Teaching Implementation Report : Guided Reading Method Using Books As a Medium to Improve Reading Fluency Skills Among Second-Grade Elementary School Students.
Laporan Implementasi Pembelajaran: Metode Membaca Terbimbing Dengan Media Buku Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Lancar Siswa Kelas 2 SD
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.12085Keywords:
membaca terbimbing, media buku, kemampuan membaca lancar, siswa kelas II SDAbstract
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan metode membaca terbimbing berbantuan buku untuk meningkatkan kemampuan membaca lancar siswa kelas II SD. Masalah yang ditemukan adalah siswa masih terbata-bata, kurang tepat melafalkan kata, dan kurang percaya diri saat membaca. Penelitian melibatkan 19 siswa dengan pengumpulan data melalui tes membaca dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca meningkat dari rata-rata 59,2 menjadi 84,6 dengan ketuntasan belajar 78,9%. Metode membaca terbimbing berbantuan buku terbukti efektif dalam meningkatkan kelancaran membaca dan kepercayaan diri siswa.
Kata kunci— membaca terbimbing; media buku; kemampuan membaca lancar; siswa kelas II SD.
References
Depdikbud. (2021). Buku Pegangan Guru Bahasa Indonesia Kelas 2 Sekolah Dasar. Jakarta: Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan teknologi.
Hidayat, S. (2022). Strategi Pembelajaran Membaca yang Efektif di Sekolah Dasar. Bandung: Pustaka Setia.
Mulyasa, E. (2023). Pembelajaran Mendalam dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Tarigan, H. G. (2022) Membaca: Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Susanto, Ahmad. (2023). Perkembangan Anak Usia Dini: Pengantar dalam Berbagai Aspeknya. Jakarta:
Kencana Prenada Media Group.
Downloads
Additional Files
Posted
Categories
License
Copyright (c) 2026 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
