DOI of the published article https://doi.org/10.31316/esjurnal.v13i2.4790
The Influence of the Local Culture-Based STAD type Cooperative Learning Model on the Learning Outcomes of Social Studies Students in Grade IV of Elementary School.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD berbasis Budaya Lokal terhadap hasil Belajar Pembelajaran IPS siswa kelas IV Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.12168Keywords:
School Culture, Cooperatif Learning, social studiesAbstract
Education plays an important role in shaping the knowledge, skills, and character of students, including instilling local cultural values through social studies learning in elementary schools. However, a less varied learning process can affect low student learning outcomes. Therefore, an innovative learning model is needed, such as the local culture-based stad cooperative learning model. This study aims to determine the application of the local culture-based stad cooperative learning model and its effect on the learning outcomes of fourth-grade students in social studies. The research method used is quantitative with a quasi-experimental design of one group pretest-posttest, involving 19 students at muhammadiyah 8 tulangan elementary school.
Downloads
References
N. Afifah and S. Hartatik, “Pengaruh Media Permainan Ular Tangga Terhadap Motivasi Belajar Pada Pelajaran Matematika Kelas II SD Kemala Bhayangkari 1 Surabaya,” MUST: Journal of Mathematics Education, vol. 4, no. 2, 2019.
M. S. Amrulloh, K. Kurniawan, and A. M. Sajjad, “Implementasi Model Kooperatif STAD dalam Pembelajaran IPS,” vol. 8, no. 2, 2025. [Online]. Available: https://ejournal.iaifa.ac.id/index.php/dirasah
Asmedy, “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar,” Ainara Journal, vol. 2, no. 2, 2021. [Online]. Available: http://journal.ainarapress.org/index.php/ainj
S. Hayati, Belajar dan Pembelajaran Berbasis Cooperative Learning.
L. K. Aseany, “Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Sebagai Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Biologi,” Indonesian Journal of Educational Development, vol. 2, no. 3, 2021, doi: 10.5281/zenodo.5681260.
A. Khoiri and S. Peterianus, “Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup dalam Peningkatan Perilaku Peduli Lingkungan,” Jurnal Basicedu, vol. 5, no. 5, pp. 4180–4189, 2021, doi: 10.31004/basicedu.v5i5.1519.
K. F. Kristiani and G. S. Airlanda, “Meta Analisis Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Student Team Achievement Divisions terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Sekolah Dasar,” Jurnal Basicedu, vol. 5, no. 5, pp. 3150–3157, 2021, doi: 10.31004/basicedu.v5i5.1328.
Marliana, E. Anugrah, N. A. Jariah, I. Saputra, and Syafruddin, “Peran Pembelajaran IPS dalam Membentuk Nilai-nilai Sosial Siswa Sekolah Dasar,” Jurnal Pesona Indonesia, vol. 2, no. 2, 2025.
M. A. Najib, W. Hasyim, and S. Anam, “Validitas dan Realibilitas dalam Penelitian Kualitatif,” Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, vol. 5, pp. 1507–1518, 2026.
R. Octavia, “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Pecahan Matematika Kelas IV SD,” Jurnal Basicedu, vol. 6, no. 2, pp. 2904–2911, 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i2.2519.
R. Akmal, “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Keterampilan Komunikasi Siswa Pada Pembelajaran IPS SD,” 2019. [Online]. Available: http://www.journal.uniga.ac.id
A. Septian, D. Agustina, D. Maghfirah, and Suryakancana, “Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika,” Mathema Journal, vol. 2, no. 2, 2020.
H. W. P. Sianturi, M. B. Panjaitan, and L. N. Sihombing, “Pengaruh Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar,” Jurnal Basicedu, vol. 8, no. 3, pp. 1793–1803, 2024, doi: 10.31004/basicedu.v8i3.7485.
N. P. Sudiartini, W. Lasmawan, and W. Kertih, “Implementasi Kearifan Lokal Bali Pada Topik Permasalahan Lingkungan Yang Mengancam Kehidupan Dalam Pembelajaran IPS Kelas V Sekolah Dasar,” Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, vol. 9, 2024.
Suparsawan, Implementasi Pendekatan Saintifik Pada Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Matematika, 2021.
M. W. Syahputra, Implementasi Modul Pembelajaran IPS Berbasis Kearifan Lokal Pada Kelas IV di MIN 03 Kepahiang, 2024.
A. Uliya, N. Faridah, F. Rozy, et al., “Pengaruh Media Pembelajaran Digital Marbel Membaca terhadap Kesulitan Membaca Permulaan Kelas 1 SDN Sidokumpul,” CJPE: Cokroaminoto Journal of Primary Education, 2025. [Online]. Available: https://e-journal.my.id/cjpe
P. Utari and H. Sanoto, “Penerapan Model Pembelajaran STAD untuk Meningkatkan Sikap Kerja Sama dan Hasil Belajar IPA Siswa SD,” 2023. [Online]. Available: http://jiip.stkipyapisdompu.ac.id
W. Lestari, L. D. Pratama, and Jailani, “Implementasi Pendekatan Saintifik Setting Kooperatif Tipe STAD Terhadap Motivasi Belajar dan Prestasi Belajar Matematika,” 2018.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2026 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
