The Urgency of Islamic Religious Education in Preventing the Character Crisis Among Youth in the Era of Globalization
Urgensi Pendidikan Agama Islam dalam Mencegah Krisis Karakter Anak Remaja di Era Globalisasi
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.12348Keywords:
Islamic Religious Education, character crisis, adolescent, globalizationAbstract
This study examines the importance of Islamic Religious Education (IRE) in preventing character crises among adolescents in the era of globalization. This study used a Systematic Literature Review (SLR) method guided by PRISMA to ensure an organized review process. Data were collected from Lens.org and Google Scholar, resulting in 46 articles that met the inclusion criteria. The findings show that Islamic Religious Education plays an important role in developing adolescents’ character by instilling faith, good behavior, responsibility, and religious practices in life. Activities, such as congregational prayer and Qur’an reading, as well as religious education at home, school, and in the community, support character development. However, challenges include global cultural influences, social media use, limited technological skills, unreliable religious information, and low parental involvement. Therefore, cooperation among families, schools, and communities, along with technology-adaptive learning methods, is needed to strengthen Islamic Religious Education and build a generation with moral values.
Downloads
References
A. Faridl, “Dampak Globalisasi Terhadap Moralitas Remaja di Tengah Revolusi Digital,” J. Multidisiplin Ilmu Akad., vol. 1, no. 4, pp. 72–80, 2024, [Online]. Available: https://doi.org/10.61722/jmia.v1i4.1875
A. Herawati, P. D. Sinta, S. N. Marati, and H. P. Sari, “Peran Pendidikan Islam Dalam Membangun Karakter Generasi Muda di Tengah Arus Globalisasi,” J. Pendidik. Islam, vol. 3, no. April, pp. 370–380, 2025, [Online]. Available: http://ejournal.yayasanpendidikandzurriyatulquran.id/index.php/ihsan Volume
A. Hudi, I., Purwanto, H., Miftahurrahmi, A., Marsyanda, F., Rahma, G., Aini, A. N., & Rahmawati, “Krisis Moral dan Etika Pada Generasi Muda Indonesia,” J. Ilmi Pendidik. dan Psikol., vol. 1, pp. 233–241, 2024, [Online]. Available: https://journal.pipuswina.com/index.php/jippsi/about%0AKrisis
J. G. Obos, K. J. Raya, and K. P. Raya, “Kenakalan Remaja sebagai Bentuk Krisis Identitas : Konseling Humanistik sebagai Penanganannya,” J. Sos. Hum. dan Pendidik., no. 2023, pp. 1–9, 2025.
E. Fitrianis, S. N. Adha, and G. Gusmaneli, “Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Digital,” J. Ilmu Pendidikan, Polit. dan Sos. Indones., vol. 2, no. 1, pp. 135–144, 2025.
A. Kurniawan, S. I. Daeli, M. Asbari, and G. Santoso, “Literaksi : Jurnal Manajemen Pendidikan Krisis Moral Remaja di Era Digital,” J. Manaj. Pendidik., vol. 01, no. 02, pp. 21–25, 2023.
A. Zaini, U. Islam, N. Sunan, and A. Surabaya, “Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Menghadapi Tantangan Global,” J. Stud. Ilmu Keagamaan Islam, vol. 5, no. 2, pp. 120–130, 2024.
N. Fadhilah and A. Y. Usriadi, “Peran Pendidikan Islam Sebagai Solusi Krisis Moral Generasi Z di Era Globalisasi Digital,” J. Manaj. dan Pendidik. Agama Islam, 2025.
F. A. Oktaviani, K. D. Yukhanid, K. Muntaha, and B. Salis, “Peran Pendidikan Islam dalam Menghadapi Krisis Moral dan Karakter Mahasiswa di Era Globalisasi,” J. Pendidik. Islam, vol. 1, no. 1, 2025.
J. C. Dila Aerin Septiani, Fitri Nurhasanah, Vina Febryana, “Urgensi Pendidikan Karakter Dalam Membentuk Moralitas Warga Negara Muda,” J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 10, pp. 288–307, 2025.
siti H. N. A. Putri Hana Pebriana Mufarizuddin, Pentingnya Pendidikan Karakter untuk Siswa Sekolah Dasar dalam Menghadapi Era Globalisasi. 2022.
N. Lubis, H. Hamidah, and A. Soraya, “Peran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Mengatasi Krisis Moral Di Kalangan Generasi Muda,” J. Ilmu Pendidik. Dasar, vol. 1, no. April, 2025.
C. Maesak, O. T. Kurahman, D. Rusmana, U. Islam, N. Sunan, and G. Djati, “Peran Pendidikan Islam Dalam Mengatasi Krisis Moral Generasi Z Di Era Globalisasi Digital,” Islam. Educ. J., 2025.
N. Rizkiyah, “Strategi dan Tantangan Manajemen Pendidikan Tinggi: Systematic Literature Review Menggunakan Metode PRISMA,” J. Ilmu Literasi Indones., vol. 1, no. 2, pp. 194–202, 2025.
M. Simamora, S. C., Gaffar, V., & Arief, “Systematic Literatur Review Dengan Metode Prisma: Dampak Teknologi Blockchain Terhadap Pemasaran Digital Media Sosial Tiktok,” JPG J. Pendidik. Guru, vol. 14, no. 1, pp. 1–11, 2024, doi: 10.32832/jpg.v6i3.20637.
H. Yudistira and J. Veri, “Systematic Literatur Review Dengan Metode Prisma: Efektivitas Komunikasi Profesional Dalam Penyusunan dan Penyampaian Strategi Manajemen Sumber Daya Manusia di Era Digital,” J. Seince Educ. Manag. Bus., vol. 4, no. 3, pp. 786–794, 2025.
M. A. Muis, A. Pratama, I. Sahara, I. Yuniarti, and S. A. Putri, “Peran Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Bangsa di Era Globalisasi,” JIIP - J. Ilm. Ilmu Pendidik., vol. 7, no. 7, pp. 7172–7177, 2024, doi: 10.54371/jiip.v7i7.4872.
S. M. Munjilat, “Peran Agama Islam Dalam Pembentukan Kararter Siswa,” Al-Tarbawi Al-Haditsah J. Pendidik. Islam, vol. 3, no. 1, pp. 170–190, 2018.
N. Hanifah, A. Zuhdi, and M. Saefullah, “Metode Assesment Guru PAI Terhadap Pengembangan Karakter Moral Keagamaan Siswa SMPN 2 Mojotengah Wonosobo,” JASNA J. Aswaja Stud., vol. 2, no. 2, pp. 1–12, 2022, doi: 10.34001/jasna.v2i2.3343.
Z. Abidin, N. F. Nurhayati, D. E. Hyoscyamina, and C. H. Al Karim, “Kaitan Intensitas Pendidikan Agama Islam dengan Takwa dan Akhlak Mulia,” Edukatif J. Ilmu Pendidik., vol. 4, no. 3, pp. 3970–3978, 2022, doi: 10.31004/edukatif.v4i3.2792.
Usman, “Pengaruh Pendidikan Islam Terhadap Pembentukan Kepribadian Remaja di Era Globalisasi,” J. Manaj. Pendidik. Islam, vol. 3, pp. 67–76, 2024.
Muhammad Rangga Pramana and Oktrigana Wirian, “Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Siswa di Era Digital,” Karakter J. Ris. Ilmu Pendidik. Islam, vol. 2, no. 3, pp. 288–296, 2025, doi: 10.61132/karakter.v2i3.1253.
Downloads
Additional Files
Posted
Categories
License
Copyright (c) 2026 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
