Arabic Day Madrasah Aliyah Bilingual Junwangi Krian Sidoarjo: Flagship Arabic Language Development Program for Students
Arabic Day Madrasah Aliyah Bilingual Junwangi Krian Sidoarjo : Program Unggulan Pengembangan Bahasa Arab bagi Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.3657Keywords:
Arabic Language Learning, Drilling Arabic Program, Arabic Speaking SkillsAbstract
Bilingual Madrasah Aliyah is an Islamic boarding school-based school that has a language program called the Arabic Day program to create a language environment. This research is descriptive qualitative in nature. Observation, interviews and documentation are the data collection techniques used. The aim of this research is to describe the implementation of the Arabic Day program, to find out the supporting and inhibiting factors. The results of this research show that the Arabic Day program is an additional activity carried out outside of class. The implementation of the Arabic Day program begins with three stages. The implementation of learning methods is more innovative and simple. Then evaluations are carried out before and after the activity. The supporting factors for the Arabic Day program include a more pleasant atmosphere, simple materials and more innovative learning methods. The inhibiting factors for activities are the lack of learning facilities and limited implementation time.
Downloads
References
N. S. ’Hidayat, “PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB,” Pemikiran Islam, vol. 37, no. 1, pp. 82–87, 2012.
A. S. Hudoyo, “Tatbiq yawm allughat litarqiat maharat alkalim fi almadrasat alealiat a’ilsalmiat almutafawiqat alshaykh alhaji eabd alwahaab hasab ahlil bahr aleulum tambi’abras jumbanj jawaa alsharqiat bahth eilmiun,” Aljamiah Islamiyah Hukumiiyah Kediri, Kediri, 2020.
A. Andriani, “Urgensi Pembelajaran Bahasa Arab dalam Pendidikan Islam,” Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, vol. 3, no. 1, pp. 39–56, Jun. 2015, doi: 10.21274/taalum.2015.3.1.39-56.
A. Wahab Rosyidi, Mp. Mamlu, and atul Ni, PEMBELAJARAN BAHASA ARAB, 1st ed. UIN-MALIKI PRESS (Anggota IKAPI), 2011.
R. U. Baroroh and F. N. Rahmawati, “Metode-Metode Dalam Pembelajaran Keterampilan Bahasa Arab Reseptif,” Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman, vol. 9, no. 2, pp. 179–196, Sep. 2020, doi: 10.54437/urwatulwutsqo.v9i2.181.
D. R. Sari, “Amaliat tadris maharat alkalam bialmadrasat althaanawiat al’iislamiat siraj altaalibin bialtaar 2014/ lileam aldirasii2015,” Skripsi, Aljamiah Islamiyah Alhukumiyah Tulungagung, Tulungagung, 2015.
R. U. N. Ajizah, “Taelim alllght alearabiat fi almadrasat almutawasitat a’iilsalimiat alhukumiat funuruju .(dirasat muqaranat bayn fasl althunayiyat allughawia (Kelas Bilingual) fi almadrasat almutawasitat a’ilsalmiat alhukumiat 2 funuruju w fasl tadrib altafawuq (Prestasi Bina Kelas) fi almadrasat almutawasitat a’ilsalmiat alhukumiat 3,” 2019.
B. Y. ’Habibi, “INTEGRASI KURIKULUM BAHASA ARAB PESANTREN TRADISIONAL DAN MODERN DI MADRASAH ALIYAH PROGRAM KEAGAMAAN,” IMLA, vol. 4, no. 2, pp. 152–167, 2019.
U. F. Rahmah, “Program Pembelajaran Bahasa Arab di SMP Plus Al-Aqsha Jatinagor Sumedang,” An Nabighoh: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Arab, vol. 21, no. 02, pp. 255–266, Dec. 2019, doi: 10.32332/an-nabighoh.v21i02.1680.
A. ’Shobirin and D. ’Hilmi, “IMPLIKASI MANAJEMEN PROGRAM BAHASA ARAB DALAM MENCETAK LULUSAN UNGGUL,” Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah, vol. 6, no. 1, pp. 15–26, 2021.
B. ’Rianto, “IMPLEMENTASI PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI SEKOLAH DASAR DI KOTA GORONTALO,” Ilmiah Al-Jauhari (JIAJ), vol. 1, no. 1, Nov. 2017.
M. Asy’ari, “Metode, Sistem dan Prinsip Pembelajaran Bahasa Arab yang Inovatif,” An Nabighoh: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Arab, vol. 20, no. 02, p. 288, Jul. 2019, doi: 10.32332/an-nabighoh.v20i02.1465.
Moch. B. U. B. Arifin, Buku Ajar Metodologi Penelitian Pendidikan. Umsida Press, 2018. doi: 10.21070/2018/978-602-5914-19-5.
A. ’Hidayat, “BI’AH LUGHOWIYAH (LINGKUNGAN BERBAHASA) DAN PEMEROLEHAN BAHASA (Tinjauan tentang Urgensi Lingkungan Berbahasa dalam Pemerolehan Bahasa),” Jurnal Pemikiran Islam, vol. 37, no. 1, pp. 37–38, 2012.
F. ’Hidayah and A. ’Junaidi, “PENGARUH LINGKUNGAN BERBAHASA TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA ARAB BAGI SISWA KELAS X MA PONDOK PESANTREN USWATUN HASANAH CEMPAKA PUTIH DESA AIK DAREK KECAMATAN BATUKLIANG,” El-Tsaqafah, vol. XVII, no. 2, Dec. 2018.
A. Akla, “PEMBELAJARAN BAHASA ARAB ANTARA HARAPAN DAN KENYATAAN,” An Nabighoh Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Arab, vol. 19, no. 2, p. 1, Dec. 2017, doi: 10.32332/an-nabighoh.v19i2.998.
K. ’Andriana, “URGENSI PERENCANAAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DALAM PENDIDIKAN DI SEKOLAH,” Konferensi Nasional Bahasa Arab, pp. 188–197, 2015.
“Hanifah. Umi,” “PENTINGNYA BUKU AJAR YANG BERKUALITAS DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BAHASA ARAB,” At-Tajdid, vol. 3, no. 1, pp. 1–185, Jan. 2014.
N. P. Paramitha, “PEMBELAJARAN MUFRODAT MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL,” Jurnal Ihtimam, vol. 1, no. 2, Dec. 2018, doi: 10.36668/jih.v1i2.171.
M. ’Holimi, “PEMBELAJARAN MUFRODAT DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR,” muhadasah: jurnal pendidikan bahasa arab, vol. 1, pp. 86–102, Jun. 2019.
S. N. Latuconsina, “EFEKTIVITAS PERMAINAN BAHASA ARAB DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB,” Arabi : Journal of Arabic Studies, vol. 3, no. 2, p. 145, Dec. 2018, doi: 10.24865/ajas.v3i2.99.
Moh. E. Komara, “PENERAPAN METODE OUTBOUND FUN GAME DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB,” لسـانـنـا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya, vol. 8, no. 1, p. 1, Nov. 2018, doi: 10.22373/l.v8i1.3473.
E. ’Ratnawulan and “Rusdiana,” Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Pustaka Setia, 2015.
M. Bamualim, “Kedudukan Dan Tujuan Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab,” Jurnal Al-Fawa’id : Jurnal Agama dan Bahasa, vol. 10, no. 2, pp. 1–10, Sep. 2020, doi: 10.54214/alfawaid.Vol10.Iss2.141.
Z. Sam, “Metode Pembelajaran Bahasa Arab,” Nukhbatul ’Ulum, vol. 2, no. 1, pp. 206–220, Dec. 2016, doi: 10.36701/nukhbah.v2i1.16.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2023 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
