Preprint / Version 1

Teaching Implementation Report : Of Concrete Objects Media To Improve Multiplication Learning Outcomes For Grade 4 Elementary School

Laporan Implementasi Pembelajaran: Penggunaan Media Benda Konkret Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Perkalian Mata Pelajaran Matematika Kelas 4 SD

Authors

  • Sumpeno Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
  • Vanda Rezania Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

DOI:

https://doi.org/10.21070/ups.12079

Keywords:

media konkret,, perkalian, hasil belajar, matematika, kelas 4 SD

Abstract

Pembelajaran perkalian di kelas 4 SD sering disajikan secara abstrak dan mengandalkan hafalan sehingga
banyak siswa kesulitan memahami makna konsepnya dan berdampak pada hasil belajar yang rendah. Laporan ini
bertujuan mendeskripsikan implementasi serta efektifitas penggunaan media konkret berupa kelereng, batu kecil dan
stik es krim untuk meningkatkan pemahaman dan hasil belajar perkalian.
Penelitian dilaksanakan dalam satu siklus pembelajaran dengan pendekatan Contextual Teaching and
Learning (CTL). Subjek penelitian adalah 28 siswa kelas 4 SD. Data dikumpulkan melalui observasi, tes tertulis dan
penilaian sikap. Hasil menunjukkan rata-rata nilai siswa meningkat dari 54,25 menjadi 70,36, dengan ketuntasan
belajar klasikal naik dari 32,14% menjadi 67,86%. Siswa juga terlihat lebih aktif antusias, dan mampu menjelaskan
makna perkalian sebagai penjumlahan berulang. Disimpulkan bahwa media konkret cukup efektif membantu siswa
menjembatani konsep abstrak menjadi nyata, meskipun masih perlu penyempurnaan untuk mencapai ketuntasan secara
optimal.
Kata Kunci - media konkret, perkalian, hasil belajar, matematika, kelas 4 SD

References

Arsyad, A. (2019). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajagrafindo Persada.

Basuki, I., & Hidayat, A (2022). Pembelajaran Matematika SD dengan Pendekatan Konkret. Bandung: Alfabeta

Junaidi, S. (2023). Pengaruh Media Benda Konkret Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD.

Jurnal Basicedu, 7(2), 1245-1252.

Suyitno, A. (2021). Dasar-dasar Pembelajaran Matematika SD. Semarang: UNNES Pres.

Wulandari, E. F. (2022). Pemanfaatan Benda Manipulatif dalam Pembelajaran Perkalian. Jurnal

Pendas, 6(1), 78-86.

Downloads

Additional Files

Posted

2026-08-13

Categories

License

Copyright (c) 2026 UMSIDA Preprints Server

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.