The Effect of the Let's Read Application on Students' Interest in Reading in Grade 3 Elementary School
Pengaruh Aplikasi Let‘s Read terhadap Minat Baca Siswa di Kelas 3 Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.12505Keywords:
reading interest , Digital literacy, elementary school, Let‘s ReadAbstract
This study examines the effect of the Let's Read application on reading interest of Grade 3 Elementary School students. A quantitative pre-experimental one-group pretest-posttest design was used, involving 20 students. Data were collected using a valid and reliable 18-item reading interest questionnaire. Paired Sample T-Test results showed a significant increase in reading interest scores from 45.90 to 56.20. It is concluded that the Let's Read application effectively improves elementary students' reading interest.
Penelitian ini bertujuan menguji pengaruh aplikasi Let's Read terhadap minat baca siswa kelas III Sekolah Dasar. Penelitian kuantitatif ini menggunakan desain pra-eksperimen one-group pretest-posttest pada 20 siswa. Data dikumpulkan melalui angket minat baca 18 butir yang valid dan reliabel. Hasil uji Paired Sample T-Test menunjukkan peningkatan signifikan skor minat baca dari 45,90 menjadi 56,20. Dapat disimpulkan bahwa aplikasi Let's Read efektif meningkatkan minat baca siswa sekolah dasar.
References
[1] Perpustakaan Nasional Republik Indonesia (Perpusnas), “Kepala Perpusnas: Kondisi literasi harus dipahami dari hulu hingga hilir.” [Online]. Available: https://www.perpusnas.go.id/berita/kepala-perpusnas:-kondisi-literasi-harus-dipahami-dari-hulu-hingga-hilir.
[2] Badan Pusat Statistik, “3 jenis sensus oleh BPS.” [Online]. Available: https://bengkulu.bps.go.id/id/news/2022/04/09/386/3-jenis-sensus-oleh-bps.html.
[3] UNESCO, “UNESCO sebut minat baca orang Indonesia masih rendah,” RRI. [Online]. Available: https://rri.co.id/daerah/649261/unesco-sebut-minat-baca-orang-indonesia-masih-rendah.
[4] Programme for International Student Assessment (PISA), “Data OECD, Oktober 2022.” [Online]. Available: https://data.oecd.org/Oktober 2022.
[5] K. Fajariani and K. Khairunnisak, “Refleksi hasil PISA dalam meningkatkan minat baca menggunakan media buku bergambar pada siswa SD Negeri 27 Peusangan, Aceh,” *Indonesian Research Journal of Education*, vol. 4, no. 4, pp. 2308–2312, 2024.
[6] Y. Hadianti, “Implementasi pembelajaran membaca pemahaman secara daring pada siswa sekolah dasar,” *CR Journal (Creative Research)*, vol. 9, no. 2, pp. 123–132, Dec. 2023, doi: 10.34147/crj.v9i2.318.
[7] D. Ariska and D. Mardiana, “Peran guru dalam meningkatkan minat baca peserta didik melalui program literasi baca di kelas VA SD Muhammadiyah Pahandut Palangka Raya,” *Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah*, vol. 2, no. 2, pp. 136–152, Oct. 2024, doi: 10.69743/edumedia.v2i2.32.
[8] N. Syajida, N. Ahyadi, and N. Alfina, “Strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa SD/MI,” *Passikola: Jurnal Pendidikan Dasar & Madrasah Ibtidaiyah*, 2024, doi: 10.46870/passikola.v1i1.1198.
[9] N. Jannah, “Analisis kebiasaan gemar membaca pada siswa sekolah dasar,” *Jurnal Intelek Insan Cendikia*, 2025.
[10] E. S. P. O. Wuwur, “Faktor penghambat minat baca siswa sekolah dasar,” *Jurnal Sains dan Teknologi*, vol. 1, no. 2, pp. 01–06, 2022, doi: 10.58169/saintek.v1i2.70.
[11] M. Prasrihamni, Zulela, and Edwita, “Optimalisasi penerapan kegiatan literasi dalam meningkatkan minat baca siswa sekolah dasar,” *Jurnal Cakrawala Pendas*, vol. 8, no. 1, pp. 128–134, 2022.
[12] A. Pramayshela, E. Y. Tanjung, F. Y. Pasaribu, and R. I. Pohan, “Upaya meningkatkan minat membaca pada anak kelas 4 SD,” *Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia*, vol. 1, no. 3, pp. 111–125, Jun. 2023, doi: 10.55606/jubpi.v1i3.1611.
[13] I. Mubarok and I. Mukhlishina, “Pengembangan media e-book cerita anak pada pembelajaran menulis siswa kelas V sekolah dasar,” *EduInovasi: Jurnal Basic Education Studies*, vol. 4, no. 1, pp. 65–75, Jul. 2023, doi: 10.47467/edui.v4i1.4221.
[14] N. Nurhabibah, M. Habibi, N. Nursalim, and R. Risnawati, “Pemanfaatan aplikasi Let’s Read dalam meningkatkan literasi membaca siswa kelas 2 sekolah dasar,” *Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya*, vol. 9, no. 1, p. 155, Feb. 2023, doi: 10.32884/ideas.v9i1.1129.
[15] Z. Zulherman, G. B. Aji, and S. Supriansyah, “Android based animation video using Millealab virtual reality application for elementary school,” *Jurnal Pendidikan Indonesia*, vol. 10, no. 4, Nov. 2021.
[16] D. K. Khikmawati, R. Alfian, A. A. Nugroho, A. Susilo, R. Rusnoto, and N. Cholifah, “Pemanfaatan e-book untuk meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar di Kudus,” *Buletin KKN Pendidikan*, vol. 3, no. 1, pp. 74–82, Jul. 2021, doi: 10.23917/bkkndik.v3i1.14671.
[17] F. Farhani, A. Prasetyawan, and D. Widyartono, “Persepsi orang tua terhadap aplikasi Let’s Read digital library,” *Bibliotika: Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi*, vol. 6, no. 1, pp. 108–123, Jun. 2022, doi: 10.17977/um008v6i12022p108-123.
[18] J. W. Creswell, *Research Design*. 2023. [Online]. Available: https://archive.org/details/researchdesignO000unse.
[19] N. Hafazah, S. Sukri, and M. Erfan, “Pengaruh platform Let’s Read terhadap peningkatan literasi membaca siswa kelas III SD Negeri Bangka,” *GeoScienceEd Journal*, vol. 5, no. 4, pp. 921–927, Nov. 2024, doi: 10.29303/goescienceed.v5i4.478.
Downloads
Additional Files
Posted
Categories
License
Copyright (c) 2026 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
