Learning Implementation Report: Ice Breaking Activities at the Beginning of Learning to Improve Learning Focus of 2nd Grade Elementary School Students
Laporan Implementasi Pembelajaran: Aktivitas Ice Breaking di Awal Pembelajaran untuk Meningkatkan Fokus Belajar Siswa Kelas 2 SD
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.12083Keywords:
ice breaking, fokus belajar, pembelajaran aktif, siswa kelas 2 SD, implementasi pembelajaranAbstract
Laporan implementasi ini bertujuan mendeskripsikan penerapan ice breaking untuk meningkatkan fokus belajar siswa kelas II Sekolah Dasar. Kegiatan dilatarbelakangi oleh rendahnya konsentrasi dan kesiapan siswa saat memulai pembelajaran. Aktivitas yang digunakan meliputi tepuk semangat, permainan singkat, gerak dan lagu, serta tanya jawab interaktif. Hasil implementasi menunjukkan bahwa ice breaking dapat meningkatkan perhatian, keaktifan, dan antusiasme siswa serta menciptakan suasana belajar yang lebih kondusif. Siswa juga menjadi lebih siap menerima materi dan mudah diarahkan. Dengan demikian, ice breaking dapat menjadi strategi efektif untuk meningkatkan fokus belajar siswa kelas II SD.
Kata kunci— ice breaking; fokus belajar; pembelajaran aktif; siswa kelas II SD; implementasi pembelajaran.
References
Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan M. (2022). Panduan Pembelajaran dan Asesmen Kurikulum
Merdeka. Kemendikbudristek.
Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan M. (2024). Strategi Pembelajaran Aktif di Sekolah Dasar.
Kemendikdasmen.
Mulyasa. (2021). Menjadi Guru Penggerak Merdeka Belajar. Bumi Aksara.
Nurdyansyah. (2019). Media Pembelajaran Inovatif. UMSIDA Press
Sani, R. A. (2023). Inovasi Pembelajaran. Bumi Aksara.
Uno, B. H. (2022). Model Pembelajaran Kreatif dan Efektif. Bumi Aksara.
Downloads
Additional Files
Posted
Categories
License
Copyright (c) 2026 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
