Synergy Between Parents and Teachers in Homeschooling Group Learning
Sinergitas Orang Tua dan Guru pada Pembelajaran Homeschooling Group
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.4165Keywords:
Synergy, learning, homeschoolingAbstract
Homeschooling is an alternative education choice for parents, which they feel is able to protect students from the negative influences of the social environment. Homeschooling group learning is carried out by involving parents as the center of learning. So in its implementation, it requires synergy between parents and teachers to achieve the expected educational goals. This synergy takes the form of learning assistance, parent participation in extracurricular activities, controlling contact books, and active communication between teachers and parents. This research uses a qualitative research method with a phenomenological approach. The aim is to find out how parent-teacher synergy is implemented in learning at HSGSD Mutiara Ummah. It is hoped that this research will be able to provide a conceptual overview of the importance of parent-teacher synergy in the world of education. As well as explaining the homeschooling group learning process as an alternative education.
Downloads
References
S. W. Agustinah dan D. Indriyani, “Dampak Globalisasi Terhadap Perilaku Belajar Siswa Di Smk Negeri 1 Cianjur,” Integralistik, vol. 30, no. 1, hal. 53–62, 2019.
A. S. M. Amadi, “Pendidikan di Era Global: Persiapan Siswa untuk Menghadapi Dunia yang Semakin Kompetitif,” Educatio, vol. 17, 2022.
Q. Amini, K. Rizkyah, S. Nuralviah, dan N. Urfany, “Pengaruh Globalisasi Terhadap Siswa Sekolah Dasar,” J. Pendidik. dan Dakwah, vol. 2, no. 3, hal. 375–385, 2020.
Sulistyarini, “Membangun Karakter Siswa Melalui Pembelajaran Kontekstual,” Media Neliti, 2017.
S. M. Nasution dan I. Choli, “Homeschooling and Islamic Education in Indonesia,” Al-Risalah, vol. 13, no. 2, hal. 248–264, 2022.
T. M. Feranina dan C. Komala, “Sinergitas Peran Orang Tua dan Guru dalam Pendidikan Karakter Anak,” J. Perspekt., vol. 6, no. 1, hal. 1, Jul 2022.
U. Dedih, “Adolescent Moral Development in Families,” J. Pendidik. Islam, vol. 4, no. 2, hal. 63–76, 2019.
A. P. Pradevi, “Hubungan pengawasan orang tua dalam penggunaan gadget dengan kemampuan empati anak,” J. Pendidik. Anak, vol. 9, no. 1, 2020.
I. Rosyidah, T. Hermansah, D. Afianty, D. M. Darajat, Z. Muttaqin, dan T. Rohayati, Homeschooling Ketahanan dan Kerentanan, Pertama. Jakarta: Pusat Pengkajian Islam dan Masyarakat (PPIM) UIN Jakarta, 2020.
I. Afida, E. Diana, dan D. M. . Agus Puspita, “Merdeka Belajar dan Pendidikan Kritis Paulo Friere dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam,” FALASIFA J. Stud. Keislam., vol. 12, no. 02, 2021.
S. Purnama, “The Reconstruction of Educational Basis in Homeschooling Group Khoiru Ummah,” Nadwa, vol. 1, no. 1, hal. 51, 2019.
Z. Afiat, “Homeschooling; Pendidikan Alternatif Di Indonesia,” Univ. Bina Bangsa Getsempena, vol. 1, no. 1, hal. 2019, 2019.
A. Djamaluddin dan Wardana, Belajar Dan Pembelajaran. 2019.
J. de Houwer, D. Barnes-Holmes, dan A. Moors, “What is learning? On the nature and merits of a functional definition of learning,” Psychon. Bull. Rev., vol. 20, no. 4, hal. 631–642, 2013.
M. Asad Ali dan A. Masih, “Enhancing the Quality of Learning through Changes in Students’ Approach to Learning,” Int. J. Asian Educ., vol. 2, no. 3, hal. 455–461, 2021.
M. S. Jailani, “Teori Pendidikan Keluarga Dan Tangung Jawab Orang Tua Dalam Pendidikan Anak Usia Dini,” Tarb. Kegur., hal. 1–13, 2015.
M. S. A. Lubis dan H. S. Harahap, “Peranan Ibu Sebagai Sekolah Pertama Bagi Anak,” J. Ilmu Pendidik., vol. 2, no. 1, hal. 6–13, 2021.
S. M. Mashita, D. Rostyaningsih, dan H. Lestari, “Sinergitas Stakeholder dalam Program Kampung Tematik Kuliner di Kelurahan Jatingaleh Kota Semarang,” J. Public Policy Manag. Rev., vol. 12, no. 2, hal. 2–19, 2023.
S. Nurhasanah, “Manajemen kurikulum homeschooling group berbasis Islam.,” UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 2017.
R. A. Listyaningrum dkk., “Pelatihan Creative Parenting dan Pembuatan APE Mandiri bagi Orang Tua Muda di Kecamatan Bendo Magetan,” E-Dimas J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 12, no. 3, 2021.
R. S. Wardani, “Studi Fenomenologi : Problematika Guru Dan Wali Murid Saat Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19 Di Sekolah Dasar,” Jpgsd, vol. 9, no. 2, hal. 1634–1646, 2021.
Y. Setyowati, “Analisis Peran Religiusitas Dalam Peningkatan Akuntabilitas Dan Transparansi Lembaga Amil Zakat (Studi Kasus Pada Rumah Zakat Jakarta Timur),” Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Indonesia, 2020.
M. Hajaroh, “Paradigma, Pendekatandan Metode Penelitian Fenomenologi,” J. Pendidik. Univ. Negeri Yogyakarta, hal. 1–21, 2010.
M. R. Fadli, “Memahami desain metode penelitian kualitatif,” HUMANIKA, vol. 21, no. 1, 2021.
A. Sudarsyah, “Kerangka Analisis Data Fenomenologi,” J. Penelit. Pendidik. UPI, vol. 13, no. 1, hal. 124400, 2017.
D. Hasim, “Studi Komparatif Tereduksinya Kampung Nelayan di Kota Tidore Kepulauan dan Kota Ternate Provinsi Maluku Utara (Studi kasus Kelurahan Tomalou dan Kelurahan Sangaji),” J. Ekon. Pembang., vol. VI, no. 1, hal. 27, 2018.
A. Suryana, “Tahap-Tahapan Penelitian Kualitatif,” Prodi Adm. Pendidikan, Fak. Ilmu Pendidikan, Univ. Pendidik. Indones. Bandung, hal. 5–10, 2007.
M. Devera, “Pengelolaan program ekstrakurikuler di MTs. Negeri 1 Tulang Bawang.,” UIN Raden Intan Lampung., 2017.
P. Basham, J. M. Hepburn, dan C. R, “Sekolah di Rumah: Dari yang Ekstrim hingga Mainstream,” 2007.
T. Naimah, “Konsep dan Aplikasi Homeschooling dalam Pendidikan Keluarga Islam,” Islam. J. Pemikir. Islam, hal. 177, 2019.
Tiaresaputra, R. Jaramaya, dan Krisdyatmiko, “Homeschooling Sebagai Salah Satu Pendidikan Alternatif,” Universitas Gajah Mada, 2011.
S. Alice, “The Role of Religious Activities in Character Development,” J. Educ. Ethics, vol. 10, no. 2, hal. 45–57.
J. Benjamin dan E. Al, “Leadership Training Through Religious Practices: A Case Study in Secondary Education,” Int. J. Educ. Dev., vol. 15, no. 4, hal. 321–335, 2022.
B. Chloe, “The Impact of Leading Dhuha Prayer on Personal Development,” J. Leadersh. Stud., vol. 8, no. 1, hal. 67–82, 2022.
M. Parhan dan D. P. D. Kurniawan, “Aktualisasi Peran Ibu Sebagai Madrasah Pertama Dan Utama Bagi Anak Di Era 4.0,” JMIE (Journal Madrasah Ibtidaiyah Educ., vol. 4, no. 2, hal. 157, 2020.
Q. Qomaruddin, “Pendampingan Orangtua Terhadap Pendidikan Anak,” CENDEKIA J. Stud. Keislam., vol. 3, no. 1, 2018.
P. Elsya, “Hubungan Antara Keharmonisan Keluarga Dengan Perilaku Agresif Pada Remaja Di Sma Swasta Eria Medan,” Universitas Medan Area, 2023.
E. Salsabilla, “Pengaruh Pergaulan Teman Sebaya terhadap Karakter Cinta Damai Anak di RW 06 Rempoa,” 2022.
L. Núñez-Jaramillo, A. Herrera-Solís, dan W. V. Herrera-Morales, “Adhd: Reviewing the causes and evaluating solutions,” Journal of Personalized Medicine, vol. 11, no. 3. 2021.
E. S. C. Mumpuniarti, Sari Rudiyati, Sukinah, “Kebutuhan belajar siswa lamban belajar,” Educ. Inf., hal. 1–15, 2012.
E. Rudiansyah dan R. Saputra, “Peran Kepemimpinan Dalam Olah Raga Untuk Membangun Nilai Karakter Bangsa,” J. Pendidik. Jasm. Kesehat. dan Rekreasi, vol. 10, no. 2, hal. 90–106, 2023.
T. Prasetyo, “Aktivitas Olahraga Dalam Mengidentifikasi Karakter Siswa SMA Negeri 1 Durai Kabupaten Karimun,” Universitas Islam Riau, 2021.
Z. Shana dan E. S. Abulibdeh, “Science practical work and its impact on students’ science achievement,” J. Technol. Sci. Educ., vol. 10, no. 2, hal. 199–215, 2020.
R. F. Ni’mah dan Mintohari, “Model pembelajaran langsung untuk meningkatkan keterampilan pengambilan keputusan siswa sekolah dasar,” J. JPGSD, vol. 1, no. 2, 2013.
K. Cotton, “School Improvement Research Series Developing Employability Skills,” no. 1987, 1993.
S. Su’dadah, “Peran Orang Tua Dalam Pendidikan Islam,” Afeksi J. Penelit. dan Eval. Pendidik., vol. 3, no. 1, 2022.
I. J. Triwardhani, W. Trigartanti, I. Rachmawati, dan R. P. Putra, “Strategi Guru dalam membangun komunikasi dengan Orang Tua Siswa di Sekolah,” J. Kaji. Komun., vol. 8, no. 1, 2020.
R. Permana, “Pengaruh Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan SD IT terhadap Komunikasi Guru dengan Orang Tua Siswa dalam Mewujudkan Partisipasi Orang Tua Siswa pada Pelaksanaan Program Pembelajaran Keagamaan,” Khazanah Akad., vol. 5, no. 02, 2022.
C. E. Juniarti, “Pentingnya Komunikasi Efektif Dalam Pengelolaan Kelas Yang Sukses,” Pendidikan, vol. 1, no. 1, hal. 12, 2023.
D. Maza R dan E. Erianjoni, “Peran Parenting dalam Pendidikan Anak di SD Negeri Percobaan Kota Padang,” J. Perspekt., vol. 5, no. 3, 2022.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2024 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
