Efforts to Improve Concentration Through Collage Using Natural Materials Among Group B Students at Aisyiyah 29 Kindergarten, Surabaya
Upaya Meningkatkan Konsentrasi Melalui Kegiatan Kolase Menggunakan Bahan Alam Pada Siswa Kelompok B di TK Aisyiyah 29 Surabaya
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.12128Keywords:
learning concentration, collage, early childhood, classroom researchAbstract
Konsentrasi belajar adalah kemampuan anak untuk memfokuskan perhatian, mengikuti instruksi, menyelesaikan tahapan aktivitas, dan mempertahankan fokus selama belajar. Observasi awal di Kelompok B TK Aisyiyah 29 Surabaya menunjukkan bahwa konsentrasi anak masih rendah, ditunjukkan dengan mudah teralihkan, kurang memperhatikan instruksi, dan tidak mampu menyelesaikan tugas. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan konsentrasi belajar anak melalui kegiatan kolase menggunakan bahan-bahan alami. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas berdasarkan model Kemmis dan McTaggart, yang dilakukan dalam satu siklus yang terdiri dari dua pertemuan. Subjek penelitian adalah 15 anak. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kuantitatif dan deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kelengkapan dari 20% pada pra-siklus menjadi 60% pada Siklus I Pertemuan 1 dan 86,7% pada Pertemuan 2. Hasil ini melebihi indikator keberhasilan sebesar 85%. Oleh karena itu, kegiatan kolase menggunakan bahan-bahan alami efektif dalam meningkatkan konsentrasi belajar anak.
Downloads
References
J. Fashco, J. Penelitian, P. Anak, and U. Dini, “(1), (2),” vol. 4, no. 2, pp. 47–55, 2025.
K. et al 2023, “Pembiasaan Senam Otak Untuk Meningkatkan Konsentrasi pada Anak ADHD TK Beranda Istimewa Kabupaten Ngawi,” vol. 32, no. 3, pp. 167–186, 2021.
B. Piaget, Jean; Inhelder, The Psychology of the Child. New York: Basic books, 1969. [Online]. Available: https://archive.org/detail s/psychologyofchil00piag
J. W. Santrock, Life-Span Development, 17th ed. New York: McGraw-Hill, 2023.
D. I. Setyarini, S. G. Rengganis, I. T. Ardhiani, and E. K. Mas’udah, “Analisis Dampak Screen Time terhadap Potensi Tantrum dan Perkembangan Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 7, no. 2, pp. 2496–2504, 2023, doi: 10.31004/obsesi.v7i2.3376.
N. K. Zain and I. Iswinarti, “Optimizing Early Childhood Cognitive Development through Parental Stimulation,” Psikoborneo J. Ilm. Psikol., vol. 12, no. 2, p. 253, 2024, doi: 10.30872/psikoborneo.v12i2.14927.
R. Anjani and E. A. Mashudi, “Keterlibatan Orang Tua Dalam Pendidikan Anak Usia Dini Perspektif Orang Tua Dan Guru,” Kumarottama J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 3, no. 2, pp. 110–127, 2024, doi: 10.53977/kumarottama.v3i2.1246.
A. R. Padila and A. Lylyana, “Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Siswa the Influence of Family Environment on Students’ Learning Achievement,” Jiic, vol. 2, pp. 8811–8816, 2025, [Online]. Available: https://jicnusantara.com/index.php/jiic
N. U. Hasanah, S. Sulasiah, S. Umamah, A. Maulida, S. Halimatussaadiah, and F. Alfiana, “Improving Children ’ s Fine Motor Skills Through Collage Activities At TK B Cahaya Qur ’ an Pagelaran,” no. 2, pp. 1–9, 2026.
A. Safura, Z. Rizkia, Salpina, Maisura, and D. A. Junaidi Putri, “Pemanfaatan Bahan Alam dalam Mengembangkan Kreativitas Seni Anak Usia Dini Di TK Al-Muna Kabupaten Bireuen,” Jump. J. Educ. Multidiscip. Res., vol. 3, no. 2, pp. 87–94, 2024, doi: 10.56921/jumper.v3i2.231.
K. A. Wulandari, Y. Roza, and C. . Azzahri, “Eksplorasi Media Kolase Dalam Meningkatkan Fokus Belajar Anak Usia 5-6 Tahun Pada Kelompok B di TK ISLAM AS-SALAM BEKASI,” J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 10, no. September, 2025, [Online]. Available: https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/33510?utm_source=chatgpt.com
N. Yusmerni, S. N. Zuama, A. Mohamad, and Agusniatih Andi, “Pengaruh Kegiatan Kolase Berbahan Bekas Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak,” J. Potensia Ilm., vol. 10, no. 2, pp. 262–271, 2025.
T. Herayati and H. Patilima, “Analisis Penggunaan Bahan Alam Dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak,” vol. 6, pp. 561–569, 2023.
M. Riska Ardiani, S. Suparmi, and S. Sumijati, “Collage Games Increase the Duration of Concentration in Children with Intellectual Developmental Disorder,” Bull. Couns. Psychother., vol. 6, no. 3, pp. 1–11, 2024, doi: 10.51214/002024061035000.
Nopiana, “Model Pembelajaran Berbasis Alam untuk Meningkatkan Ecoliterasi Anak Usia Dini,” J. Humanit. Soc. Sci. Educ., vol. 1, no. 4, pp. 96–108, 2025, doi: 10.64690/jhuse.v1i4.209.
Ernawati, N. Rahmah, and P. Kamariah Hasis, “Enhancing Fine Motor Skills Through Collage Activities Using Natural Materials in Kindergarten,” Indones. J. Early Child. Educ. Res., vol. 4, no. 1, pp. 71–81, 2025, doi: 10.31958/ijecer.v4i1.14994.
H. Wati, “Meningkatkan kemampuan motorik halus melalui kegiatan kolase dengan bahan alam sekitar pada anak kelompok B di TK ABA II Tombolo kabupaten Gowa,” JKPD) J. Kaji. Pendidik. Dasar, vol. 7, no. 2, pp. 95–104, 2022.
A. T. Nuraini and E. A. Mashudi, “Pembelajaran Berbasis Alam melalui Kegiatan Kolase untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini Pendahuluan kreativitas dan keterampilan motorik halus secara bersamaan pada masa kanak-kanak . signifikan meningkatkan kreativitas anak-anak melalui keterlib,” no. 2, pp. 1–14, 2026.
Mu’alimin and R. A. C. Hari, Penelitian Tindakan Kelas Teori dan Praktik. Pasuruan, Indonesia: Ganding Pustaka, 2014. [Online]. Available: http://eprints.umsida.ac.id/4119/1/BUKU PTK PENUH.pdf
O. Y. H. Yusuf, “Manajemen Penilaian Pembelajaran Anak Usia Dini,” Arus J. Sos. dan Hum., vol. 4, no. 2, pp. 1150–1155, 2024, doi: 10.57250/ajsh.v4i2.639.
S. Kemmis and R. McTaggart, The Action Research Planner, 3rd Editio. Victoria (Waurn Ponds/Geelong), Australia: Deakin University Press, 1988. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books/about/The_Action_Research_Planner.html?id=EkhLQAAACAAJ&redir_esc=y&utm_source=chatgpt.com
W. James, The Principles of Psychology. New York: Henry Holt and Company, 1890. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books/about/The_Principles_of_Psychology.html?id=jxwRSE_xqigC&redir_esc=y
E. Dale, Audiovisual Methods in Teaching, 3rd ed. New York: Holt, Rinehart and Winston, 1969. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books/about/Audiovisual_Methods_in_Teaching.html?id=yNyGNAEACAAJ&redir_esc=y
S. Kemmis, R. McTaggart, and R. Nixon, {The Action Research Planner: Doing Critical Participatory Action Research}. Singapore: Springer, 2014. doi: https://doi.org/10.1007/978-981-4560-67-2.
Downloads
Additional Files
Posted
License
Copyright (c) 2026 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
