Meningkatkan Kemampuan Kognitif Dalam Mengenal Angka Pada Anak Usia 3-4 Tahun Melalui Media Flashcard
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.12180Keywords:
anak usia dini, media flashcard, kemampuan kognitif, pengenalan angka, media pembelajaranAbstract
Tujuan penelitian ini menggunakan kartu bergambar di SPS Melati Kesamben Kulon untuk
meningkatkan kemampuan kognitif anak usia 3–4 tahun dalam mengenal angka. Penelitian menggunakan
metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif yang dilaksanakan dalam dua
siklus. Setiap siklus terdiri atas tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.
Selama proses pembelajaran, catatan lapangan, dokumentasi, dan observasi digunakan untuk
mengumpulkan data penelitian. Temuan menunjukkan bahwa penggunaan kartu bergambar meningkatkan
keterlibatan, antusiasme, dan kemampuan pengenalan angka pada anak-anak. Anak yang pada awalnya
masih mengalami kesulitan mengenali angka menunjukkan perkembangan secara bertahap, baik dalam
menyebutkan, memasangkan, maupun mengurutkan angka dengan tepat. Hasil penelitian ini menunjukkan
bahwa penggunaan materi pembelajaran yang konkret, menarik, dan interaktif dapat memberikan
pengalaman pendidikan yang lebih bermakna bagi anak-anak usia dini.
Kata Kunci- anak usia dini; media flashcard; kemampuan kognitif; pengenalan angka; media
pembelajaran.
References
M. Siregar, I. Indryani, E. D. Asmara, A. Sarniya, dan S. Sulistiani, “Asesmen
Perkembangan Bahasa Pendidikan Anak Usia Dini,” J. Usia Dini, vol. 9, no. 3, hlm. 375,
Des 2023, doi: 10.24114/jud.v9i3.55406.
S. Wahdati, “ASESMEN HOLISTIK ANAK USIA DINI DALAM PENDIDIKAN
ISLAM: ANTARA ADAB, AKHLAK DAN PERKEMBANGAN KOGNITIF DI PAUD
ISLAM TERPADU BANJARMASIN UTARA”.
A. D. Arumsari dan V. M. Putri, “ASESMEN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI,”
MOTORIC, vol. 4, no. 1, hlm. 154–160, Jun 2020, doi: 10.31090/m.v4i1.1039.
L. Mukaromah dan F. Masruroh, “ANALISIS ASESMEN PERKEMBANGAN ANAK
USIA DINI,” vol. 5, no. 2, 2025.
S. Wahyuni, “Asesmen Aspek Perkembangan Nilai Agama dan Moral Menggunakan
Teknik Penilaian Penugasan (Unjuk Kerja) di TK Al-Fadillah Kelompok (B) Usia 5-6
Tahun Sleman DIY,” Kindergart. J. Islam. Early Child. Educ., vol. 2, no. 2, hlm. 80, Feb
, doi: 10.24014/kjiece.v2i2.9062.
Z. R. Fauziyah dkk., “Pelaksanaan Asesmen pada Anak Usia Dini: Studi Kasus pada
Kelompok A (4-5 Tahun) dan B (5-6 Tahun),” Aulad J. Early Child., vol. 8, no. 3, hlm.
–1183, Sep 2025, doi: 10.31004/aulad.v8i3.1203.
E. Efiawati, D. N. Fauziyah, R. Syafrida, dan A. Parapat, “Asesmen Perkembangan Anak
Usia Dini Di PAUD MPA Daycare,” Al-Athfaal J. Ilm. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4,
no. 2, hlm. 172–186, Des 2021, doi: 10.24042/ajipaud.v4i2.9676.
F. S. Fauziah, L. Ilmaknun, dan V. A. Mahya, “PENILAIAN ASPEK
PERKEMBANGAN NILAI AGAMA DAN MORAL DI TK NEGERI PEMBINA 1
MEDAN”.
S. R. Talango, “ASESMEN PERKEMBANGAN ANAK (STUDI KASUS ASESMEN
PERKEMBANGAN ANAK USIA 2 TAHUN),” vol. 6, 2018.
Emsya Salsabela, “Penilaian Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Melalui Alat
Permainan Edukatif Pom-Pom,” Child. Educ. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 2,
hlm. 64–71, Jun 2022, doi: 10.53515/CJI.2022.3.2.64-71.
Y. Novitasari, “Analisis Permasalahan "Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini”,”
PAUD Lect. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 01, hlm. 82–90, Okt 2018, doi:
31849/paudlectura.v2i01.2007.
C. F. Setyawan, D. F. Sudirman, D. P. Sari, dan F. Rizki, “Asesmen Perkembangan Sosio
Emosinal pada Anak Usia Dini,” 2021.
A. Holis, “Belajar Melalui Bermain untuk Pengembangan Kreativitas dan Kognitif Anak
Usia Dini,” vol. 09, no. 01.
T. A. Sum dan A. W. Ratna, “Kemampuan Guru Dalam Mengembangkan Instrumen
Penilaian Perkembangan Anak Usia Dini,” vol. 6, no. 1, 2023.
L. W. Riana, S. Erita, R. Fitriyani, dan F. Anjarwati, “FAKTOR-FAKTOR YANG
MEMPENGARUHI IMPLEMENTASI ASESMEN PERKEMBANGAN ANAK USIA
DINI DI KECAMATAN TENGGARONG,” vol. 5, no. 1, 2025.
T. P. Bening, H. Yusuf, R. Islamiah, dan P. Wijayanti, “Asesmen Perkembangan Anak
Usia Dini di Era Digital,” EDUKATIF J. ILMU Pendidik., vol. 4, no. 5, hlm. 6588–6596,
Agu 2022, doi: 10.31004/edukatif.v4i5.3171.
M. Siregar, M. Jannah, N. Syafina, dan A. O. Dwiyani, “ASESMEN PERKEMBANGAN
MOTORIK KASAR ANAK USIA DINI,” 2023.
Page | 18
Copyright © Universitas Muhammadiyah Sidoarjo. This is an open-access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution License (CC
BY). The use, distribution or reproduction in other forums is permitted, provided the original author(s) and the copyright owner(s) are credited and that the
original publication in this journal is cited, in accordance with accepted academic practice. No use, distribution or reproduction is permitted which does not
comply with these terms.
A. Dade dan C. N. Aulina, “The Application Of Monopoly Games In Improving The
Cognitive Abilities Of Children Aged 5-6 Years [Penerapan Permainan Monopoli dalam
Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun]”.
A. Seprina, I. M. Rachmadini, R. F. Putri, A. Sumaya, E. Amelia, dan W. S. Utami,
“Peningkatan Kemampuan Numerasi Anak Usia Dini Melalui Media Flashcard,” J.
Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 2, hlm. 1–8, Mar 2026, doi:
47134/paud.v3i2.2366.
“gautama,+20.+JLLS+vol.+3,+no.+3+Ida+Ayu+Putu+Ratna+Novian+Dewi+491-497
Pengembangan Media Flashcard untuk Meningkatkan Kemampuan mengenal warna pada
Anak Usia Dini-12.”
M. Kristina dan R. N. Sari, “Pengaruh edukasi stimulasi terhadap perkembangan kognitif
anak usia dini”.
“Flashcard_Media_as_a_Game_Tool_to_Improve_Early_Childhood Cognitive Abilities
Leni+hastuti+yuliastanti.”
U. Soifah dan C. N. Aulina, “Improving the Ability to Recognize Number Symbols
Through the Media of Natural Objects in Children Aged 4-5 Years at TK Al-Faqih
[Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Melalui Media Benda Alam
Pada Anak Usia 4-5 Tahun di TK Islam Al-Faqih]”.
I. Israwati, L. Lukman, dan A. N. Hamid, “Efektivitas Media Flashcard Untuk
Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini,” Sultra Educ. J., vol. 2, no. 1, hlm.
–9, Apr 2022, doi: 10.54297/seduj.v2i1.214.
A. Roziana dan U. Khasanah, “Media Marbel Flashcard untuk Mengenal Angka pada
Anak Usia Dini,” Aulad J. Early Child., vol. 5, no. 1, hlm. 71–76, Mar 2022, doi:
31004/aulad.v5i1.298.
N. Puspitasari, U. A. Izzati, dan E. Darminto, “Penerapan Media Flash Card untuk
Meningkatkan Kemampuan Kognitif dan Bahasa pada Anak Usia 4-5 Tahun,” J.
Basicedu, vol. 6, no. 5, hlm. 8545–8559, Jul 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i5.3789.
“Penggunaan Media Flashcard dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia 5-
Tahun di Kelompok Bermain Kenanga.”
I. Azhima, R. S. M. Meilanie, dan A. Purwanto, “Penggunaan Media Flashcard untuk
Mengenalkan Matematika Permulaan Pada Anak Usia Dini,” J. Obsesi J. Pendidik. Anak
Usia Dini, vol. 5, no. 2, hlm. 2008–2016, Feb 2021, doi: 10.31004/obsesi.v5i2.1091.
F. Ramlah, A. Mukminin, dan S. Raudhatul Jannah, “Pengaruh Penggunaan Media Flash
Card terhadap Kemampuan Berpikir Simbolik dan Kecerdasan Linguistik Anak Usia 5-6
Tahun,” Murhum J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, hlm. 259–271, Jun 2023, doi:
37985/murhum.v4i1.202.
“3.+Artikel+Wulan,+Puri Strategii Stimulasi Kognitif Berbasis Bermain untuk Anak
Usia Dini.”
Downloads
Additional Files
Posted
Categories
License
Copyright (c) 2026 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
