This preprint has been published elsewhere.
DOI of the published preprint https://doi.org/10.55606/lencana.v4i3.6094
Preprint / Version 1

Moral Habituation Stundent With Special Needs In Elementary School

Habituasi Akhlak Sesama Siswa Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Sekolah Dasar

Authors

DOI:

https://doi.org/10.21070/ups.12405

Keywords:

H, Students with special needs, Habituation, Social interaction, Inclusive Education, Elementary school

Abstract

Character education plays an important role in developing moral values among students with special needs (ABK). This qualitative phenomenological study aims to describe the habituation of moral behavior in primary schools. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The findings show that moral behaviors such as helping, respect, empathy, and tolerance are developed through daily interactions. Teachers serve as role models and guides, supported by the school environment and peer interactions. Although challenges remain, including diverse student characteristics, moral habituation positively contributes to students’ social interaction, empathy, and cooperation.

References

Acetylena, S., Agustin, E. F., Amrilla, S. F., & Setiawan, E. (2024). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Karakter Peserta Didik Baru. Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 424–429. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i1.870

Albania, F., & Syahrullah. (2024). Penanaman Nilai-Nilai Akhlak bagi Anak Berkebutuhan Khusus Studi Kasus di SMKN 7 Jakarta Timur. Jurnal Riview Pendidikan dan Pengajaran, 7(3), 11021–11024.

Fatwa, M. N., Ahmad, M. R. S., & Arifin, Z. (2025). Problematika Guru dalam Pendidikan Inklusif Siswa Berkebutuhan Khusus Studi Kasus di UPT SMA Negeri 2 Pangkep. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 21955–21961.

Daryono, M. F., Amien, S., & Yusuf, Z. (2024). Pembinaan Karakter Religius Siswa Berkebutuhan Khusus di SLB Autisme River Kids Malang: Studi Kasus. Jurnal Mu’allim, 6(1), 47–61. https://doi.org/10.35891/muallim.v6i1.4517

Carsiwan. (2024). Trends in Character Education for Elementary, Middle and High School Students in Indonesia: Systematic Literature Review. Indonesian Journal of Educational Research and Review, 7(2), 240–252. https://doi.org/10.23887/ijerr.v7i2.80764

Dewi, G. R., & Hermanto. (2024). Implementation of Inclusive Pedagogy in Elementary Schools. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 57(1), 195–204. https://doi.org/10.23887/jpp.v57i1.56173

Elfia, D., Sofwan, M., & Budiono, H. (2022). Pelaksanaan Pembinaan Pendidikan Karakter pada Sekolah Penyelenggara Pendidikan Inklusi di SDN 131/IV Kota Jambi. Indonesian Educational Administration and Leadership Journal (IDEAL), 4(1), 20–29. https://doi.org/10.22437/ideal.v4i1.17057

Fatwa, M. N., Ahmad, M. R. S., & Arifin, Z. (2025). Problematika Guru dalam Pendidikan Inklusif Siswa Berkebutuhan Khusus Studi Kasus di UPT SMA Negeri 2 Pangkep. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 21955–21961.

Hayu, N. K., & Anditasari, P. (2025). Peran Orang Tua dalam Pembentukan Akhlakul Karimah Anak Berkebutuhan Khusus SLBN Cileunyi. Damhil: Jurnal Pengabdian Kepada …, 4(1), 14–24. https://ejurnal.ung.ac.id/index.php/damhil/article/view/30820%0Ahttps://ejurnal.ung.ac.id/index.php/damhil/article/download/30820/11035

Indriyani, L. T., Setyowati, R. D., Palyanti, M., Asvio, N., & Aryati, A. (2023). Pembentukan Karakter pada Anak Berkebutuhan Khusus. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 8(1), 37–44.

Karimah, U., Anggelia, S., Walhadi, D., Sukmahati, A. Z., Fiqri, S., & Muhtarom, T. (2025). Konsep Pendidikan dengan Kurikulum Terpadu (Alam, Akhlak, Nasional) untuk Siswa Berkebutuhan Khusus pada Sekolah Citra Alam. PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 4(2), 2554–2565.

Khoirunnisa, Lutfiani, D. I., Nazmatullail, R., Nurhasanah, Habibah, L., & Nafisah, L. U. (2024). Pendidikan Inklusi untuk Anak Berkebutuhan Khusus. Eureka Media Aksara. https://conference.uinsuka.ac.id/index.php/icodie/article/view/8%0Ahttps://conference.uin-suka.ac.id/index.php/icodie/article/download/8/11

Kurnaedi, E. P., & Muslih, M. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pendidikan Inklusif. Indonesian Journal of Islamic Elementary Education, 2(2), 72–81.

Lestari, S., & Khuriyah. (2022). Metode Pendidikan Karakter pada Anak Berkebutuhan Khusus ( ABK ) di Sekolah Inklusi RA Zidni Ilma Sukoharjo. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 10990–10998.

Lubna. (2021). Buku Ajar Pendidikan Inklusi. Sanabil.

Munif, M., Aliyah, N., Faizin, Fachri, M., & Rozi, F. (2025). Habituasi Pendidikan Akhlak dalam Membentuk Karakter Siswa di Sekolah Berbasis Pesantren. Jurnal Tarbawi, 15(2), 151–152.

Murdianto. (2024). Pendidikan Karakter Islami Membangun Generasi Berakhlak Mulia di Era Digital. Lembaga Ladang Kata.

Nurdin, A., Hendra, Khozin, Haris, A., Zainab, N., & Yahaya, M. Z. (2024). Developing the Islamic Religious Education Curriculum in Inclusive Schools or Madrasah and Its Implementation: A Systematic Literature Review. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 21(1), 94–110. https://doi.org/10.14421/jpai.v21i1.6907

Nurjannah, A., & Sodiq, A. (2025). Peran Guru dalam Menanamkan Nilai-Nilai Akhlak kepada Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Tunanetra di Sekolah Luar Biasa (SLB)-A Pembina Nasional Jakarta. Kordinat, 24(1), 112–124.

Raniya, P. T., & Waharjani, W. (2023). Pendidikan Akhlak Kepada Anak Melalui Metode Habituasi (Telaah Hadits Abu Dawud dan at-Tirmidzi). Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 759–767. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.4761

Ririanti, Awalia, M., & Sari, H. P. (2025). Pendidikan Inklusif Sebagai Wujud Ajaran Islam dalam Membentuk Karakter dan Keberagaman di Kelas. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(2), 551–557. https://doi.org/10.61104/jq.v3i2.936

Salim, N. A., Avicenna, A., Suesilowati, Afrida, E., & Al., E. (2022). Dasar-dasar Pendidikan Karakter. Yayasan Kita Menulis.

Setyowati, N., & Sutikno, P. Y. (2024). Habituasi Pendidikan Karakter pada Paradigma Baru Kurikulum Merdeka untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Journal of Education Action Research, 8(1), 100–109. https://doi.org/10.23887/jear.v8i1.76457

Sitanggang, A. R., Puteri, A., Nduru, E. B., MT, E. F., Anggriana, F., Nainggolan, I. B., Meitya Rachdaika Siregar, Tanslionva, L., & Ningsih, W. D. (2025). Optimalisasi Pendidikan Inklusi di Indonesia: Tantangan, Permasalahan, dan Strategi Peningkatan Mutu. Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial, 3(2), 217–234. https://doi.org/10.61132/nakula.v3i2.1675

Wahyuddin. (2020). Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Islam. Alauddin University Press. https://doi.org/10.59188/jcs.v1i5.162

Zahroni, A., Widodo, J., & Tobroni. (2024). Pembentukan Karakter melalui Pendidikan Islam (Pendekatan Aksiologi). Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia.

Downloads

Additional Files

Posted

2026-09-25

Categories

License

Copyright (c) 2026 UMSIDA Preprints Server

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.