The Implementation of the Al-Dzikr Method in the Ability of Young Children to Memorise Short Surahs
Implementasi Metode Al-dzikr Dalam Kemampuan Hafalan Surat-surat Pendek Pada Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.12264Keywords:
Al-Dzikr method; early childhood education; memorization skills; supporting and inhibiting factors.Abstract
The Implementation of Al-Dzikr Method in Enhancing Short Surah Memorization Skills in Early Childhood. This study aims to analyze the implementation of the Al-Dzikr method in enhancing short surah memorization skills in early childhood and to describe its supporting and inhibiting factors. A qualitative descriptive approach was employed in this research. The subjects consisted of 15 children in Group B (aged 5–6 years) at KB Darus Salam and 2 classroom teachers as key informants. Data collection techniques involved participant observation, in-depth interviews, and documentation via mutaba'ah books. Data validity was ensured through source triangulation and technical triangulation.
Downloads
References
Y. N. Sujiono, Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Indeks, 2021.
K. Khadijah and N. Amelia, Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana, 2020.
U. Hasanah and S. Rodliyah, “Strategi Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Surat Pendek,” Jurnal Obsesi, vol. 6, no. 3, 2021.
I. Pristianti, “Strategi Pembelajaran Nilai Agama dan Moral pada Anak Usia Dini,” Jurnal PEDAGOGIA (UMSIDA), vol. 11, no. 1, 2022.
M. Fadlillah, Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Jakarta: Ar-Ruzz Media, 2021.
N. Hidayah, Neuroscience dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2023.
S. Suyadi, Pendidikan Islam dan Neurosains. Yogyakarta: Kalimedia, 2022.
A. Nugraha, “Stimulasi Kecerdasan Auditori melalui Hafalan Al-Qur’an,” Jurnal Ilmiah Visi, vol. 16, no. 1, 2021.
N. Izzati, “Upaya Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an melalui Metode Talaqqi pada Anak RA,” Jurnal Pendidikan Tambusai, vol. 4, no. 2, 2020.
S. A. Putri and E. Munastiwi, “Implementasi Metode Al-Qosimi dalam Menghafal Al-Qur’an,” Jurnal Pendidikan Islam, vol. 7, no. 1, 2022.
N. Ahmad and R. Rohani, “Implementasi Metode Muraja’ah,” Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, vol. 5, no. 2, 2022.
A. Prastowo, Desain Pembelajaran PAUD Berbasis Kurikulum Merdeka. Depok: Rajawali Pers, 2023.
A. Rohman and M. Khoiri, “Efektivitas Metode Al-Dzikr terhadap Fokus Belajar Anak,” Jurnal Studi Keagamaan, vol. 9, no. 2, 2023.
M. B. Miles, A. M. Huberman, and J. Saldaña, Qualitative Data Analysis. Sage Publications, 2020.
S. Zulaeha and A. Syahid, “Peran Guru dalam Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an,” Journal of Early Childhood Education, vol. 4, no. 1, 2022.
E. Mulyasa, Manajemen PAUD Mutakhir. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2022.
Mutinah, Srifariyati, Nursidik, & Etika, C. (2024). Implementasi metode drill dalam hafalan surat pendek Juz 30 pada anak usia dini. Al-Tahdzib: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(1), 27–34.
Silawati, L., Syukri, M., & Halida. (2015). Peningkatan kemampuan menghafal surah pendek dengan metode drill pada anak usia 4–5 tahun. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 4(12).
Lubis, R. N., Harahap, S. D., & Daulay, A. M. (2025). Implementasi metode talaqqi dalam menghafal surah pendek pada anak usia dini di RA Al-Junaidiyah Kampung Lama. Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini, 6(1), 212–223.
Hidayati, R., Yuliani, H., & Nastiti, L. R. (2024). Penggunaan media kartu dalam hafalan surah-surah pendek di TK/TPA Aqidah Palangka Raya. MESTAKA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(3), 267–273.
Downloads
Additional Files
Posted
Categories
License
Copyright (c) 2026 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
