Implementation Report of the Student Team Achievement Division (STAD) Learning Model to Improve Learning Activeness in Indonesian Language Subject For Grade 1 Elementary School
Laporan Implementasi Pembelajaran:Model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 1 SD
DOI:
https://doi.org/10.21070/ups.12047Keywords:
STAD, keaktifan belajarsekolah dasar, Bahasa Indonesia, pembelajaran kooperatifAbstract
Rendahnya keaktifan siswa merupakan permasalahan umum dalam pembelajaran kelas
awal sekolah dasar, khususnya pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Artikel ini melaporkan
implementasi model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) untuk
meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas I SD pada materi mengenal dan membaca kosakata
benda di sekitar. Tujuan pembelajaran meliputi kemampuan siswa dalam menyebutkan dasardasar, membaca teks sederhana, serta aktif dalam diskusi kelompok. Implementasi dilakukan
dalam satu pertemuan (2×35 menit) dengan jumlah 11 siswa menggunakan data agregat. Hasil
menunjukkan adanya peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa, di mana sebagian besar
siswa mencapai nilai ≥75. Temuan ini menunjukkan bahwa model STAD efektif dalam
meningkatkan keaktifan dan kolaborasi belajar siswa.
Kata kunci STAD; keaktifan belajarsekolah dasar; Bahasa Indonesia; pembelajaran kooperatif
References
HW Aji, “Upaya peningkatan keaktifan dan pemahaman belajar siswa pada mata pelajaran
Bahasa Indonesia dengan metode kooperatif STAD di kelas VII D SMP Negeri 2 Ajibarang,”
Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra , vol. 5, no. 2, hal.104–105, 2019.
ML Lodo, MN Jodho, MB Gowe, V. Meo, dan YV Sayangan, “Analisis strategi pembelajaran
berbasis model kooperatif tipe STAD dalam meningkatkan motivasi belajar Bahasa Indonesia
di SD,” Jurnal Citra Magang dan Pembelajaran (JCMP) , vol. 3, no. 4, hal.285–292, 2025.
G. Septiani, “Meningkatkan keaktifan belajar siswa melalui penggunaan media aplikasi
Wordwall pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas 2 di SD Negeri 28/IV Kota Jambi,”
Jurnal Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar , vol. 9, no. 2, Jun. 2024.
AL Widiastuti, TK Chandra, AR Firdaus, M. Sholihah, dan F. Andrian, “Implementasi Model
Pembelajaran Cooperative Learning Tipe STAD dalam Meningkatkan Kerjasama dan
Keaktifan Siswa SD,” Jurnal Rakeyan Santang , vol. 7, no. 4, Agt. 2025.
S. Isjoni, “Cooperative Learning: Efektifitas Pembelajaran Kelompok,” Bandung: Alfabeta,
E. Slavin, Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice, 2nd ed. Needham Heights,
MA: Allyn & Bacon, 1995.
Downloads
Additional Files
Posted
Categories
License
Copyright (c) 2026 UMSIDA Preprints Server
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
