Teacher Strategies to Develop the Reading Interest of Group B1 Children
Strategi Guru untuk Mengembangkan Minat Baca Anak B1
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.12066Keywords:
Teacher strategies, reading interest, early childhoodAbstract
Teaching reading to early childhood is stimulating, so that children are interesed or enjoy reading activities, for example reading picture story books or playing guessing games interspersed with the introduction of early letters. This study aims to determine teachers’ strategies for developing B1 children’s reading interest at Kusuma Mulia Badal kindergarten. The method in this research is a qualitative method whith data validity testing using triangulation, namely a combination of interviews, observation and documentation. Based on the results of initial observations, the teacher provided a reading corner, used word cards, used picture story book and carried out interesting storytelling activities to foster reading interest in B1 children at Kusuma Mulia Badal kindergarten. It can be concluded that the development of reading interest in Group B1 at TK Kusuma Mulia Badal proceeded effectively through the implementation of adaptive, interactive, and child-centered learning strategies.
References
Suryana, Dandan. 2021. Pendidikan anak usia dini Teori dan Praktek Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
dkk, Indrawati. 2023. Pendidikan Anak Usia Dini. Serang Banten: Sada Kurnia Pustaka.
Nofianti, Rita. 2021. Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Tasikmalaya: Edu Publisher.
A. Rudiyana dan F. R. Putri, "Pemetaan capaian perkembangan enam aspek anak usia dini," Liberi: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, Apr. 2026, doi: 10.63915/6advfm20.
S. Aisyah dan Musa, Strategi Guru dalam Pengembangan Linterasi Awal Anak Usia Dini, Journal of Educational Research (JER), vol. 2, no.1, Juni. 2023
A. U. Fahmiyah, D. Kuswandi, and S. Wahyuni, "Penggunaan Media Belajar Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan," PAUDIA: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, vol. 14, no. 2, pp. 165-175, Mei 2025.
U. Setyaningsih, Muthmainnah, dan indrawati, Strategi Pengembangan kemempuan membaca anak Usia 5-6 tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 6, no. 4, pp. 3701-3713, 2022, doi:10.31004/obsesi.v6i4.2340.
M. Supriyati, "Pentingnya Kemampuan Literasi bagi Anak Usia Dini," LITERASI: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, vol. 6, no. 1, pp. 109-116, Apr. 2022.
Palupi, D. I., Rahmani, E., Yusnita, E., Gustina, H., Pertiwi, H., & Priyanti, N. (2023). Mengenal Model Kooperatif Numbered Head Together (NHT) Untuk Pembelajaran Anak Usia Dini. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4, 21–28.
M. I. P. Ratu Bangsawan, Minat Baca di Era Digital, E-book ed. Palembang: Pustaka Adhikara Mediatama, 2024, p. 87.
Hamdiah, R. T., & Priyanti, N. 2023. Media kartu guru dalam mengembangkan minat baca anak. Jurnal Education, 9(3), 1507-1515.
Zuschaiya, D., & Hikmawati, L. 2025. Strategi membangun minat baca anak di usia dini. Jurnal Lentera Anak, 6(2), 1-14.
Edaran Dirjen Dikdasmen Nomor: 1839/C.C2/TU/2009. https://id.scribd.com/doc/204571767/Surat-Edaran-Dikdasmen-Larangan Calistung
Listyaningrum E. M., Christina A., Oktaviani N., Anggraini R. A., Rahmaningtyas L. Pembuatan Pojok Baca dan Dekorasi Ruang sebagai Upaya Meningkatkan Minat Baca Anak Usia Dini. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN). 2023 Vol. 4 No. 3, http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i3
Munawarah S., Susanti Y., Aslamiah S., Efektivitas Media Kartu Kata Bergambar Dalam Meningkatkan Minat Baca Anak Di Tk Al Jamiatul Amaliyah Gerumpung Desa Sepit, Jurnal Manajemen dan Pendidikan, 2025 Vol. 3 No. 1
Nurkhasyanah N, Asriani A, Triani T. Membangun Minat Baca Anak Usia Dini dengan Menggunakan Buku Bercerita Bergambar. Jurnal Anak Bangsa. 2024;3(2):104-112.
C.I. Sari, A.T. Nurtiani, dan M. Salmina, Peran Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Usia 5-6 Tahun di TKS IT Mina Aceh Besar. Jurnal Ilmiah mahasiswa, vol. 2, no.1, Apr. 2021
Gustaman, R. F., Darmawan, A. W., Gandi, A., Wijyanti, A., Nurlaela, Idin, A. & Wahidin. 2024. Metodologi Penelitian Kualitatif. Madiun: CV. Bayfa Cendekia Indonesia
Kusumastuti, S. Y., Anggraeni, A. F., Rustam, A., Desi, D. E., & Waseso, B. (2025). Metodologi Penelitian: Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Kota Jambi: PT Sonpedia Publishing Indonesia.
N. I. Zahroh, L. A. Nasution, A. D. Tazqia, H. A. I. Faiha, and D. Nurhayati, "Strategi Pengumpulan Data dalam Penelitian Kualitatif: Teknik, Tantangan dan Solusinya," TARBIYATUL ILMU: Jurnal Kajian Pendidikan, vol. 3, no. 6, pp. 107-118, Jun. 2025.
Clark, J. M., & Paivio, A. 1991. Dual Coding Theory And Education. Educational Psychology Revie, 3(3), 149–210. https://doi.org/10.1007/BF01320076
Saflitha,W., Wahyuni, S., Siregar, A. H. 2023. Membangun Minat Baca Anak Usia Dini Dengan Menggunakan Buku Cerita Bergambar. Integrasi: Jurnal Studi Islam dan Humaniora.
Nurmala, L., Nugraha, A. P., Mulyono, N. 2024. ANALISIS OPTIMALISASI POJOK BACA DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA ANAK USIA DINI (Studi Kasus Anak Usia 4-5 Tahun Di Kober Lil Aulad). Jurnal INTISABI.
Downloads
Additional Files
Posted
Categories
License
Copyright (c) 2026 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
