Persepsi Siswa Tentang Gaya Mengajar Guru dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa SMP Kelas VII Pada Mata Pelajaran IPA
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.5793Keywords:
Student Perceptions, Teacher Teaching Style, Learning Motivation, Cognitive Science Learning OutcomesAbstract
This research aims to determine the relationship between students' perceptions of teachers' teaching styles and students' learning motivation on cognitive learning outcomes in science subjects. This type of research is ex-post facto correlation with a population of 360 class VII students at SMP Negeri 1 Bangil and a sample of 186 students selected through simple random sampling based on the Krejcie table with a confidence level of 95%. Data analysis involved normality, multicollinearity, heteroscedasticity, simple linear regression and multiple linear regression tests using SPSS-25 software. The results of the research show: 1) there is relationship between students' perceptions of science cognitive learning outcomes, 2) a positive and significant relationship between learning motivation and science cognitive learning outcomes, and 3) a significant relationship between students' perceptions of teachers' teaching styles and learning motivation on cognitive learning outcomes IPA. Future research is expected to review other factors that influence student learning outcomes
Downloads
References
H. Dwi Rohmawati, Rofiatun Nisa, “Gaya mengajar guru dalam meningkatkan hasil belajar kognitif pada mata pelajaran fiqih kelas ii madrasah ibtidaiyah,” Pendidik. Guru Madrasah Ibtidaiyah, vol. 04, no. 01, pp. 78–89, 2023.
B. Surahmadi, “Penerapan Teknik Bermain Kartu Pintar Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar IPA,” J. Pendidik. Fis. Univ. Muhammadiyah Metro, vol. IV, no. 1, pp. 17–25, 2016.
B. Kurniawan, “The Role of Teacher’s Teaching Style and in Increasing Students’ Motivation towards Islamic Religious Education Learning Outcomes,” Int. J. Sci. Soc., vol. 4, no. 4, pp. 50–59, 2022, doi: 10.54783/ijsoc.v4i4.551.
A. Rahmawati and S. B. Sartika, “Hubungan Gaya Mengajar Guru dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa SMP,” vol. 03, no. 02, pp. 1–184, 2022, doi: 10.35719/vektor.v3i2.64.
Q. D. Nurul, “Pengaruh Kreativitas Mengajar Guru Dan Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Pai Kelas Viii Di Smp Islam Krembung Kabupaten Sidoarjo,” Skripsi Univ. Islam Negeri Maulana Maliik Ibrahim Malang, pp. 1–9, 2018.
R. Fitriana, “Studi Komparasi Gaya Mengajar Guru Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Nahwu Kelas VIII B dan C di MTS Ma’arif Balong Ponorogo Tahun Ajaran 2019/2020 Skripsi,” Skripsi Inst. Agama Islam Negeri, pp. 1–9, 2020, [Online]. Available: http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/JKM/article/view/2203%0Ahttp://mpoc.org.my/malaysian-palm-oil-industry/
S. I. A. S. Aknes Gerce Bulohroy, J.F. Rehena, “Pengaruh Gaya Mengajar Guru Terhadap Motivasi Danhasilbelajar Biologi Pada Konsep Sistem Peredarandarahmanusia Siswa Kelas VIII SMP Hang Tuah Lantamal IX Ambon,” Biopendix, vol. 4, no. 1, p. 1, 2017.
D. Setianingrum, “Pengaruh Gaya Mengajar Guru terhadap Prestasi Belajar Ipa di MI Ma’arif NU Sanguwatang Kecamatan Karangjambu Kabupaten Purbalingga,” (Doctoral Diss. IAIN)., pp. 1–22, 2017.
E. Prihatini, “Pengaruh Metode Pembelajaran Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA,” vol. 7, no. 2, pp. 171–179, 2017.
A. Intan, “Pengaruh Gaya Mengajar GuruTerhadap Minat Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran PKn Kelas III dI SDN 1 Banjarwangunan Kabupaten Cirebon,” 2019.
D. Siswanti, “Pengaruh Gaya Mengajar Guru Dan Kepuasan Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa SD Negeri 120 Bengkulu Utara,” Skripsi Inst. Agama Islam Negeri Bengkulu, 2020.
N. Sari and S. B. Sartika, “Korelasi Gaya Belajar Dengan Hasil Belajar Kognitif Pada Mata Pelajaran Ipa Smp,” LENSA (Lentera Sains) J. Pendidik. IPA, vol. 11, no. 1, pp. 1–7, 2021, doi: 10.24929/lensa.v11i1.114.
D. Aulia and D. Susanti, “Pengaruh Motivasi Berprestasi dan Gaya Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Dalam Pembelajaran Ekonomi,” vol. 5, no. 3, pp. 378–386, 2022.
M. A. Sari and Zafri, “Gambaran Minat Belajar Siswa terhadap Variasi Gaya Mengajar Guru pada Mata Pelajaran Sejarah di SMA,” J. Halaqah, vol. 1, no. 4, pp. 460–468, 2019, doi: 10.5281/zenodo.3524797.
Y. Herni, Y. Gea, and R. A. Rohmah, “Pengaruh Gaya Mengajar Guru Terhadap Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran IPS di Kelas VIII SMP Muhammadiyah Rambah Yupita,” J. Pendidik. IPS, vol. 01, no. 01, pp. 34–43, 2020, doi: 10.30606/bjpi.v01i01.xxx.
A. J. S. Annisa Laras Sandi, Amirudin, “Peranan Gaya Mengajar Guru Dalam Meningkatkanmotivasi Siswa Terhadap Hasil Belajar Daring Pendidikanagama Islam SDN Sindangmulya Iv Cibarusah,” J. Ilm. Profesi Pendidik., vol. 6, no. 2, pp. 265 – 274, 2021.
B. A. Atma, F. F. Azahra, and A. Mustadi, “Teaching style, learning motivation, and learning achievement: Do they have significant and positive relationships?,” J. Prima Edukasia, vol. 9, no. 1, pp. 23–31, 2021, doi: 10.21831/jpe.v9i1.33770.
M. Huda, “Kompetensi Kepribadian Gurudan Motivasi Belajar Siswa(Studi Korelasi pada Mata Pelajaran PAI),” J. Penelit., vol. 11, no. 2, pp. 239–241, 2017.
S. S. Eni Nurhalizah, “Pengaruh Variasi Gaya Mengajar Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa di SDN 158367 Laemonong 2,” J. Educ., vol. 6, no. 1, pp. 5008–5018, 2023, [Online]. Available: https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/3668
H. Rahmat and M. Jannatin, “Hubungan Gaya Mengajar Guru Dengan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris,” J. Jur. PGMI, vol. 10, no. 2, pp. 98–111, 2018.
K. M. S. Dewi1, I. W. Suwatra2, and M. Suarjana, “Kontribusi Disiplin Belajar dan Motivasi Berprestasi Terhadap Hasil Belajar Matematika,” J. Penelit. dan Pengemb. Pendidik., vol. 2, no. 2, p. 152, 2018, doi: 10.23887/jppp.v2i2.15397.
A. N. R, “Pengaruh Gaya Mengajar Guru Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran PAI di SMAIT Daarul Hikmah Boarding School Bontang Kalimantan Timur,” pp. 37–38, 2022.
N. Made, R. Aryani, and I. M. Suarjana, “Students’ Motivation for Learning Mathematics during the Covid-19 Pandemic,” Int. J. Elem. Educ., vol. 6, no. 1, pp. 40–41, 2022, [Online]. Available: https://dx.doi.org/10.23887/ijee.v6i1
S. R. Hidayat, “Pengaruh Gaya Mengajar Guru dengan Agama Islam Peserta Didik Kelas VIII SMP TMI Roudlatul Qur ’ an Metro Tahum Pelajaran 2018 / 2019,” Skripsi, pp. 77–79, 2019.
A. S. B. Muhammad Fiky Mayshandy, I Ketut Mahardika, “Pengaruh Model Problem Based Learning disertai Peta Konsep Terhadap Motivasi Belajar IPA Siswa SMP Kelas VII Materi Pemanasan Global,” J. Pendidik., vol. VII, no. Ii, pp. 101–109, 2021.
A. Rudini, Ruslan, and F. Daud, “Pengaruh Disiplin Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik SMP Negeeri di Kecamatan Tamalate Kota MAakassar,” vol. 8, no. 2, pp. 19–21, 2021.
S. Bayu, A. Arif, and M. Pelu, “Hubungan Antara Persepsi Tentang Gaya Mengajar Guru dan Disiplin Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa,” J. candi, vol. 21, no. 2, pp. 46–61, 2021.
V. F. DEWI, “Analisis Gaya Mengajar Guru Dan Kaitannya Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qu’ran Hadis di MTS N 01 Kepahiang,” pp. 75–85, 2024.
M. R. Hasibuan, “Pengaruh Gaya Mengajar Guru dan Gaya Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas X SMA Advent DKI Jakarta dan SEekitarnya,” J. Terap. Ilmu Manaj. dan BIsnis, vol. 4, no. 1, pp. 109–118, 2021.
S. Khumaidah and Misbah, “Pengaruh Motivasi, Kebiasaan Belajar, Sarana Belajar, dan Gaya Mengajar Guru Pada Prestasi Hasil Belajar Siswa MA Manbail Futuh Jenu Tahun Pelajaran 2017/2018,” J. Oportunitis Unirow Tuban, vol. 01, no. 01, pp. 42–49, 2020.
E. Y. Awe and K. Benge, “Hubungan Antara Minat Dan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Ipa Pada Siswa Sd,” J. Educ. Technol., vol. 1, no. 4, pp. 231–238, 2017, doi: 10.23887/jet.v1i4.12859.
A. W. Risky Nugroho, “Pengruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di SMPN 2 Tirtamulya,” J. Pendidikan, Mat. dan Sains, vol. 6, no. 2, pp. 9–11, 2022.
W. A. Putri, R. Fitrini, E. F. S. Rini, F. T. Aldila, and T. Ratnawat, “Pengaruh Motivasi Terhadap Hasil Belajar Siswa IPA di SMAN 6 Muaro Jambi,” SAP (Susunan Artik. Pendidikan), vol. 5, no. 3, pp. 248–254, 2021.
A. J. S. Annisa Laras Sandi, Amirudin, “Peranan Gaya Mengajar Guru Dalam Meningkatkanmotivasi Siswa Terhadap Hasil Belajar Daring Pendidikanagama Islam di SDN Sindangmulya IV Cibarusah,” J. Ilm. Profesi Pendidik., vol. 6, no. 2, pp. 265 – 274, 2021.
S. Setiyaningsih and A. Sunarso, “Hubungan Variasi Mengajar Guru dan Motvasi Belajar Siswa dengan Hasil Belajar Matematika,” Joyf. Learn. J., vol. 9, no. 2, pp. 66–71, 2020.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2024 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
