DOI of the published article https://doi.org/10.47494/mesb.2023.33.1690
Use of Learning Management System for Students' Independence and Discipline
Penggunaan Learning Management System Terhadap Kemandirian Dan Kedisiplinan Siswa
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.455Keywords:
Learning Management System, Independence, DisciplineAbstract
In recent years, technological developments in Indonesia have continued to increase and have had an impact on the world of education. On the other hand, technological advances have led to several learning media, one of which is the LMS. T. This will also have an impact on student behavior in participating in this learning process. With use . The Learning Management System in the learning process can form independent behavior and student discipline. The purpose of this research is to analyze the effect of using . Learning Management System for the independence and discipline of student learning in elementary schools. This type of research is a quantitative research using data collection techniques in the form of questionnaires, observation and documentation, for data analysis techniques in this study using the Partial Least Square (PLS) Structural Equation Modeling (SEM) approach using data processing in SmartPLS software.
Downloads
References
E. F. Fahyuni, Wasis, A. Bandono, and M. B. U. B. Arifin, “Integrating Islamic Values And Science For Millennial Students’ Learning On Using Seamless Mobile Media,” J. Pendidik. IPA Indones., vol. 9, no. 2, pp. 231–240, Jun. 2020.
Nurdyansyah, P. Rais, and Q. Aini, “The Role of Education Technology in Mathematic of Third Grade Students in MI Ma’arif Pademonegoro Sukodono,” Madrosatuna J. Islam. Elem. Sch., vol. 1, no. 1, pp. 37–46, Apr. 2017.
A. Ali and M. Erihadiana, “Peningkatan Kinerja Teknologi Pendidikan dan Penerapannya pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam,” J. Dirosah Islam., vol. 4, pp. 49–58, 2022.
J. J. Kim, Y. Yoon, and E. J. Kim, “A Comparison of Faculty and Student Acceptance Behaviortoward Learning Management Systems,” Int. J. Environ. Res. Public Health, vol. 18, no. 16, Aug. 2021.
I. Setiawan, “Sudut Pandang Tentang Sistem LMS Yang Digunakan Sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh Saat Pandemi,” J. Tek. Inform., vol. 13, no. 2, pp. 38–44, 2021.
N. A. Larasati and S. Andayani, “Pengaruh Penggunaan Learning Management System (LMS) Terhadap Tingkat Kepuasan Mahasiswa Menggunakan Metode DeLone and McLean,” J. Tek. Inform. Unika St. Thomas, vol. 04, no. 01, pp. 13–20, 2019.
N. Istiyan, R. Dwi Nyoto, and H. Muhardi, “Aplikasi Learning Management System pada Jenjang Madrasah Aliyah,” JUSTIN J. Sist. dan Teknol. Inf., vol. 8, no. 1, pp. 105–115, 2020.
Y. Fitriani, “Analisa Pemanfaatan Learning Management System (LMS) Sebagai Media Pembelajaran Online Selama Pandemi Covid-19,” JISICOM (Journal Inf. Syst. Informatics Comput., vol. 4, no. 2, pp. 1–8, 2020.
E. A. Putra, R. Sudiana, and A. S. Pamungkas, “Pengembangan Smartphone Learning Management System (S-LMS) Sebagai Media Pembelajaran Matematika di SMA,” Kreano, J. Mat. Kreat., vol. 11, no. 1, pp. 36–45, May 2020.
Gunawan, A. A. Purwoko, A. Ramdani, and M. Yustiqvar, “Pembelajaran Menggunakan Learning Management System Berbasis Moodle pada Masa Pandemi Covid-19,” Indones. J. Teach. Educ., vol. 2, no. 1, pp. 226–235, 2021.
N. Septiani, “Penggunaan Aplikasi Google Classroom Pada Pembelajaran Jarak Jauh PAI dan Budi Pekerti Di SMA IT Almaka,” UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH, Jakarta, 2022.
S. Y. Yulfianti and R. M. Dewi, “Efek Learning Management System Berbasis Google Classroom dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa,” J. Kependidikan J. Has. Penelit. dan Kaji. Kepustakaan di Bid. Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, vol. 7, no. 2, pp. 491–502, Jun. 2021.
L. H. Mu’minah and A. A. Gaffar, “Optimalisasi Penggunaan Google Classroomsebagai Alternatif Digitalisasi Dalam Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ),” J. Bio Educ., vol. 5, no. 2, pp. 23–25, 2020.
I. Jayusman and O. A. K. Shavab, “Studi Deskriptif Kuantitatif Tentang Aktivitas Belajar Mahasiswa Dengan Menggunakan Media Pembelajaran Edmodo Dalam Pembelajaran Sejarah,” J. Artefak, vol. 7, no. 1, pp. 13–20, 2020.
R. P. Anugerah and W. A. Kusuma, “Keefektivitasan Penggunaan Platform LMS Sebagai Sarana Penunjang Pembelajaran Jarak Jauh Dengan Metode Literature Review,” J. Komput. dan Inform., vol. 9, no. 2, pp. 127–132, Sep. 2021, doi: 10.35508/jicon.v9i2.4319.
L. Etika Rahmawati and V. Indriyani Setyaningsih, “Kemandirian Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Daring Mata Pelajaran Bahasa Indonesia (Students’ Independent Learning In The Online Learning For Bahasa Indonesia Subject),” vol. 7, no. 2, pp. 353–365, 2021.
A. Hudaya, “Pengaruh Gadget Terhadap Sikap Disiplin Dan Minat Belajar Peserta Didik,” Res. Dev. J. Educ., vol. 4, no. 2, 2018.
P. Hendikawati, M. Z. Zahid, and R. Arifudin, “Keefektifitas Media Pembelajaran Berbasis Android terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Kemandirian Belajar,” in PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2019, vol. 2, pp. 917–927.
R. Ningsih and A. Nurrahmah, “Pengaruh Kemandirian Belajar Dan Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Matematika,” J. Form., vol. 6, no. 1, pp. 73–84, 2016.
L. Fajriyah, Y. Nugraha, P. Akbar, and M. Bernard, “Pengaruh Kemandirian Belajar Siswa SMP Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis,” J. Educ., vol. 01, no. 02, pp. 288–296, 2019.
M. Achadiyat, “Pengaruh Persepsi Siswa Atas Lingkungan Sekolah dan KedisiplinanTerhadap PrestasiBelajar Ilmu Pengetahuan Sosial,” in SINASIS, 2020, pp. 574–581.
Si. L. Fuadiyah, “Pengaruh Kedisiplinan Siswa Dan Lingkungan Madrasah terhadap Prestasi Belajar Akidah Akhlak Siswa Kelas Ix MTS Ma’arif Bakung Udanawu Blitar,” Institut Agama Islam Negeri (IAIN), Tulungagung, 2019.
E. Siagian, N. Marpaung, and M. P. Simanjuntak, “Pembelajaran Berbasis Learning Management System (LMS) Menggunakan Moodle Terhadap Peningkatan Kemandirian Belajar Siswa,” J. Inov. Pembelajaran Fis., vol. 9, no. 3, pp. 54–60, 2021.
N. Khunaini and N. Sholikhah, “Pengaruh Penggunaan Learning Management System Google Classroom Dan Gaya Mengajar Guru Terhadap Motivasi Belajar Pada Pembelajaran Daring,” EDUKATIF J. ILMU Pendidik., vol. 3, no. 5, pp. 2079–2091, Jun. 2021.
A. A. Parhusip, S. R. Kiem, and T. K. Dalimunthe, “Pengaruh Persepsi Harga Dan Promosi Terhadap Keputusan Pembelian Belanja Online Dengan Produk Sebagai Variabel Intervening (Studi Kasus Pengguna Aplikasi Belanja Online Lazada Di Kota Medan),” Accumulated J., vol. 3, no. 1, pp. 1–14, 2021.
D. C. Lantu, M. S. Triady, A. F. Utami, and A. Ghazali, “Pengembangan Model Peningkatan Daya Saing UMKM di Indonesia: Validasi Kuantitatif Model,” J. Manaj. Teknol., vol. 15, no. 1, pp. 77–93, 2016.
N. Mardiana and A. Faqih, “Model SEM-PLS Terbaik Untuk Evaluasi Pembelajaran Matematika Diskrit Dengan LMS,” BAREKENG J. Ilmu Mat. dan Terap., vol. 13, no. 3, pp. 157–170, Oct. 2019.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2023 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
